1.4测量平均速度教案人教版物理八年级上册

机械运动
第四节 测量平均速度
【教学目标】
能用刻度尺，停表测出相关数据，再根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度；
能写出简单的实验报告。
【教学重点】
平均速度的数值在不同时间内或不同路程段中其大小不同
【教学难点】
实验
【教学过程】
生活导入
举例骑自行车上学时，途中加速、减速，怎样才能描述其中运动情况呢？——平均速度（说到某一物体的平均速度，一定要指明在哪段路程或哪段时间内的平均速度）。
二、测量物体平均速度
环节介绍
（1）提出问题（2）作出猜想（3）设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）交流与评估
提出问题
小车从斜面上下来的速度怎样变化？
3.作出猜想
（1）一直加速
（2）先加速后匀速
（3）先加速后减速
4.设计实验
（1）实验目的：测量物体运动的平均速度
（2）实验器材：小车、斜面（长木板和木块）、金属片挡板、刻度尺、停表金属挡板的作用：便于计时
（3）实验原理：v=
（4）实验注意事项：实验中为了方便测量时间，应该使斜面坡度合适，坡度偏大无法精准测量时间，坡度过小，小车无法运动。
5.进行实验与收集证据
（1）小车运动距离为车头到车头的距离
（2）小车从斜面顶端要由静止开始释放
（3）测量过程中不要改变斜面的坡度（控制变量）
（4）完成书本表格
6.分析与论证：v2>v>v1
小车沿斜面运动下来的速度越来越大，说明小车沿斜面运动越来越快，小车做的是加速运动。
三、课堂检测
【教材P25“动手动脑学物理”】
1.解：刻度尺 停表 v=s/t
2.解：因为两次测量并不是在同一段路程上进行的，另外还有测量误差。
3.解：用手表分别测出自己正常步行、竞走、跑步时绕跑道一周所用的时间，再用速度公式求出速度。
4.解：用卷尺测出自己正常步行时一步的长度l，记录从家到学校一共走了n步，就可以计算出从家到学校的路程s=nl.也可以先测出步行1min走的路程，再用手表测出从家走到学校的时间，最后求出路程。
四、科学世界：超声波测距
1.超声波在空气中的传播速度为340m/s
2.计算距离：s=
【板书设计】
测量平均速度
提出问题
作出猜想
设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证
交流与评估
【教学反思】
本节课是一节实验探究课，让学生经历实验探究的过程，从实验目的，原理，器材，猜想，设计，操作，评估等过程，发挥学生自主学习的能力。基于已有的平均速度的概念的基础上，猜想小车下落的过程运动，设计出利用比较平均速度，证明小车下落时运动特点，并通过实验，得到明确的证明，以及通过小组同学合作讨论，得出实验中需要完善的环节。