第4课 唐朝的中外文化交流 学案（无答案）

第4课 唐朝的中外文化交流
课标解析：了解鉴真东渡、玄奘西行等史实，从中外文化交流方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。
课堂练习
导入
思考：“山川异域，风月同天”是什么意思？为什么要写在标签上？
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日本捐赠物资
二、新课
（一）两个和尚两条路——玄奘：漫漫西行路
1.根据课本以及地图，填写下面表格
时间
目的
经过
影响
2. 阅读材料回答问题：
材料一 175000065713501100
请你根据课本及所学，翻译玄奘西行“密码”：
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这些数字可以看出玄奘西行有怎样的特点？
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材料二 “在写实主义的叙事中，玄奘不再是身披大唐皇帝御赐袈裟、奉旨游学的高僧，而是在唐初内忧外患的局面下私自出关、发愿西行的“偷渡者”。……真实的取经之路既无高徒护送，也无妖魔阻拦，而是一人一马念着佛号和经文，独自踏向未知的迷途。”
——齐伟《<大唐玄奘>：识骨寻路的“偷渡者” 》
材料中的玄奘与《西游记》中的唐僧形象有何不同？可以看出他是个怎样的人？
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两个和尚两条路——鉴真：东渡多波折
遣唐使
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。（法式：法律、制度、文化等）
——《日本书纪》
遣唐使来华目的：____________________________________________________________________________________
材料二 来唐的留学生和留学僧们收集、携回大量汉文典籍，范围涉及政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典，为奈良文化和平安文化的发展提供了有益的借鉴。
——李威周《中日文化交流史话》
遣唐使回日后对其社会有何影响？
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鉴真东渡
（1）概况：阅读课本P20并划出答案。
历史事件 鉴真东渡
时期
目的
次数
（2）经过
材料一 为是法事也，何惜生命？诸人不去，我即去耳。
——鉴真
鉴真有何品质？
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（3）影响
材料二 鉴真……推动了日本文化的发展和科技的进步，被日本人誉为日本律宗的开山祖、医药的始祖、文化的恩人。鉴真大师不愧为永远璀璨夺目的明珠。
——叶小文《一位值得永远纪念的人物》
根据材料,结合课本分析鉴真东渡的影响。
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总结：
事件 时间 目的地 目的 经过 贡献 精神
玄奘西行 千难万险，九死一生
鉴真东渡
（四）唐朝与其它国家的交往
请根据课本20页，填写唐与新罗交流内容：
课后拓展
1.阿倍仲麻吕，汉名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留学生。他在中国的学习成绩优异，通过科举考试，成为“宾贡进士”，被委任为客卿,先后任光禄大夫、御史中丞，秘书监等职。阿倍仲麻吕还和唐朝诗人李白、王维交情深厚，常作诗唱和。他一生在中国长达54年之久，为中日友好事业做出了杰出贡献。
2.和同开珎，日本古代银币，由遣唐使团作为礼物带到中国。1970年，陕西西安何家村窖藏出土了两瓮唐代文物，其中有5枚日本银币。这些银币直径2.4厘米，教材所用即是其中的一枚。据郭沫若考证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间( 708-714年)。由于日本很注意学习、吸收唐朝各方面的先进文化，故此银币形制和重量与唐开元通宝完全相同，钱文中的“珍”即为“宝”字，“开珍”二字便是仿自“开元通宝”的简称。而且，两种钱文上的“开”字也非常相似。此外，唐开元通宝中也偶见银质的。从这些方面可以看出，唐朝钱制对日本具有重要影响。
3.大食国：大食一般指阿拉伯帝国。 阿拉伯帝国（阿拉伯语： ，632年-1258年），是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国、哈里发国。