6.散步第2课时 优秀课件(共17张ppt)

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第二单元 第6课
散步
第2课时
1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
总领全文，开门见山。交待地点、人物、事件。
品味佳句
2.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的、和谐的。
品味佳句
3.但是春天总算来了。
作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。
品味佳句
4.我的母亲又熬过了一个严冬。
“熬”字在句中是“艰苦支持”的意思。用“熬”字既写出母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
品味佳句
5.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这段景物描写有什么作用？
这段话描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
品味佳句
6.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表现了家庭的温馨、幸福。
品味佳句
7.“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”这样写是不是有点小题大做？
不是。祖孙发生分歧，处理好了，全家高高兴兴；处理不好，全家别别扭扭，破坏家庭和谐。所以我感到了责任重大。
品味佳句
8.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
“我”的选择表明了“我”对母亲的尊敬和孝顺。
品味佳句
9.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这里的景物描写有什么作用？
描写了充满诗情画意的田园风光照应了上文“小路有意思”，衬托出一家人愉快的心情。
品味佳句
10.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
品味佳句
《散步》课文概要
总起
尊老爱幼
幸福温馨
分述
散步原因
田野春色及散步乐趣
——交代散步的地点、人物
产生分歧及解决办法
散步
作者通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
主旨归纳
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。送给大家一副对联：
拓展延伸
相亲相爱
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对你的亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一句温馨短语，写在贺卡上送给你的亲人。（要有真情实感)
布置作业
再见