pep五年级上册英语Recycle_2导学案

五年级上册Recycle 2英语导学案
课题
Recycle 2
总课时
3课时
课时
第一课时
年级
五年级
主备人
鱼娜妮
授课人

课型
新授课
班级
教学方法
情境教学法
教学
准备
录音机 词卡 挂图
教学
目标
知识与技能：复习第四单元的有关做家务的内容。
过程与方法：通过诵读歌谣接触十二个月的名称。
情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的美好情感。
重 点
让学生将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
难 点
十二个月份的名称认读。
导学过程
交流展示
I.Warm-up.
1.放歌曲，学生跟唱。
2.日常会话。
II.Preview.
1.放录音，边说边做动作。
2.做“连锁问答”游戏。
III.Presentation.
Let’s read .
1.谈话导入.
T: Can you cook the meals? Who can cook the meals, your father or your mother? Your father/mother isn’t at home today. Who cooks the meals? What can you do?学生回答。
2.介绍Mother monkey isn’t at home today. What can the little monkey do?然后放课文录音，请学生认真听。
3.教师就课文内容说几个句子，让学生判断句子正误。
Mother monkey is at home.
The little monkey can cook the meals.
The little monkey can’t wash the clothes.
The little monkey empty the trash.
The little monkey can help his dad.
4.学生打开学生用书，分角色读一读故事。
Let’s chant
1.借助台历引出十二个月份的名称。
2.教师播放歌谣录音，引导学生跟读。
IV.Consolidation and extension.
1.做“动作接力赛”游戏。
2.小调查。
作业设计
选择填空。
（ ）1、What?can?you?----???A、does???B、do???C、for?（ ）2、Are?you??----??at?home???A、help?B、helps??C、helpful?（?）3、What?can?the?rabbit?do???----??????????????????A、Yes,she?can.? B、She?can?do?the?dishes.?
?C、She?can’t?do?the?dishes.?(? )?4、The?picture?is??----??the?wall.? A.?at??B.?on??C.?in?(? )?5、There??----a?doll?on?the?bed.??A.?are?B.?is??C.?am?( ?) 6、There?----??blue?curtains.???A.?are??B.?is?C.?am?(??) 7.---?is?the?trash?bin???---It’s?near?the?table.?
A.?What ? B.?Who?? C.?Where?(??) 8、My?bedroom?has----?air-conditioner??A.?a?B.?an??C.?The?
（ ?）9、Can?you?set?the?table? Yes,I----?????.
A、do??B、can??C、can’t?（? ）10、Can?they?do?the?dishes??? No,they?----?????
A、can???B、can’t?C、do?
板书
设计

教学反思

五年级上册Recycle 2英语导学案
课题
Recycle 2
总课时
3
课时
第二课时
年级
五年级
主备人
鱼娜妮
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
引导法
教学
准备
录音机 词卡 挂图
教学
目标
知识与技能：能够读懂小短文，并能完成相应的练习。
过程与方法：进行小组合作，完成房子设计广告。
情感态度与价值观：认读并能根据图片回答问句。
重 点
There be句型的操练和运用。
难 点
认读并能根据图片回答问句。
导学过程
交
流
展
示
?I.Warm-up.
1.放录音，学生跟读。
2.拼读单词。
II.Preview.
教师与学生进行问答。
III.Presentation.
Read and write
1.教师描写插图，让学生判断正误。
2.看图片连锁造句。
3.学生根据短文把句子补充完整，完成书上的练习。
4.请学生打开课本，读一读小短文，然后把图片补充完整。
Let’s play
看图，介绍：This is my village. Is it pretty?引导学生展开小组讨论，对所有发言的学生，都要及时进行鼓励。
汇报小结。
3.完成课本上的Let’s play.
IV.Consolidation and extension.
做“背靠前游戏”。
做“排队”游戏。
作业
设计
一、选择填空、
( ?)?1、There?----?a?forest?in?the?nature?park.???
A.?Is????B.?are???C.?be?(??)2、Is?there?a??----??in?the?park?
A.?houses???B.?grass???C.?river?(??)3、Is?there?a?lake?? No,there---.?A.?are’t??B.?is??C.?isn’t?(??)4.There?are----?bridges?in?the?park.?A.?some??B.?any??C.?a?( ?)5、There?is?a?bridge?----?the?river.?A.?on??B.?in??C.?over
二、连词成句。???1.?wash??I??the??windows??can??(.)????????????????????????????????????????????????2.?can??I??the??bed??make??(.)???????????????????????????????????????????????3.?you??can??do??What??(?)????????????????????????????????????????????????4.?am??helpful??I??(.)???????????????????????????????????????????????5.?Are??helpful??you??home??at??(?)??????
板书
设计
教学
反思
五年级上册Recycle 2英语导学案
课题
Recycle 2
总课时
3
课时
第三课时
年级
五年级
主备人
鱼娜妮
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
教学
准备
录音机 词卡 挂图。
教学
目标
知识与技能：通过活动和复习句型，介绍及动作短语等。
过程与方法：学唱歌曲。
情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。
重 点
复习巩固介词及存在句型。
难 点
正确区分内容相近的图片。
导学过程
交
流
展
示
I.Warm-up.
1.放歌曲录音，学生跟唱。
2.师生进行日常会话。
II.Preview.
做“按我说的做”游戏。
III.Presentation.
1.看图片，问：Where is the …? Ss: It’s in /on/over…
2.做“猜一猜”游戏。
3.两人一组完成Pair work,连一连，说一说。
4.听录音，完成练习。
录音原文如下：
There are mountains behind her village. There is a river near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day.
There is a lake near his village. There are many trees in front of his house. There is a big trash bin in his kitchen. He can cook tasty meals.
There is a forest near his village. There is a road beside his house.
There is a man under a tree. He often waters the flowers.
There are many paths in her village. There are new curtains on the window of her house. There are many new skirts in her closet. She washes the clothes every weekend.
IV.Consolidation and extension.
做“幸运摸奖”游戏。
作业设计
根据设置的情景，选择正确答案。???1.?你想知道垃圾箱在哪里，应问：????A.What’s?the?trash?bin???B.Where?is?the?trash?bin????2.?你想让对方看你的卧室，应说：????A.Look?at?my?bedroom.???B.Look?my?bedroom.???3.?你想告诉对方你的桌子上有面镜子，应说：????A.This?is?a?mirror?on?my?table.????B.There?is?a?mirror?on?my?table.???4.?你妈妈告诉你，你的书包在椅子上，她应说：????A.My?bag?is?on?the?chair.?????B.Your?bag?is?on?the?chair.???5.?你想知道新房间里有什么，应说：???A.What’s?the?new?room?like????B.What’s?in?the?new?room??
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