2金木水火土 教案

2.金木水火土
【教学内容】
教科书P7~8内容。
【教学目标】
1.认识7个生字，会写4个生字。
2.正确流利地朗读课文。
3.激发学生搜集对子和对对子的兴趣。
【教学重点】
读准字音，识记字形，学会对对子。
【教学难点】
培养学生搜集对子和对对子的兴趣。
【教学过程】
一、新课导入
1．大屏幕出示老师准备的图片，快来看大屏幕，你看到了什么？
2.你们说得真好，现在把我们说的按顺序整理一下，就成了一首有趣的诗歌，题目叫“金木水火土”。（齐读课题）
二、正确、流利地朗读课文
1.学生借助拼音自由读课文，教师巡视。
2.提问：你们愿不愿意自己先读读？在读的过程中遇到了困难怎么办？
3.抽生读课文，注意纠正“分”“照”“古”的读音。朗读课文。
三、再读课文，理解内容
1.学生轻声读课文，一边读一边标出生字。标完后，同桌互相考一考。
2.有感情地朗读课文。
让我们把这首《金木水火土》连起来美美地读一读吧！
3.学习反义词“天—地、上—下、古—今”。
师：这首《金木水火土》是用对对子的方法写的，让我们也来对对子吧。学生自己找一找。
4.你还知道哪些相对的词语？（出示课件）
四、学写“上”字
1.学生书空“上”的笔顺，教师指导。
2.学生在书上描“上”字，并观察“上”在田字格中的位置。
3.教师范写，提醒“上”字的“竖”应写在田字格的竖中线上。
4.学生在田字格中练习书写“上”字。（教师巡视指导）
【板书设计】
金木水火土
天—地 上—下 日—月 古—今
【教学反思】
一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。1.以课件图片化解教学难点，激发学生的学习兴趣。2.注重书写姿势的指导和要求，为学生夯实基础。