初中语文作文训练--写作概述-审题立意(讲义)

迷茫，才是青春应该有的样子
青春？这是一个熟悉的字眼，只记得当时和它亲密地接触过。青春，是那么的一个美好的词语。她拥着那些年热情挥洒的浪漫，那些年懵懂不知的笑容。
　　什么是青春？正值青春的人儿，不懂得青春是何物，只有在观望了青春的过程，才知道，原来青春是这样的一种启程，不知不觉已经步入青春，而又不知不觉中，青春悄悄的远去。青春永远不知道如何的来，又不如何地去。回过头来看时，青春已经白发苍苍，那些的样子，已经记不太清楚了。
　　热火的青春。青春它也会发光发热，有着不一样的故事，故事里面有很多的不一样的主角，有时候分不清自己是主角，还是配角，那个时候的自己，是身在局中不知情，或是在局外观战看战言。在炎炎的夏日，会穿着一双球鞋，而在操场上跑得气喘吁吁，会在夏日的大榕树下面，听着知了声而沉沉地入睡。夏日的星星会觉得永远是那么明亮，都会不期然地望着天上的星星，希望会有那么的一颗流星，可以许下心中的一个心愿，这个心愿却是埋在自己心底中的永远的一个小秘密，不许别人去问起，连自己都不知道为什么。心中的那一团热火把自己燃烧了也不知道。
　　如诗般的青春。在这样的青春中，充满了色彩和梦幻。会想象着如偶像剧中的情景，发一阵子的白日梦。去一下图书馆，假装着很闲静的，在等待着什么发生，是奇迹，也是一个在心中挠挠得痒痒的梦，梦里面有一个穿着白衣的恬静女孩，只为了和自己相遇。或故意去篮球场中，看一场不懂的球赛，漫无目的呐喊着，只想那个壮实的身影能在自己的眼前出现，或回过头来给一个让人着迷的微笑。其实都不知道，这些像情诗一样的青春，在他（她）们的心中慢慢地漫延。
　　绿色的青春。就像大榕树上面的叶子，茂密而有活力。最重要的是那绿绿的有生机的绿色，给予以希望，满树的希望，无限的希望，让人兴奋。春天当然是满树的希望，而到了秋天，万物萧条的时候，满树的希望，就慢慢地掉落下来了，留下的失望。不知道，春天还会不会再来，不知道春天多久才来。可知道，落下的叶子中也蕴含了无数的希望，只是，没有去细细挖掘而已。
　　歌唱青春。青春是一首歌。记得我们那时所钟爱的一首歌吗？有一天，在大街上，会听到那么的一首歌，在轻轻的唱着，会驻足听很久，听完了还想再听。因为它勾起了那些时光。这首歌和一群人唱过，在那时候，那个情景，每一个人都激情地唱着，粉红的脸颊，自信满满，大家手牵着牵，顶着细雨，但却高兴的，因为一起走过那片草地，一起唱着同一首歌，如此的满足，在彼此的脑海中，留下了一个美丽的烙印。也许，对于这首歌的含义，一知半解，可是，那个旋律美好，滋润心房。
　　其实，青春是一条长长路，永远也知道路的尽头是怎么样的，也不知道路上有些什么，一条未知的路，长路漫漫，有苦有笑，苦得如墨汁般，黑暗而无光茫，乐得就像口渴之后喝上一口可乐，很凉快，很舒服。路途上，有美丽的风景，有同伴，一路走来，我们一起经历了风雨，有聚有散。在青春里面，我们有健强的体魄，有灵活的心灵，有美丽的身影，出现在不同的人和物的面前。
　　也许，你不记得曾经的青春是怎么的样子了，但是你总会知道，走了那么长的路了，你现在应该清醒了吧。你是不是已经忘记了你青春时候该有的样子，那是你那时正迷茫着。那时的你，正迷茫得不知所措，好像做什么都不对。想要好好地找工作，但是工作却并不如人意，你失落得一塌糊涂，不知道怎么去改变这样的一种状况。想要好好地谈一场恋爱，但是却不知道怎么去处理这一段感情，矛盾着，犹豫着。你想改变自己，但是却并不成熟，不知道怎么去找到突破口。但是，不知不觉中，你渐渐地走过来了，你也不知道是怎么样过来的，摸着摸着就过来了，然后感叹着，时间过得真快啊。
　　无情的岁月毫不客气拉着你度过青春，让你还来不及看清它的样子，青春就这样过去了，你一定会很努力地想着青春到底是什么样子吧？告诉你，迷茫，才是青春应该有的样子。
你有什么感悟，写一写吧！
【简析】
作者以青春为切入点，分析和讨论青春在很多人眼中的样子，得出自己的看法，迷茫，是青春应该有的样子，观点新颖独特，值得人回味。可见，立意角度的确立对写文章的重要性。
知识精讲
审题
一、常见问题：
示例：以“责任”为题目。
你有什么想法，分享一下吧！
【注】你若将“责任”等同于“任务”，就会写别人“指定”你担任的工作，而不是写自己“应尽”的职责。
看一看，我们的问题：
1．因误解而离题。
如：“激情在心中点燃”，把“点燃”写成了“燃烧”。
2．因忽视而偏向。
如：“温暖的时刻”“美丽的瞬间”把重点写成了“温暖”、“美丽”。
3．因随意而脱轨。
如：“最好的朋友”应该写一个而写成三个。
“成长的烦脑”只写“烦脑”忘记了“成长”。
二、应对方法：
审题应特别注意以下三点。
1.审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
（1）看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
（2）看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......
（3）看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......
（4）看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
2.审读“要求”
作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括--
（1）提示与解说。
如：文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
（2）交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
如：一一请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
3.审读“导语”
作文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
（1）看“导语”是否暗示了选材范围。
如：“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。
（2）看“导语”是否点示了立意角度。
如：“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚......生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的内涵--美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。
（3）看“导语”是否透露了构思方法。
如：春节，充满着迎新的喜庆；清明节，寄托着对故人的哀思；中秋节，洋溢着团圆的欢乐；国庆节，让我们感受伟大祖国的日益强盛；母亲节，送给妈妈一份温馨与祝福；感恩节，使我们懂得了感激与报答……请以“节日”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
导语中的“寄托哀思”“洋溢欢乐”，透露出了构思的信息，值得注意。
立意
一、常见问题：
看一看，我们的问题：
立意不准确、立意不深刻、立意不鲜明集中、立意不合时宜、立意不新颖五个方面。
1．立意不准确
主要表现在误以文题为主题、主题错位、主题不健康、主题过大四个方面。
（1）以文题为主题
如：《敬礼，老师》，这个题目提供给我们的信息是“向老师敬礼”，为什么要向老师敬礼？是老师的谆谆教诲感化了“我”，是老师的辛勤工作感动了“我”，还是老师的独特教书育人的方法启迪了“我”？这才是我们要挖掘出的文题后面的主题。有的同学误把文题当主题，只写每天见到了老师都举手敬礼，详细记叙敬礼时的动作、神态、心理、语言等，这样的文章不会得高分。
（2）主题错位。即立意积极，而选用的材料却与立意无关或存在矛盾；文章虽没有偏题，中心思想却没有正确显示出来。
如：有学生写《我最敬佩的一个人》，文中写敬佩的一个人是学校已退休的老校长，他教导有方，严中有爱。但文章所选取的材料却与立意存在矛盾：文中写自己一次发现一个小女孩摘校园里的花，只见一位老者健步走去，“啪”地打了那个小女孩一个巴掌，小女孩哭了，那位老者（就是已退休的老校长）还严厉地批评了她。后来“我”才了解到那个小女孩就是老校长的亲孙女，“我”不禁肃然起敬。很显然，文中的老校长教育粗暴，与“教导有方”明显不相符。要克服主题错位的毛病，就必须做到紧紧围绕中心选材。
（3）主题不健康。即主题消极颓废，情绪低落，心理阴暗，不认识错误等等。
如：作文题《雨中》，有的考生写在雨中男女共撑一把伞，文中透漏出恋爱至上、爱情甜蜜等与中学生身份不相符的思想。
又如：作文题《我班的趣事》有学生写元旦班里开联欢会，又恰好班上有个同学过生日，在吃蛋糕的时候大家打起了“蛋糕大战”，弄得人人脸上、头发上、衣服上都是蛋糕……文章结尾写道：“以前只打过雪仗，水仗，这一次却是生平第一次玩‘蛋糕大战’，多么有趣，多么令人难忘啊！”作者显然对不爱惜劳动成果这一错误没有足够的认识。要克服主题不健康的毛病，就必须树立正确的人生观，用中学生行为准则严格要求自己，提高自己的思想觉悟也知识水平。
（4）主题过大。一滴水珠能见一个世界，通过一件平凡小事，确能表现一个重大的主题。但这类文章，只是为窥视重大主题提供某一个视角而已。掌握不好，主题过大，则显得“文”与“意”不相称，只是在用空洞的议论说明主题，而不是通过形象自然地体现主题。
2．立意不深刻
学生在作文时，仅仅就事记事，既不明确说明什么，也不明确启迪什么。或者在写人叙事时，只顾及到人和事物的本身，其内在的含义，不去思考挖掘，不去追根溯源，探求深层领域。
如：学生在《尝试》为题作文时，写的是自己第一次做化学实验失败了，以后就有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理。每每看到别人做实验时，自己心里直羡慕却又“不敢越雷池一步”。后来在老师和同学的鼓励下，终于第二次拿起了化学试管……文章结尾就一句话：“第二次尝试成功了！”虽然那文章语言流畅精美，情节也波澜曲折，但只画龙不点睛，文章没有可值得品位咀嚼的地方，立意缺乏深度。
而另一位考生写的是相同的题材，结尾却使人眼前一亮：“那‘初生牛犊不怕虎’的第一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝试着从失败中站起来。我想，人生中最美好的时刻，也就是尝试着战胜自己的时刻了。”结尾几句使得文章“万丈高楼平地起”，寻常中顿见奇崛，这巧妙的点睛，虽在情理之中，实属意料之外。
3．立意不鲜明集中
如：作文题《深情》，一学生在文中写了三种感情，父母对孩子的抚爱之情，老师对学生的培育之情；同学之间的相互理解之情。文中涉及到许多人和事，感情的类型也很分散，虽表达了“深情”，但如果归纳一下，又无法合到一起，主题当然就不集中了。
4．立意不合时宜
应试作文立意时一定要注意时代性。
如：作文题《今日家事》，不少考生就写发生在家的普普通通的事，如搬家、买彩电、装修房子、包饺子、搞卫生等，尽管记叙详尽具体生动，但仍得不了高分。为什么呢？主要原因就在于考生在写这些事情的时候没有注入时代的气息。
比如说搬家，什么时代都会发生搬家的事，但一定每个时代的搬家不论从“内容”到“形式”都会有所不同。有学生就敏感地抓住了这一点，文章用对比手法，过去爷爷搬家只有一口皮箱子，还是旧的，现在家里搬家要请搬家公司。作者从这种变化中捕捉到了社会的进步，人们物质生活水平的提高，这个立意是有鲜明的时代特征的。
5．立意不新颖
要克服立意不新颖的毛病，就要求有一种求异思维，做到“人无我有，人有我优。”
如：同是写送别，王维在《送元二使安西》一诗中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”是悲叹，忧愁之“别”。高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”显得乐观、称颂。这里讲的是诗词，作文也是一样，立意时一定要先想一想，别人会怎样立意？我应该怎样立意才新颖深刻呢？也就是说，看到题目以后，不妨围绕题目(材料)先多角度地思考，然后逐一比较，找到最好最新的立意。
二、应对方法：
1．“小题大做”、“以小见大”
（1）俗话说：一滴水中映世界，一粒沙里藏风云。
那如何做到这点呢？
例文：《最后一课》（法国，都德）
（2）学以致用：
以《——中的爱》或《——中的幸福》为话题，用“以小见大”的方法如何立意？
2．逆向思维
讨论下面诗句运用的是一种什么思维方法？
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
与大多数写秋和离别的诗文对比一下，一个悲观，一个乐观，令人耳目一新。
这就是逆向思维也叫求异思维同一个话题，避开一般的构思和立意方式，巧妙的换一个角度，就能写出与众不同的“新鲜感”这便是——反弹琵琶，独辟蹊径。
【注】
立意求新还需平时训练，用心、精心构思、运用记叙文也好，散文也好，在立意的基础上还要从四个方面构建才能成就一篇美文。
第一，有事。即“言之有物，叙之有事”。
第二，有点。即“确立重点，处理详略”。
第三，有情。即“文因情生，以情动人”。
第四，有理。即“画龙点睛，以理服众”。
动笔实践
例：《舌尖上的家》
【解析】舌尖上的何物，体现着家的味道，为什么小小的一道菜会是家的体现。
文章评改
【文题呈现】
请以“味道”为话题，写一篇不少于800字的文章。体裁不限（诗歌除外），题目自拟，立意自定。
【病文展示】
一缕暗香（40分）
北京四中
“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅……”略带忧伤的旋律，在我心头轻轻跳动，让我陶醉于这首歌散发出的幽幽暗香之中。
当然，我喜欢《暗香》，更乐于品味生活中的暗香。这种常见却又难以捉摸的独特味道，一次次为我带来享受，同时，还有震撼。①
时常回想起阳台上摆着的一盆白茉莉，虽然，它的生命已经定格在了半年前。
之前，那里曾摆放着一盆百合。每天放学回家，走上阳台，闻闻那浓郁的香，倒也消了我不少的倦意。它死后第二天，妈妈便换上一小盆洁白的茉莉。
它有着如百合般洁白的花瓣，还有着娇小的身躯，但我似乎还是不适应—— 之前那浓郁的百合花香，已然消散了，因此，不免有些怅然，似乎失去了什么……
第二天，疲惫地踏进家门，照例首先走向阳台，去接受花香的洗礼。刚踏上阳台，忽地想起了昨天的事，不由得叹了口气，失望地摇了摇头，转身准备离开。
就在这时，一种熟悉却又陌生的味道袭来。没错，是花香！②
之前那浓烈扑鼻的花香，已悄然转化成了淡雅的、沁人心脾的幽幽暗香。这香，多了一份平实，少了一份妖艳；添了一抹高雅，消了一腔热烈。如果说，之前百合那浓香的味道，为我带来快乐与享受的话，那这幽幽暗香，则是均匀地遍布我心房的每一个角落，让我难忘它的味道。③
我 欣喜地转过身，凑上前去，仔细地观察这香的源头：翠绿的枝干异常粗壮，像我们的动脉一样，向一个个洁白的花朵输送着原料；花朵就更是奇妙了，一个个花瓣甚 是饱满，像一个个奇妙的小小工房，把原料按黄金比例调和成一缕缕暗香。我浮想联翩：一缕缕暗香轻轻地旋转上升，越来越稀，渐渐溶入空气中，隐匿了它的踪迹……④
这缕缕暗香，有时想起，自觉也像人一样，低调、内敛、不张扬，往往会给别人带来一种独特的神秘感。而这也暗合了我的追求，因此，不难解释我为何对这平实的暗香情有独钟……⑤
一丝暗香，从我心头升起，汇集、发散，渐渐笼罩我的全身……愿这暗香，能永驻我的心灵！
【点评】
①“常见”这个词用在这里感觉不妥，既然为“暗香”怎会常见？“一次次”并不妥当，因难得而可贵，若“一次次”则破坏了意境。
②这几段话是这篇作文比较重要的部分，是生活上的变化让“我”的情绪有了转变的可能，也让我有机会注意到生活中的“暗香”，从而悟出道理，引出下文。但是，小作者写得过于戏剧化，“忽的”“失望”“就在这时” 几个词痕迹太明显，有为写而写的嫌疑。
③之前的浓香和此时的暗香都会为作者带来快乐与享受，只不过享受的内容不一样。在这部分应该针对此有一定的深入议论，为后面的升华做铺垫。
④“转过身”缺乏语境；“原料”一词用在此处不准确；“暗香”两字缺少生动性，应改为描写性的语言。
⑤这一段应是议论的重点，也是重点升华的部分。小作者在论述中将“暗香”的作用解读为“给别人带来一种独特的神秘感” 稍显幼稚，这“神秘感”有什么震撼人的力量吗？为什么淡淡的清香会更抓人？作者并没有写出来。
【原作点评】
本文以“味道”为话题，旨在让学生能够从自己的实际生活出发，找到可以抒发情怀或生成思考、形成议论的基点。本文小作者通过家中两种不同的花所散发出来的一 浓一淡的香味来表达自己对人的性情和品格的思考与感悟，从身边小事小物产生联想，铺陈开一篇文章，语言真诚，内容实在。文章结构呈递进式，思路清晰；情绪 有转折和波动；文章结尾扣住主题，进行了升华。
本文问题主要有二：
其一是文章中间“我”被茉莉花引起注意的过程这部分过于突然，缺少适当的铺垫与过渡，读起来有些突兀，感觉稍显矫揉造作。
其二在于文章的后半部分对“暗香”的象征意义挖掘处理得过于浅显，这使得文章缺少一种深刻性。
【升格作文】
一缕暗香（52分）
北京四中
“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅……”略带忧伤的旋律，在我心头轻轻跳动，让我陶醉于这首歌散发出的幽幽暗香之中。
当然，我喜欢《暗香》，更乐于品味生活中的暗香。这种不易察觉的独特味道，能够在生活中为我带来意想不到的享受，更有震撼。
时常回想起阳台上摆着的一盆白茉莉，虽然，它的生命已经定格在了半年前。
之前，那里曾摆放着一盆百合。每天放学回家，走上阳台，闻闻那浓郁的香，倒也消了我不少的倦意。它死后第二天，妈妈便换上一小盆洁白的茉莉。
它有着如百合般洁白的花瓣，还有着娇小的身躯，但我似乎还是不适应——自从百合从家中消失之后，每次踏进家门习惯性的深呼吸都不能再换来一份幽香。这不免让我有些失望。不过时间长了，也就慢慢习惯了。
习惯后便不再关注。但随着时间的推移，那一盆茉莉上的白色小花越来越多，开得也越来越盛。渐渐地，每当我踏进家门，靠近窗台时，总会闻到一股若有若无的花香。
之 前那浓烈的、扑鼻的浓香，已悄然转化成了淡雅的、沁人心脾的幽幽暗香。这香，多了一份平实，少了一份妖艳；添了一抹高雅，消了一腔热烈。如果说之前百合那 浓郁的香气使我畅快淋漓，但却不敢久久沉浸其中，怕醉，那么此时的茉莉花香却一步一步将我引向它的身边，让我不禁步步沦陷于它的世界。
我欣喜地踏入阳台，凑上前去，仔细地观察这香的源头：翠绿的枝干异常粗壮，像我们的动脉一样，向一个个洁白的花朵输送着养料；花朵就更是奇妙了，一个个花瓣 甚是饱满，像一个个奇妙的小小工房，把养料按黄金比例调和成一缕缕清淡的暗香。我浮想联翩：一缕缕暗香轻轻地旋转上升，越来越稀，渐渐融入空气中，隐匿了 它的踪迹……
日后，我便被这缕缕暗香紧紧抓牢。虽没有刹那间的惊喜，却拥有了沉浸其中的向往。有时想起，自觉这花香也像生活一样，没有惊天动地、波澜壮阔的大开大合，但 却一点一点地，不经意间捏起了岁月的褶皱，喜怒哀乐，完全沉浸于其中，享受于其中。从此，我习惯了闭上眼，用心来感受天地间徐徐袭来的暗香……
一丝暗香，从我的心头升起，汇集、发散，渐渐笼罩了全身……
【点评】
改后的文章，在情绪的转变中加入了细节化的处理，使情感的转变更为合情合理。在结尾部分，文章着重议论“暗香”的象征意义和对“我”的启发。这部分是全文的重点。修改后的文章将简单的“神秘感”和人格特点“低调、内敛”变为人生之意义就在于踏踏实实做好每一件小事，享受生活中的每一天。这样修改是对“暗香” 做了一个意义上的延伸：我们不仅关注“暗”，更关注“香”，使文章更加厚重。
中考真题：
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：
①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。
你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2013！唱响在2013的天空。
【点评】
审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
你在我心里
亲爱的简：
你好。
自从与你相逢在那个落魄的黄昏，我对你便一见如故。脑海里是你坚强的身躯，耳畔是你铿锵的话语，心房里是你坚定的信念。你就像那滔滔江水诠释着自己的执著，书写着自己的奔放。当夜幕时分，遥远的天际升起一颗金星时，那，写满了我对你的感动。
你在我心里，让我读懂了什么叫执著。
因你的自信而感动。永远忘不了那句话：“我卑微，我不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是平等的。”你没有因身份低微而滴下头颅，你没有因外貌丑陋而放弃对爱的追求，你的自信是那么美丽，就像秋叶，用火红去灼化人的心灵;就像明烛，用明亮照亮人的心灵。
你在我心里，让我读懂了什么叫自信。
面对幼年失亲，自小无母，亲人的排挤，你用微笑包容了一切。你的微笑让我明白，有一种爱叫宽容，有一种追求叫洒脱。当你独自一人徘徊在陌生的港口；当你只身一人晕倒在街头；当你的希望之船被一次次风浪打翻时，你没有说不；你没有倒下；你没有流泪；你更没有低头，你用自己的一生去诠释宽容的含义。
你在我心里，让我读懂了什么叫宽容。
因你无私的爱而流泪。你的爱像冬日的暖阳照亮了每一个人的心房，又像那浓浓的树荫给予每个人一片阴凉。当面对曾经背叛过自己的朋友，你伸出援助之手，用真爱去融化千年冰雪；当面对曾抛弃过自己的舅妈，你依然是那么体贴；当面对已经家庭落魄，双目失明的爱人，你毅然回到了他的身边，用双手为他生活，用双眼为他照明。你没有贪图富贵，你没有憎恶别人，你没有舍弃亲人，你没有思考不爱，你付出了自己，奉献了一生。
你在我心里，让我读懂了什么叫真爱。
亲爱的简，在我心里，你就是执著、自信、宽容、真爱的女神。你就像那滔滔江水，不息，不止……
祝你
幸福、安康！
永远崇拜你的女孩
2013年5月12日
【点评】
审题精确，选材典型。文章把“你”定为“简”，通过和简的一番沟通，告诉她所挚爱的女神自己的所学所获，同时读者对文章内容也做了详细的梳理，可以看出小读者对作品非常了解。文章所选的材料典型具体，体现了小作者的文学底蕴。
春浅浅 思悠悠
春的细风，迟迟没有吹开我纷乱的思绪，摇曳的枝头，依旧恋着冬还未退尽的清寒。厚装紧裹的背后，不止是匆忙的身影，还有一颗缄默的心。午夜清寂，总是喜欢用手指和键盘合奏一些心底的思绪，来丰腴夜的安静。不喜欢这样的清寂，这样的时刻，会让我的心异常的清醒，清醒的会感觉到随风飞扬的发丝划过脸颊之后，留下的细微的细微的疼痛。痛的，有一丝想流泪的冲动。
　　一个背影，便在我渐渐模糊的眸光里，饱满。
　　如果，夜的寒，能封住那一缕痛楚的想念，我也就不会害怕和你遇见。
　　一次无意的踏足，我游曳到你用文字垒砌的世界，顺着那一深一浅的笔墨，慢慢的感觉到了从你心里流泻出来的温暖。读你的淡泊，品你的隐忍，猜想你的温情，一个个的猜想和疑问，你成了午夜里一阕无解的词韵，我静静浅酌着。就在那么的一瞬间，驻足，连同撒满了月色的夜，定格在我的眸底。
　　午夜里，风扬起的浅笑，莫名的吹乱了我宁静的心湖。早春微寒，一枚暗香的心事，却暖了夜的眼眸。那些心跳雀跃的频率，挤满了心里小小的空间。那一刻，手心里紧紧的握住你的名字，烫烫的。
　　如果，依着一个人文字的脉络，就可以走进他的内心，而我那红红的心事，又该如何的隐藏？月光落满了窗前，照亮了我一笺零乱无序的心事。
　　终于，你踏着月色而来，带着古风素雅的韵美，一泓清音，荡开了夜温柔的眼眸，惊醒了沉睡在文字里的一枚素心。
　　紧紧的，用手捂住被月禅破的心事，不漏声色的浅笑，躲避着你深邃的眼眸。悄悄的摘一滴午夜的寒露，滴入我思绪萌动的心间，握紧一缕清浅的隐忍，让心，在月下植入丝丝的清凉。
　　我清浅的笔墨，如何把你晕染？我消受的双肩，如何抗的住红尘的亘长和沧桑？
　　我只愿安静的守着一枚心思，静静的把你存放。
　　当我拿起笔的那一刻，脑海里闪现出的是你离去的背影。借一缕清凉的月色，握成我手中的笔，如何执笔才能填满我内心的空白？如何画心，才可以不再你的背影里画地为牢？
　　夜，顶着轻寒，捡拾着被月色染湿的文字，一粒一粒。窗前，阑珊的灯光中，映照着一个静默的身影，已沉默的姿势，朝着你的方向，凝望。
　　相遇，总是美的。即使美的略带一丝丝的忧伤。那个瞬间，我感觉到了一个澄净剔透的灵魂，在午夜里绽放的文字的墨香，那潇洒的笔端，落满了文字的暖。
　　也许，有些心事早就互相洞穿了，生命轮回，但是唯指尖留有的那滴墨香，是永远都不会摒弃的。在这个无眠的午夜，把清浅的思念瘦成一笺美丽的诗行，妆点你早春的明媚。借早春绽放的柳丝，捎去我真心的问候。
【点评】
审题精确，选材典型。文章用华美的语言讲自己对青春的思考，对“你”的进行剖析，写出了自己独特的感受和看法，同时作品充满流水样的语句，文笔优美，前后一气呵成，浑然成为一个整体，显示了作者不同寻常的语文功底，展现了语文积累的扎实功底。
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