12.纪念白求恩优质课件（共31张ppt）

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纪念白求恩
第四单元 第12课
第一课时
新课导入
沁园春·雪
毛泽东
……
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
新课导入
作者简介
　 诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员，著名的胸外科医生。1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，先后到达延安和晋察冀边区，开展战地救治工作，救治了大批伤员。有一次为伤员施行急救手术时受感染，1939年11月12日在河北省唐县逝世。
主人公简介
1.读准下列加粗字的读音
派遣（ ） 以身殉职（ ）
狭隘（ ） 拈轻怕重（ ）
纯粹（ ） 热忱（ ）
qiǎn
xùn
ài
niān
cuì
chén
字词学习
2.解释词语
以身殉职：
拈轻怕重：
漠不关心：
精益求精：
见异思迁：
鄙 薄：
接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。
好了还要求更好。益，更。
为忠于本职工作而献出生命。
看见不同的事物，改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
轻视，看不起。
字词学习
　 请同学们找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
整体感知
第一自然段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
　
　 请同学们找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
整体感知
　　第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
　 请同学们找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
整体感知
　　第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
　　第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
　　全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：
　　第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
　　第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
　　第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
　　第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
整体感知
1.这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？
点拨：分三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
探究第一部分
2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
　　点拨：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
　　扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。
探究第一部分
3.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？
　　点拨：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
4.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？
　　点拨：并列提出是为了强调。
探究第一部分
5.引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
　点拨：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
探究第一部分
1.回顾全文写作思路。
2.说说白求恩同志共产主义精神的表现之一——国际主义精神。
3.议论文中叙述的作用。
课堂小结
　　1.反复朗读课文，体会作者对白求恩同志的高度评价。
　　2.熟记生字词的读音、写法和含义。
布置作业
第二课时
1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？
点拨： 白求恩共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层：
第一层：从正面介绍白求恩的这种精神。
第二层：从侧面烘托白求恩的这种精神。
第三层：作者再次号召大家向白求恩同志学习。
探究第二、第三部分
2.作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？
　 点拨：文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。
　　白求恩：对工作极端的负责任，毫不利己；对同志对人民极端热忱，专门利人。
　　不少的人：对工作不负责，担子挑轻的，只替自己打算，喜欢自吹；对同志对人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（从对工作、对人民两个角度进行比较。）
　　这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
探究第二、第三部分
3.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
点拨：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。
探究第二、第三部分
4.白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：
对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么论证方法？
为什么这一部分内容写得少？
点拨：运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
探究第二、第三部分
1.作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？
按怎样的顺序写的？
点拨：作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
探究四部分
2.“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
点拨：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
探究四部分
3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
点拨：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
探究四部分
4.向白求恩学习的意义是什么？
点拨：“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。
　　 五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。
探究四部分
内容梳理
1.夹叙夹议是本文语言表达的特点。
2.对比鲜明。
3.用词贴切，句式讲究。
写作特点
1.熟读全文，背诵最后一段。
2.课后练习题二。
布置作业
再 见