2014-2015学年高中历史北师大版期末模拟试卷 必修一

2014-2015学年高中历史北师大版期末模拟试卷 必修一
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1． 下列关于罗马法的表述，正确的是：
A．罗马法的适用范围仅限于罗马公民
B．帝国皇帝颁布的法令不属于罗马法的组成部分
C．罗马法从适用范围上可以分为习惯法与成文法
D．罗马法的本质是维护奴隶主对奴隶的专政
2．恩格斯说：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系。”下列表述符合恩格斯论断的是：
A．罗马法是第一部资产阶级成文法典
B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C．罗马法维护了罗马的共和制
D．罗马法是近代欧美国家的立法基础
3．内容丰富、体系完备，为后世法学奠定了理论基础，被尊称为“法律圣经”的古代法律文献是：
A．中国《法经》 B．古罗马《民法大全》
C．英国《权利法案》 D．美国1787年宪法
4．《罗马帝国发展史》指出，罗马帝国横跨欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。创造这一历史奇迹的关键是罗马帝国：www-2-1-cnjy-com
A．地理位置较优越，商贸发达 B．推行义务兵役制，全民皆兵
C．崇尚法治并有较完备的法律 D．发挥了基督教的统治作用
5．罗马法第一条规定：假如法院需要你到场，你有义务要去。假如不去，传唤你的人有义务在两名证人的协助下强迫你去；假如你犹豫不决或企图逃跑，传唤者有权将你抓去；假如被告因年老或生病无法移动，传唤者有义务为他准备交通工具；假如原告及被告皆已到场，诉讼必须在日落前完结。对此理解正确的是：
A．罗马法是一套比较系统完备的法律体系
B．罗马法的规定太繁琐
C．罗马法主张轻罪重法
D．罗马法影响深远
6．公元前4世纪，罗马的某法官接了一个案件，“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望他死后把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱”。法官最后判定罗莫洛的家人败诉。法官判案的依据是：
A．未成文的习惯法 B．《十二铜表法》
C．万民法 D．《查士丁尼民法大全》
7．《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。”实质上是：
A．否定公民民主政治 B．批判过度的直接民主
C．肯定国家制衡机制 D．肯定专制中央集权制
8．雅典民主政治是雅典仁人志士在平民的支持下不断创新的产物。梭伦、克利斯提尼、伯利里克为希腊民主制度作出了巨大贡献，下列关于他们的说法正确的是：
①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础
②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治
③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器
④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
9．亚里斯多德《政治学》：“公民……不遗余力地献身国家，战时献出鲜血，平时献出年华，他没有抛弃公务照管私务的自由……相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。”出现这种情况的主要原因是：
A．公民具有同一血缘 B．公民是政治统治者
C．公民具有献身精神 D．形成了公民共同体
10．古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段。”以下说法正确的是：
A．克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，标志“最高民主阶段”到来
B．在雅典“最高民主阶段”，各级官职向全体成年居民开放
C．在“最高民主阶段”，五百人议事会成为国家最高权力机构
D．在“最高民主阶段”，公民参政有一定的物质保证
11．据记载，古雅典投票者在陶罐碎片刻上他认为应该被放逐的人的名字，投入本部落的投票箱。如果选票总数未达到6000，此次投票即宣告无效；如果超过6000，再按票上的名字将票分类，得票最多者即为当年放逐的人选。由此可见，古代雅典民主是：
A．直接民主 B．全体居民的民主
C．代议制民主 D．大多数奴隶主的民主
12．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明：
A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达
C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色
13．1889年，粱启超对比古代中国与欧洲的国体，认为中国周代和古希腊的国体相同点最多。中国周代和古希腊政治上的相似之处应是：
A．分封诸侯、城邦国家 B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严 D．贵族政治、列国分立
14．“为了确保贵族不破坏他的改革，他为平民提供在政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕并有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”材料中的“他”是：
A．梭伦 B．克里斯梯尼
C．伯利克里 D．苏格拉底
15．“(军机处)军国大计，罔不总揽。……盖隐然执政之府矣。”一同学认为此观点是错误的，最恰当的理由是：21*cnjy*com
A．军机处是处理西北军务的机构 B．军机大臣大权独揽
C．军机处是传达皇帝决策的机构 D．军机大臣有决策权
16．明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了：
A．内阁地位逐渐提高 B．明英宗时期初设内阁
C．废丞相后政治腐败 D．内阁成为法定的中央机构
17．历史发展证明，提高官员文化素质有助于提高政府的管理水平和执政能力。下列我国古代的选官标准中能体现这一认识的是：
A．按军功选官 B．按门第选官
C．科举考试选官 D．按品德选官
18．下列中国古代官职中具有监察职能的是：
①太尉 ②御史大夫 ③刺史 ④军机大臣
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
19．“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。材料反映了：
A．元代行省划分依据是山川便利
B．元代行省使地方割据有良好的地理条件
C．元代行省有利于加强中央集权
D．作者对元代的行省划分依据持批判态度
20．两宋时期共有正副枢密使724人，其中文臣659人。该做法的目的是：
A．重视文教 B．防止武将危及皇权
C．解决武将割据地方的弊端 D．缓解“冗兵”问题
评卷人
得分
二、填空题（题型注释）
21．美国国会掌握 权，总统掌握 权，最高法院掌握 权。(顺序不能颠倒)
22．南京是________省的省会，属于________流域；南京在历史上是著名的古都，在近代史上________曾经把政权建立于此；________年南京国民政府成立，存在了________年；1937年日本侵略者在南京进行大屠杀，________万同胞遇难；抗战期间，________的汉奸政府也曾在这里。21·世纪*教育网
23．________年，日本蓄意挑起中日战争。1895年，日军攻陷________半岛和北洋海军基地________，中国战败。6.1895年，清政府派________去日本议和，签订了丧权辱国的《________条约》。
评卷人
得分
三、判断题（题型注释）
24．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
《马关条约》签订后，台湾人民掀起反抗日本殖民统治的斗争，直至1945年中国人民的抗日战争取得最后胜利。21世纪教育网版权所有
25．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
汉景帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
26．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
太平天国颁布的《资政新篇》是中国人首次提出的在中国发展资本主义的改革方案。（ ）
27．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
明朝内阁是皇帝的顾问、内侍机构，英国内阁是国家行政决策机构，两者都体现了对王权的制约。（ ）
28．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
2012年美国总统大选中，奥巴马由选民直接选举，当选为美国总统，对国会负责。（ ）
29．（判断正误，正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）
古代雅典民主政治的特点是“主权在民”，但它并不是全体雅典人的民主。（ ）
30．现行英国君主立宪制的特点是议会掌权，君主统而不治。
31．抗日战争的胜利是中华民族自鸦片战争以来中国人民第一次取得反侵略战争的完全胜利，从此中国人民结束了帝国主义奴役中国人民的屈辱历史。21cnjy.com
32．抗日战争爆发后，国共两党能摒弃前嫌，通力合作，建立抗日民族统一战线，主要是因为日本的侵华使中华民民族的危机不断加深。
评卷人
得分
四、连线题（题型注释）
33．阅读下列材料：
材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后下的第一道重要诏令是议帝号，群臣相议……秦王提出去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，并说：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”秦王采纳了群臣关于皇帝命为制，令为诏，天子自称为朕的建议。天下之事无小大，皆决于上，丞相谙大臣皆受成事，倚办于上。……伯利克里说：“我们的制度是别人的典范，它之所以被称之为民主政治，因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”
——《东西方政治制度的差异》
材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政策创新试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政策——立宪君主制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本性的变化。【来源：21·世纪·教育·网】
——《世界文明史》
材料三 总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。
——《世界文明史》
材料四 “鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士，看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处；议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣幕和对专制制度的不满之情。”
——熊月之《中国近代民主思想史》
材料五 我认为政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，一番融合媾通，才能真正发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人都自会随制度而转变。因此只想把外国现在制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。……我们若不着重本身人事，专求模仿别人制度，结果别人制度，势必追随他们的人事而变，我们也还得迫随而变，那是何等的愚蠢。其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？这是我想写一部中国政治制度史之第二因。……
——摘自钱穆《中国历代政治得失》序言
请回答：
（1）依据材料一，概括比较东西方两种制度的不同特点。（2分）你怎么看待这种东西方政治制度的差异？（2分）
（2）为什么说英国新政体既保留了“传统形式”，又有“根本性的变化”？（2分）
（3）结合所学知识谈谈怎样理解美国民主“产生于英法政治文化民主性精华的综合”？（2分）雅典是古典民主的代表，美国是现代民主的代表。结合所学知识，扼要指出现代民主与古典民主的显著不同。（2分）
（4）根据材料四并结合所学知识，分析中国近代政治民主化过程有何特点？（2分）
（5）试概括钱穆先生的主要观点并加以评析。（6分）
评卷人
得分
五、综合题（题型注释）
34．阅读下列关于古代雅典民主政治的材料，回答问题：
材料一 在雅典，凡是公民都享有充分的民主权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。
材料二 每年6个雅典公民中就有1人可能担任某种公职。雅典的公职如执政官、将军、议员、陪审员等，均由选举或抽签产生，任职期限均为一年。已任公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。因为公职不是终身制，而是年年选举更替，因而公民都有轮流担任公职的机会。
材料三 在雅典“公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。伯利克里时代给负担城邦公职者发放公职津贴，从经济上保证公民对城邦政治的参与。
——以上均引自蒋云芳、胡长林著《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料四 雅典的的主要政治制度是公民大会……所有成年都可以参加（妇女、奴隶和外邦人外。）
材料五 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行表扬时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神，这些是民主的重要支柱。
请回答：
（1）根据材料一、材料二、归纳雅典民主政治的基本特点。（4分）
（2）结合材料三和所学知识，概括指出形成上述特点的原因和条件。（4分）
（3）根据材料二、材料四，指出雅典民主政治存在的局限性。（4分）
（4）结合材料五及所学知识，谈谈你对雅典民主政治意义的认识。（4分）
评卷人
得分
六、简答题（题型注释）
35．（12分）阅读下列材料
全球化是一个被广泛接受的社会建构的规则语言，全球的一体化和普遍的世界文化主义已经削弱了旧有的关于独立、认同和自主的感觉，并推动许多国家让渡它们的部分主权。21教育网
以乐观主义的观点来看，意识到全人类的共同命运，以及许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动。根据这一推理，冲突将减少，而人类将开始更好地认识到，国家边界和海洋几乎不能应对来自于旅游、通信和贸易等全球革命的多重挑战。这些共同的问题只能通过集体的、多边合作的方式加以解决。全球化正在形成一个强大的网络，对那些嵌入全球事务网络中的国家的对外政策行为构成了限制。结果，全球化使得国家的合作必不可少，它最终将增加每个地方的每个人的财富。
而较为悲观主义的观点来看，全球化不可逆转的进程将不会带来跨国合作。它将带来竞争。不管需求是如何地令人信服收益如何地的提高，增加了的联系和朝一个一体化和单一国家社会的趋势将孕育敌意。全球化正在削弱国家对未来和命运的控制，增加了处于优势地位国家的力量，但是限制了虚弱的国家的繁荣，在一个高度分层的全球等级秩序中产生了新的不平等，富裕国家和贫穷国家之间的差距将继续扩大。由于全球的利益不会得到公平的分配，全球化可能在赢家和输家之间制造冲突。相互缠绕的经济将使各国关系变得更糟。在激烈竞争下民族主义和恐怖主义重新抬头。
——查尔斯·W·凯格利《世界政治：走向新秩序》
评材料中关于全球化的观点。
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。罗马法的本质在于反映罗马奴隶主阶级的意志, 目的在于多方面维护奴隶主阶级的地位和利益, 严格保护奴隶制的剥削关系, 巩固奴隶主阶级在国家机关中的统治地位以及对奴隶的无限权利。所以D正确；A表述错误，万民法适用于所有自由民；B表述错误；C从使用范围分为公民法和万民法，从形式上分分为习惯法与成文法。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?本质
2．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。材料实际强调了罗马法对近代欧洲国家的深远影响，A项表述本身不对，罗马法是奴隶制法典，维护的是奴隶主的利益。B和C表述符合罗马法，但与题干主旨，即“包含资本主义时期的大多数法律关系”、“商品生产者第一个法律”没有关系，答案为D，符合题干中的表述内容。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?影响
3．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。A《法经》是中国历史上第一部比较系统的封建成文法典；CD都是近代西方资产阶级代议制民主确立的典型代表，不是古代法律文献，所以B正确。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?古罗马《民法大全》
4．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。通过题干时间公元1世纪，以及题干材料中“罗马帝国横跨欧亚非三洲” 可知道当时是罗马帝国时期，用的是万民法了，所以是有C符合题干内容；A说的是雅典；BD题干没体现。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?万民法
5．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。材料关于证人的义务的种种规定体现了罗马法比较完备和系统。所以A正确；材料没有涉及惩罚，不能体现请罪重罚原则，所以C不对；B错误，题干体现的法律的详细性，不能叫繁琐；D关于影响题干材料没体现。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?特点
6．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。本题通过时间判断即可断定；结合所学知识从“公元前4世纪时罗马的某法官接了一个案件”得知当时罗马适用的法律是《十二铜表法》。其它是错误的。所以选B。其他选项的时间不对。　　21*cnjy*com
考点：古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?《十二铜表法》
7．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。材料体现的是雅典民主制度的特点之一，即直接民主制的弊端。在古代雅典实行的直接民主制度，这虽有利于调动广大公民参政议政的积极性，但忽视了公民素质的差异，由材料中“对平民治国能力的盲目崇拜”可知；造成了民主权力的滥用，如苏格拉底之死。所以应选B。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?直接民主的弊端
8．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。雅典民主政治的发展经历了梭伦、克利斯提尼、伯利里克几个重要时期，他们都为为希腊民主制度作出了巨大贡献；奠基:梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ;确立：克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治 ；克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器 ；黄金时代：伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”。所以A正确。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?民主政治的发展过程
9．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。在希腊并不全体人民，而是有公民身份的男性成员，实际是奴隶主，他们行使统治权，他们要维护统治，必须要维护城邦，因而B项正确。A项错，因希腊商业发达，氏族瓦解早，公民不是以血缘划分的。而C项只是说“公民具有献身精神”，并不能说明献身精神的来源，不对。而D项“形成了公民共同体”也不是原因，因如果“公民共同 体”是没有权利的，他们也不会维护它，故D项不对。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?公民的义务
10．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。A不对，这应是伯利克里时期，黄金时代的表现；B不对，十将军除外;C不对，公民大会为雅典的国家最高权力机构；D符合题意，伯利克里为鼓励公民积极参政：制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资和津贴。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?民主的发展过程
11．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。题干反映了陶片放逐法中抽签选举的特点，说明古代雅典民主是直接民主，故A项正确，排除C项，代议制民主是间接民主；B项说法错误，应仅是公民内部的民主，故排除；D项中的“大多数”说法错误，故排除。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?直接民主
12．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。本题主要考查学生解读材料信息、描述和阐释历史事物特征的能力。解读材料得出的信息是：雅典公民可以享受来自不同地区的物品，这是海外贸易发达的表现。所以B正确。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?经济特征
13．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。选项B中“君主专制、中央集权”不符合两者；选项C中“小国寡民”仅仅是古希腊的特点；选项A中“分封诸侯”是中国周代的特点;所以D选项正确。
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制
古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?希腊国体
14．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。从材料“不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会”可知是与梭伦改革有关，实行财产等级制，打击了贵族统治，提高了平民尤其工商业者的社会地位。所以答案选A。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?索伦改革
15．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对材料的解读能力。所谓“军国大计，罔不总揽”是表象，在皇帝面前，军机处实际只是传达皇帝旨意的一个机构而已，既不能大权独揽，也没有决策权，更没有明代以前丞相那样的大权，故C的说法正确。ABD表述错误。
考点：古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?军机处
16．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。B不对，初设内阁是在明成祖时期；C不对，材料无从体现政治腐败；D不对，内阁始终没有成为法定的中央机构；结合题干信息“令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，皇帝裁定，明朝票拟走向制度化”反映出内阁官员参政议政的权力提高，因此A符合。
考点：古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?内阁
17．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。考察中国古代的选官制度。A 看军功，太单一；B 实际上看血缘，更落后；C 看才能看考试成绩，通过考试进行选拔，选出的官员素质较高；D 看品德，有些往往是有德无才，也过于单一，不利于提高政府的管理水平和执政能力。故应选C。
考点：古代中国的政治制度?监察职能
18．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。中国古代政治制度中监察制度起源于先秦时期，秦代有专职的监察官员就是御史大夫，汉代汉武帝为加强中央集权特设13州刺史以监察各郡县官员，而①太尉主管军事并非监察，④清代的军机大臣主要负责处理皇帝认为的军国大事没有监察官员的职能，故答案选C 。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?选官制度
19．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。元代时性的是行省制作为地方管理体制，行省制有利于加强对地方的控制，提高了效率，所以C正确；AB表述明显错误，A元代行省划分没有依据山川便利 ；B元代行省不让地方割据有良好的地理条件； D．作者对元代的行省划分依据持批判态度表述错误，作者持肯定态度。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?元代行省制
20．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。该材料反映了两宋时期加强中央集权的一个重要措施就是重视文官把握实权,自此形成重文轻武风气,其目的是为了防止武将专权,威胁皇权,而这儿的枢密使为中央掌握兵权的官职,故B项正确;枢密使掌军事,故A项错误;枢密使是中央官职而非地方官职,故C项错误;很明显材料与解决“冗兵”问题无关,故D项错误
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?宋朝重文轻武
21．行政 立法 司法（顺序不能颠倒）
【解析】本题考查的是美国1787年宪法中三权分立，其中总统掌握的是行政权，国会是立法权，最高法院是司法权，三权之间相互制约平衡，属于基础知识的考查。
22．江苏　 长江　 太平天国　1927　 22　 30　 汪精卫
【解析】把近代史当中有关南京的内容，用一个小专题的形式，帮助学生复习。希望学生能够把上下册的内容结合起来复习。【出处：21教育名师】
23．1894 辽东半岛 威海卫 李鸿章 马关
【解析】本题考查的是在1894年日本发动甲午中日战争，之后在1895年清政府在辽东半岛战役和威海卫战役后战败，日本的伊藤博文和中国的李鸿章签定《马关条约》，使中国的半殖民地半封建大大加深。属于基础知识的考查。
24．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识甲午中日战争后清政府签订《马关条约》割台湾及澎湖列岛等附属岛屿给日本，台湾人民掀起反割台斗争，以劣势装备与日军血战，由于劣势的装备而失败，此后台湾被日本统治50年，直至1945年抗日战争胜利结束，台湾光复。
考点：近代中国维护国家主权的斗争·甲午中日战争·反割台斗争。
25．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令。所以错误，答案为B项。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地和爵位传给嫡长子的情况，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。
考点：中国古代的政治制度·秦汉的政治制度·汉代的“推恩令”。
26．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生回忆再现所学基础知识，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题考查对太平天国相关革命纲领的认识。结合所学知识，不难知道，太平天国运动后期，为振兴太平天国，而提出的《资政新篇》，是中国人首次提出的，在中国发展资本主义的改革方案。题干表述正确。故，正确答案选A。
考点：近代中国的民主革命·旧民主主义革命·太平天国运动·太平天国运动的革命纲领·《资政新篇》
27．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“明朝内阁”、“英国内阁”，结合所学知识，解读题干材料，本题考查中国内阁与英国内阁的比较。可知，两国内阁有着本质的区别。中国明朝内阁服务于加强君主专制制度，属于专制政治制度范畴；英国内阁服务于资产阶级代议制，属于民主政治制度范畴。题干表述错误，故，正确答案选B。
考点：古代中国的政治制度；明清君主专制制度的加强·明朝的内阁制；近代欧美资产阶级代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·英国的内阁制【版权所有：21教育】
28．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题考查美国中央政权机构的特征相关内容。结合所学知识，不难判断出，美国中央政权机构实行的是三权分立，三权之间相互制约与平衡，双向制约。总统是不对国会与最高法院负责的。故，题干表述错误，正确答案选B。
考点：近代欧美资产阶级代议制的确立与发展·美国民主共和政体的确立·美国1787年宪法的特征
29．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确判断和认知的能力。根据题干材料键信息，本题考查古代雅典民主政治相关内容。结合所学知识，不难知道，古代一点的民主政治制度带有阶级性，是奴隶制民主，广大奴隶、妇女、外邦人被排斥在民主殿堂之外，并不是全体雅典人的民主。故，题干不是正确，正确答案选A。2·1·c·n·j·y
考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的特点（局限性）
30．对
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，“光荣革命“后，英国建立了君主立宪政体，其特点是议会掌握国家实权，君主统而不治，所以本题说法正确。2-1-c-n-j-y
考点：英国君主立宪政体
点评：英国立宪政体的建立是一个逐步发展和完善的过程。“光荣革命”后英国初步建立了君主立宪政体，此后英国责任内阁逐步形成，行政权完全归内阁，至此英国才完全确立君主立宪制。但这一过程却给世界文明进程带来了前所未有的新局面。
31．B
【解析】
试题分析：说抗日战争的胜利是中华民族自鸦片战争以来中国人民第一次取得反侵略战争的完全胜利是对的，但是中国并未解放，中国人民结束了帝国主义奴役中国人民的屈辱历史的是新中国的成立。
考点：抗日战争
点评：抗日战争是中国人民近百年反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，抗战胜利后，国民党代表着大地主大资产阶级的利益，继续发动反人民的内战，投靠美国，中国人民继续忍受着帝国主义的奴役。
32．A
【解析】
试题分析：抗战中，国共两党紧密合作，阶级矛盾让位于民族矛盾。
考点：抗日战争
点评：抗日战争是中国人民近百年反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，分为防御阶段、相持阶段和反攻阶段。国共第二次合作，结成了抗日民族统一战线，因此抗日战争中国存在两个战场、两个抗战路线，体现了不同的指导思想。此外，抗日战争的意义也需要掌握。
【答案】（1）不同特点：
东方：国家的主权在君；（1分）
西方：国家的主权在民。（1分）
看待：是东西方不同社会状况造成的；（1分）
都对东西方社会发展产生深远影响。（1分）
（2）君主和议会仍是政府的主要组成部分；（1分）
议会的权威开始高于君主，并逐渐形成国王“统而不治”的局面。（1分）
（3）理解：美国的民主继承了英国民主的议会制传统；（1分）
美国民主实行了孟德斯鸠三权分立学说。（1分）
不同：代议制度；政党政治；分权制衡。（写出任意两点拿2分）
（4）政治民主化与挽救民族危亡相结合；
中国民主化受到西方的影响；
民主与专制的斗争激烈，民主化的进程艰难等。（写出任意两点拿2分）
（5）观点：政治制度根植于本国本民族，即使学习外国制度，也要与本国国情相结合，否
则必然失败；（1分）
中国传统政治制度，自有其合理的一面，不能全盘否定。（1分）
评析的评分标准（与观点相结合）：
一等：观点全面、论据充分；（4分）
二等：观点全面，论据角度单一；（2分）
三等：观点片面，论证缺乏说服力。（0~1分）
【解析】
试题分析：（1）从材料“天下之事无小大，皆决于上，丞相谙大臣皆受成事，倚办于上”可以看出东方是君主专制，雅典的政治制度则是“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”即是民主政治。二者的不同是由于当时二者的国情不同决定的。（2）英国建立了君主立宪制，议会和国王仍然存在，但是权力却受到议会的制约（3）英国政治的核心是议会制，美国在建国后继承了英国议会制的传统，成立了参众两院组成的议会，但是美国又有了新的变化，实行三权分立的体制。美国的民主制和雅典的民主制的最大的不同是雅典的民主是直接的民主，而美国的民主是代议制民主。（4）近代中国由于民族危机加深，中国的近代化进程和挽救民族危亡密不可分，中国的近代化是欧风美雨的产物，在中国的半殖民地半封建的社会性质之下民主化进程曲折艰难。（5）学习外国的制度要结合本国的国情，要立足于本国的实际，一切从实际出发，只要言之有理即可。21·cn·jy·com
考点：中外民主化进程
点评：由于当时的社会环境不一样，中国建立了专制主义中央集权制度，雅典则确立了民主政治。二者都对后世的政治制度产生了深远的影响。到了近代，西方率先确立的民主制度，极大地推动了社会的发展，中国受到西方的侵略。在西方的思想进一步传入的情况下，中国也开始了民主化的进程。【来源：21cnj*y.co*m】
34．（1）人民主权（或主权在民、直接民主）；轮番而治
（2）原因：城邦鼓励公民参与政治活动（2分）；条件：城邦体制（2分）
（3）不同素养的公民享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用（2分）；民主的范围有限，妇女、奴隶和外邦人等没有公民权（2分）
（4）开启了西方民主政治的先河（2）
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。根据材料一中“凡是公民都享有充分的民主权利，”中的”都有”一词可以判断这体现了雅典民主政治中的轮番而治的原则；根据材料中“其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。”中的“直接参与和管理”一词可以判断这体现了雅典民主政治中的直接民主或者叫主权在民原则。21教育名师原创作品
（2）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。首先找出材料中体现的特点是轮番而治，那么轮番而治的原则是城邦鼓励公民参与政治活动；条件是多方面的，其中政治条件是奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制；平民与贵族的斗争。
（3）材料二体现的是雅典民主政治的轮番而治的特点，这就造成了不同素养的公民享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用的弊端；材料四说的是雅典的民主是公民的民主，民主的范围是有限的，四少数人的民主，只包括除妇女、儿童、外邦人之外的本邦成年男子。
（4）本题主要考查学生对材料的解读能力。通过材料五中“继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神，”的描述，可以判断雅典民主政治的意义在于开启了西方民主政治的先河，是近代西方民主政治的渊源，它的影响一直影响到了今天的西方民主政治。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?特点、原因、条件、影响
35．评分标准：
一等（12~9分）
①紧扣评论对象,观点明确；②合理引用史实,进行多角度评论；③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等（8~5分）
①能够结合评论对象,观点较明确；②引用史实,评论角度单一；③论证较完整,表述清楚。
三等（4—0分）
①偏离评论对象,观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力,表述不清楚。
参考要点：
观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加国家的财富。（2分）
论述：①全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动，冲突将减少。（如全球气候问题、恐怖主义问题等，需要全球国家共同应对。）
②全球化使世界各地区政治经济的相互依存，使得各种政治力量相互牵制，有利于世界和平稳定。（如冷战后全球化加速，虽然局部冲突不断，但国际局势总体上走向缓和）
③全球化在在形成一个网络，对国家的对外政策构成限制，使得国家之间的妥协和合作必不可少。（如当今全球化中美两国政治经济关系日益紧密，中美关系虽有波折，但合作妥协仍是中美关系的主流。）
④全球化导致资本、技术、人才、商品等生产要素在全球范围内流通，实现了资源在全球的优化配置，增加了各国和世界的财富。（如二战后，世界经济和贸易增长，中国改革开放参与全球化后经济快速发展等。）
结论：从全球史观来看，全球化是是生产力进步和社会分工发展的必然结果。在一个相互联系的世界里，国家部分主权的让渡将会使得国家在一个竞争的全球市场中通过合作性的参与获得利益，从而从推动了世界稳定、增加了世界财富。
观点二：全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世界发展的不平衡不稳定性。（3分）
论述：①从历史的进程来看，自新航开辟以来，人类走向全球的进程充满了西方资本主义国家对亚非拉等地区的殖民征服和殖民掠夺。（如对美洲的掠夺，鸦片战争等等）。
②从现实来看，西方发达国家占有资本和技术上的优势，全球化从根本上讲是以发达国家为主导的新一轮资本扩张，将进一步扩大南北差距。（二战后，发达国家和发展国家的差距不是缩小了，而是扩大了。）
③由于不合理的国际政治经济秩序的存在，全球化将会导致全球利益分配的不合理，使得各国的经济关系更糟糕。（如当今世界美国在国际货币基金组织中占有独特地位，美国利用美元的国际货币地位，通过发行美元对其他国家进行经济掠夺，加剧矛盾等。）
④全球化使得极端民族主义和恐怖主义重新抬头，加剧世界不稳定。（如9·11事件、基地组织等等）。
（答出其中三点即得6分）
结论：总之，全球化将会削弱国家主权，带来各国政治经济等各方面的碰撞，正如亨廷顿的书名——文明的冲突一样，从某种方面来看，全球化加剧国家间竞争与冲突，引起世界政治经济的波动。（3分）
观点三：全球化削弱了国家主权，国家主权的让渡将会给国家及世界带来双重影响。（3分）
论述：一方面，全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加国家的财富。
具体的论证间观点一①②③④
另一方面，全球化全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世界发展的不平衡不稳定性。
具体的论证将观点二①②③④
（答出其中四点即得6分）
结论：从人类文明的演进和全球的视角来看，国家主权的削弱是全球的必然结果，它给全球化中的国家和世界带来双重影响，世界人民应该加强全球合作、正取建立公正合理的国际新秩序，使全球化成为一个绿色的、促进全人类的可持续发展进程。（3分）www.21-cn-jy.com
【解析】
试题分析：首先根据材料信息“以乐观主义的观点来看，意识到全人类的共同命运，以及许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动”“ 较为悲观主义的观点来看，全球化不可逆转的进程将不会带来跨国合作。它将带来竞争”提取出材料的两种观点。然后选择其中的一种观点进行论述，可以结合材料信息以及所学知识，从全球化的利弊角度，如全球化对全球经济是一把双刃剑。既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡等，进行论述。最后进行适当的总结深华。
考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势·世界经济的全球化趋势·经济向全球化发展。