2014-2015学年高中生物苏教版期末模拟试卷 必修一

2014-2015学年高中生物苏教版期末模拟试卷 必修一
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是
A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C．当植物缺镁时，b点将向左移
D．己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，
则将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移。
2．图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。下列叙述正确的是（ ）。
A．图甲中①③过程分别表示光合作用的光反应和暗反应
B．图甲中①②③④四个过程不可能在同一个细胞中进行
C．图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快
D．图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是二氧化碳浓度的限制
3．观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是
A．甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体具有双层膜结构
B．乙同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒
C．丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极缓慢移动
D．丁同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深
4．关于细胞癌变、衰老的叙述，正确的是
A．癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多
B．对于多细胞生物，细胞的衰老不等同于机体的衰老
C．衰老的细胞内，酶的活性降低，细胞核体积缩小
D．癌细胞与正常细胞相比，遗传物质不一定发生改变
5．下列实例不能体现细胞膜结构特点的是
A．白细胞吞噬绿脓杆菌
B．效应T细胞识别靶细胞并紧密接触
C．小肠细胞分泌消化酶
D. 精卵细胞结合形成受精卵
6．下列有关蛋白质和核酸的叙述中，正确的是
A．组成每一种蛋白质的氨基酸均有20种，组成核酸的碱基有4种
B．蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于碱基中
C．蛋白质加热变性后能与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
D．脱氧核酸的基本单位是A、T、G、C构成的核糖核苷酸。
7．糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，相关的叙述错误的是
A．细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等
B．淀粉、纤维素和糖原基本组成单位都是葡萄糖
C．糖类可以在叶绿体、高尔基体、肝脏及肌肉中合成
D．淀粉和脂肪水解的终产物都是二氧化碳和水
8．水在细胞的生命活动中具有非常重要的生理功能，下面有关叙述错误的是
A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
B．人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物
C．标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
D．蛋白质转化成氨基酸的过程需要水
9．有关实验的描述中，正确的是
A．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
B．探究PH值对酶活性的影响时可以用H2O2做底物
C．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化
10．关于小麦光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应
B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高
C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原
D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长
评卷人
得分
二、综合题（题型注释）
11．（8分）下图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，请据图回答：
（1）若图中的2和3表示两个X染色体，则此图可以表示的细胞是（ ）
A．体细胞 B．初级卵母细胞
C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
（2）若一对夫妇所生育的子女中，性状差异甚多，则这种变异的来源主要是 。
（3）正常情况下，在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA的分开发生在（填细胞分裂名称和时期） 。21cnjy.com
（4）若某植物的基因型为AaBb，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 。2-1-c-n-j-y
12．(18分)某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答：
(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有__________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是__________、__________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。实验步骤:21教育名师原创作品
①将__________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察__________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧____________________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
13．（12分）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：
（1）图1表示的生理过程是 ，其主要的生理意义在于 。
（2）图3中ATP参与的主要生理过程是 。
（3）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图 （填图序号）中的膜结构。
（4）图1-3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是 。21教育网
（5）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有 ；www.21-cn-jy.com
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：a点代表呼吸强度，叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；b点代表光补偿点，既光合作用强度等于呼吸强度，B正确；当植物缺镁时，叶绿素合成减少，光合速率降低，b点将向右移，C错误；植物在25℃时光合作用强度最强，如果将温度提高到30℃，呼吸强度增加，光合速率下降，则a点将上移，b点将右移，D正确。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的有关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
2．C
【解析】
试题分析：图甲中①是CO2 的固定，③ 表示C3的还原，表示光合作用的暗反应，A错误；．图甲中①③表示光合作用，②④表示呼吸作用，四个过程可能在同一个细胞中进行，B错误；图乙中光照强度为B时，光合速率大于呼吸速率，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快，C正确；图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是光反应的限制，D错误。2·1·c·n·j·y
考点：本题考查光合作用与细胞呼吸的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3．D
【解析】
试题分析：光学显微镜无法观察到叶绿体的双层膜，A错误；经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有橘黄色的脂肪颗粒，B错误；解离后,洋葱根尖细胞已经死亡,不再能看到细胞中染色体向两极移动，C错误；在质壁分离发生时,液泡失水之后缩小,颜色加深，D正确。
考点：本题考查实验过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4．B
【解析】
试题分析：癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞少，A错误；对于多细胞生物，细胞的衰老不等同于机体的衰老，幼年个体也有衰老的细胞，B正确；衰老的细胞内，多种酶的活性降低，细胞核体积增大，C错误；癌细胞与正常细胞相比，遗传物质一定发生改变，D错误。【来源：21·世纪·教育·网】
考点：本题考查细胞癌变、衰老的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．B
【解析】
试题分析：细胞膜结构特点的是有一定的流动性，白细胞吞噬绿脓杆菌，小肠细胞分泌消化酶是胞吐，精卵细胞结合膜融合形成受精卵，都体现了膜的结构特点；效应T细胞识别靶细胞并紧密接触，与信息传递有关，B正确。【来源：21cnj*y.co*m】
考点：本题考查细胞膜的结构特点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6．C
【解析】
试题分析：组成蛋白质的氨基酸约有20种，并不是每种蛋白质都含有20种，核酸有两种，组成核酸的碱基共有5种，A错误；蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中，核酸中的氮元素存在于碱基中，B错误；蛋白质加热变性后肽键仍存在，能与双缩脲试剂发生作用呈现紫色，C正确；A、T、G、C是四种碱基，还需与磷酸、脱氧核糖组成脱氧核糖核苷酸，是脱氧核糖核酸的基本单位，D错误。【出处：21教育名师】
考点：本题考查蛋白质和核酸的相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．D
【解析】
试题分析：细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等，A正确；淀粉、纤维素和糖原都是多糖，均由葡萄糖缩合而成，B正确；叶绿体进行光合作用合成糖类，植物细胞的高尔基体在分裂末期可合成纤维素，肝脏及肌肉中可合成糖原，C正确；淀粉水解的最终产物是葡萄糖，脂肪水解的最终产物是甘油和脂肪酸，D错误。21世纪教育网版权所有
考点：本题考查细胞中的有机化合物的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．B
【解析】
试题分析：有氧呼吸第二阶段丙酮酸与水反应生成CO2，A正确；人体有氧呼吸过程中水既是反应物也是产物，B错误；有氧呼吸第三阶段是氧气和[H]结合为水，C正确；蛋白质转化成氨基酸是水解过程，需要水，D正确。21·世纪*教育网
考点：本题考查水与生命活动的相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
9．B
【解析】
试题分析：用低倍镜能观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程，A错误；探究PH值对酶活性的影响时可以用H2O2做底物，B正确；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，C错误；检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并水浴加热才能观察颜色变化，D错误。
考点：本题考查教材相关实验的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练完成相关实验的能力。
10．B
【解析】
试题分析：光反应产生的ATP用于暗反应，A正确；夏季晴天光照最强时，植物会出现“午休”现象，小麦光合速率反而下降，B错误；进入叶绿体的CO2形成C5后才能被NADPH还原，C正确；净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长，D正确。www-2-1-cnjy-com
考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
11．（1） A （2） 基因重组 （3）有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期
（4）3/16
【解析】
试题分析：
（1）图示细胞处于有丝分裂后期，若图中的2和3表示两个X染色体，则此图可以表示体细胞。
（2）生物变异的主要来源是基因重组，由于减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，会产生多种多样的基因型，使后代性状多种多样。21·cn·jy·com
（3）基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA位于同一条染色体的两条姐妹染色单体上，分开发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期。
（4）基因型为AaBb，自交后代中，表现型与亲本相同的个体A B ，占：9/16，表现型不同于亲本的个体占7/16，其中能稳定遗传的个体所占自交后代的比例为1/16+1/16+1/16+=3/16。　　21*cnjy*com
考点：本题考查细胞分裂与自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
12．(1)有无O2 温度、pH、培养液量、培养液浓度等 (2)细胞质基质 线粒体
(3)实验步骤:①等量 ②(两侧)液面高度 实验结果预测和结论:
①A侧液面上升,B侧液面下降 ②A侧液面下降,B侧液面上升 ③液面高度相同
【解析】
试题分析：（1）甲乙两组实验用来探究有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2量，所以自变量是有无氧气，无关变量有温度、pH、培养液量、培养液浓度等，实验中各组的无关变量应相同且适宜。21*cnjy*com
（2）酵母菌是真核细胞结构含有线粒体，是异养兼性厌氧型生物。其有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，所以其产生的CO2场所有细胞质基质和线粒体。
（3）滤液1和滤液2属于无关变量，应等量。一段时间后通过观察两侧液面的变化。由于葡萄糖不能通过半透膜，所以A侧和B侧液面的变化是反应物滤液1和滤液2中葡萄糖含量变化引起的，水分从葡萄糖含量少的一侧向葡萄糖含量多的一侧扩散。A侧液体发生了有氧呼吸，B侧液体发生了无氧呼吸，若A侧液面上升，B段液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A侧液面下降，B段液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A侧液面与B段液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
考点：本题考查细胞呼、吸渗透作用及其实验设计的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，设计实验解决相关生物学问题的能力。
13．（1）有氧呼吸第三阶段 为生命活动供能 （2）暗反应 （3） 1、2
（4）含有的蛋白质不同 （5）特异性
【解析】（1）分析图1，2H++1/2O2→H2O，并且图1过程中产生了ATP，可知是发生在线粒体内膜的有氧呼吸第三阶段，合成的ATP为生命活动供能。【版权所有：21教育】
（2）图3通过光能合成ATP是光合作用的光反应阶段，发生在类囊体膜上，合成的ATP用于暗反应中C3的还原。
（3）光合作用是叶肉细胞特有的，有氧呼吸第三阶段和生物膜的信息传递是叶肉细胞和人体肝脏细胞共有的，图2显示细胞膜的信息传递过程，所以叶肉细胞与肝细胞都有的膜结构是图1、2。
（4）生物膜主要由蛋白质和磷脂组成，而生物膜主要的功能活动由蛋白质来参与完成，所以生物膜功能不同是含有的蛋白质不同。
（5）图2可以看出生物膜具有信息交流功能。只有1种受体能与特定的信号分子相结合，说明了受体蛋白具有特异性。
考点：本题考查生物膜功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，根据所学知识分析判断图形的能力。