语文六年级上西师大版8.29《矛盾》课件

课件17张PPT。矛盾韩非子，即韩非。我国战国末
期思想家、政治家。是荀子的
学生。韩非继承和发展了荀子
的法家思想，吸取了荀子之前
的法家学说，成为法家的集大
成者。他的著作后人称作《韩
非子》，现存55篇。其中引述
了很多寓言故事，富有较高的
思想性和艺术性，是先秦寓言
发展的高峰，反映出我国寓言
在战国末期已发展到成熟阶段。 学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出感情。 2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。

自学目标：

矛 盾 鬻 曰 弗 誉
máo dùnyùyuēfúyù矛：古代一种用来进攻的武器。盾：古代一种用来防御的武器。 矛盾
人有鬻(yù) /矛与盾者。誉其盾之坚,物/莫能陷也。俄尔/又誉其矛/曰（yuē)：“吾矛之利, 物/无不陷也。”
人应之曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（fú)能应也。

矛 盾 鬻 曰 弗 誉
máo dùnyùyuēfúyù 矛与盾
人有鬻（yù）矛与盾者，誉 其
盾之坚，物 莫能陷也。”俄尔又誉其
矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”
人应 之曰：“以子之矛，陷子之
盾，何如？”其人弗能应也。

没有坚固攻破称赞说你的他的一会儿我的锐利反问他用怎么样不回答卖说这个人a、人有鬻(yù) 矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。
b、俄尔又誉其矛曰（yuē)：“吾矛之利, 物无不陷也。”
c、人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
d、其人弗（fú)能应也。
解释句意有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有东西能攻破他
一会儿又夸自己的矛说：“我的矛非常锐利，什么东西都能戳穿
一个人反问他：“用你的矛，戳你的盾，会怎么样？
这个人回答不上来（4）、句子“物莫能陷也”和“物无不陷也”形成了鲜明的对比。可见这个人夸夸其谈，自吹自擂，所说的话明显 。
（5）、 交代了事情的结果，说明说话做事前后不一致或相互抵触会产生的后果。与事实不符，自相矛盾其人弗能应也二、合作探究（集体展示）
（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）
本节需要探究问题：
自学内容中（2）、（3）（4）题。当堂检测：
2、矛盾通过一个既卖矛又卖盾的人（ ）的话，告诫人们：
成语（ ）就出自这个寓言故事。

自相矛盾说话、做事要实事求是，不要前后矛盾自相矛盾3、《司马光救友》选自 代《 》，课文通过写
的事，赞颂
了他 。元宋史司马光用石头砸破水缸救出小朋友遇事冷静，善于动脑的好品质我国古代文化史上的几个第一：
我国第一部诗歌总集
我国第一部军事著作
我国第一部纪传体史书
我国第一部浪漫主义神话小说
我国第一部水文地理专著
我国第一位伟大爱国诗人 《诗经》《孙子兵法》《史记》《西游记》《水经注》《屈原》得到的启示： 说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。
给卖矛和盾的人出个好主意，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。并写下来这个好主意与同学们分享。这可是智慧哦。
?金点子： 新自相矛盾
那个人什么也没卖出去。他想：今天一无所获，回到家我该怎么说啊！ 哦，对了！有主意了。他扛着矛和盾回到家。妻子问：“叫你别吹你非吹不可，看，什么也没卖出去吧？”“我虽然没卖出去，但我有了个好主意，你要帮助我，明天你去西城卖矛，我去东城卖盾，怎么样？” 第二天，他俩分头走了。妻子在西城喊：“我的矛很锐利，无论什么盾都刺得穿！快来买啊！”丈夫在东城喊：“快来买啊！我的盾坚固得很，无论什么矛都刺不穿它。”天没黑，夫妻俩就把矛和盾卖光了。他俩非常高兴，一起去餐馆大吃了一顿。丈夫对妻子得意地说：“今天过得可真愉快啊！”