苏教版数学三年级上册 第四单元 两、三位数除以一位数-第2课时 笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位数都能整除）教案

第2课时 笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位数都能整除）
【教学内容】
教科书第50~51页例3、“试一试”和“想想做做”。
【教学目标】
在理解算理的基础上初步掌握两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。
【教学重、难点】
重点：理解并掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
难点：两、三位数除以一位数（首位能整除）商的位置确定的方法。
【教学过程】
一、谈话引入，引发思考
师：今天这节课，我们一起来学习两、三位数除以一位数。（板书课题）
二、自主感悟，获取新知
1.教学两位数除以一位数。
（1）出示场景图，提问：观察场景图，说说你知道了什么。
生：我知道一共买了46个羽毛球，平均分给2个班，求平均每个班分得多少个。
师：要求平均每个班分得多少个，你会列式吗
师：请用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。说出你的想法。
可以这样想，把40看做4个十，4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。6个平均分成2份，每份是3个，一共23个。
师：还可以怎么算
师：我们还可以用竖式来计算。尝试着自己列竖式算一算。
学生独立算，一生板演，全班交流。讨论：2为什么写在商的十位上
整理笔算过程：46÷2，要从哪一位除起 除得的商写在哪里？被除数十位上的数除过以后要怎么办 商写在哪里
（2）小结：口算几十几除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以这个一位数就等于多少个十；再用几除以一位数，然后把两次的商相加。
2.教学三位数除以一位数。出示试一试。
师：你能尝试着算出这道题吗 同桌讨论怎么算，算一算，全班交流。整理笔算过程：246÷2，要从哪一位除起 除得的商写在哪里？被除数百位上的数除过以后要怎么办 商写在哪里 被除数十位上的数除过以后要怎么办 商写在哪里
三、实际运用，培养兴趣
1.做“想想做做”第1题。
（1）学生齐练，指名板演。
（2）师生共同评价板演情况。
（3）谈话：说说在计算时发现了什么。引导学生注意余数。
说说在计算中应注意什么，进一步巩固笔算方法。
2.做“想想做做”第3题。
（1）让学生仔细观察插图。
（2）提问：从图中你知道了什么，要求什么
（3）独立解答。
（4）在小组内交流校正。
3.做“想想做做”第2题。
指名板演，其他学生独立解答，在班内共同订正。
四、“回头”反思，课堂小结
提问：这节课学习了什么 你能告诉大家要注意什么吗
【板书设计】
笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除）
46÷2＝23（个） 246÷2＝123
答：每班分得23个。
【教学反思】
本课教学中，学生经历探究两、三位数除以一位数的竖式计算方法。我力求创设直观形象的教学方法，让学生理解抽象难懂的算理，给学生以实际计算的机会，使学生明白两、三位数除以一位数的算理，强化了学生的计算能力。