第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教案（表格式）

《统编七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝》教学设计
教学目标
1、掌握汉武帝巩固大一统的措施。2、理解“罢黜百家，尊崇儒术”。3、感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期的任务。
教学重点和难点
教学重点：掌握汉武帝巩固大一统的措施；（二）教学难点：罢黜百家，尊崇儒术。
教学过程
教学环节 设计
导入新课 什么是大一统？即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 通过徐州本地乡土历史引入本节课汉武帝巩固大一统王朝的内容。
一、集权力——中央集权 合作探究： 结合以下材料找出汉武帝面临的问题，将要点写在表格（合作成果）位置。问题一： 问题二：地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。 ——《部编版七上教科书》问题三：农民与士族大夫之间的矛盾逐渐加深，平民百姓对权力的向往，经常与士族大夫爆发斗争。教师针对三个问题分别进行点拨，学生填写评价量表。学生完成连连看活动，首先对汉武帝在政治方面的巩固统一措施有一个初步感知，之后针对每个问题教师分别讲解解决措施。
二、统思想——尊崇儒术 自主探究：结合学案给出的学术流派，填写该学派的政治主张，将要点写在表格（自主思考）位置。 教师针对学生填写的内容进行点拨，学生先进行自我评价，之后教师引导学生交流：如果你是汉武帝你会选择哪一个学派的思想来巩固统治。兴办太学：为了推行儒家教育，汉武帝在长安办太学。这是我国古代的最高学府。《五经》列为教学内容：到西汉末，太学生增加到一万多人。地方还设郡学。作用：实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位。知识小拓展：材料三：董仲舒以《公羊春秋》为依据，将周代以来的宗教天道观和阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了一个新的思想体系，成为汉代的官方统治哲学，即“新儒学”。思想与政治的紧密相关。
三、强经济——盐铁专卖 文物鉴赏家：将下列的四个文物进行鉴定。 针对学生的答案，结合文物图片，捋清学生对于所列出的货币和器具的时间定位，并结合学生的生活，进一步讲解铸币权、盐铁专卖的概念。经济上：把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱、盐铁官营、专卖；平抑物价。作用：使国家的财政状况有了很大改善。
四、固边防——北击匈奴 卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后,汉武帝为他们修建了高大的坟墓,表彰他们对于国家统一做出的贡献。我们能从卫青、霍去病身上看到什么精神品质？
课堂总结 对课文内容主旨的把控，要真正理解“大一统”的内涵。皇帝意志和中央权力对地方行政、主流思想、国家财政控制力的加强是巩固“大一统”的措施，汉武帝开疆拓土、帝国统一是“大一统”后中央集权的必然结果。
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