第24课 人民解放战争的胜利【教学设计】（表格式）

《第24课 人民解放战争的胜利》教学设计
教学背景分析
（一）课题及教学内容分析本课属于八年级上册第七单元“人民解放战争”的内容，延续前一课内战爆发，重点讲述了中国共产党通过土地改革为解放战争奠定坚实的群众基础，领导解放区军民获得解放战争胜利的过程。人民解放战争的胜利，为新中国的成立奠定重要基础，是中国近代史上重要的历史事件。（二）设计意图新课标提出了跨学科教学的理念，指引着我们必须改变传统的教学方式。因此在本课教学过程中，我将以革命歌曲作为主线，通过《解放区的天是明朗的天》、《中国人民解放军军歌》、《没有共产党就没有新中国》这三首革命歌曲，分别对应土地改革得民心、战略决战见民心、得民心者得天下三个篇章的内容。
教学目标
1. 通过图片、史料、影像史料，了解解放区的土地改革；观察《三大战役示意图》，简述三大战役史实；学会以时间轴的形式梳理人民解放战争的基本过程。（素养目标：史料实证、时空观念）。2. 分析人民解放战争胜利原因和意义，探讨中国共产党领导人民取得革命胜利的原因。（素养目标：历史解释）。3. 认识到人民解放战争的胜利是人民的胜利，中国共产党代表最广大人民的根本利益，得民心者得天下。（素养目标：家国情怀）。
教学重点和难点
教学重点解放区的土地改革；三大战役教学难点中国共产党取得革命胜利的原因、意义
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法自主学习法、合作探究法、史料教学法、故事教学法等
板书设计
教学过程
教学环节 活动设计 设计意图
导入新课 展示全国各地的 “快闪”活动以及学校开展的“红歌比赛”活动照片，提问学生知道哪些革命歌曲？之后讲述：革命歌曲与其他流行歌曲不同，它诞生于峥嵘岁月，是党的奋斗史的生动记录，每一首歌曲背后都有一段可歌可泣的历史故事。可以说，一首歌曲就是一段鲜活的历史。今天这节课，就让我们重温革命歌曲，再现解放战争时期的峥嵘岁月。 从学生的身边入手，拉近历史与现实的距离，为本课的主线铺垫。
一、土地改革得民心 1. 欣赏第一首革命歌曲《解放区的天是明朗的天》，之后提问学生：这首歌表达了人民怎样的心情？解放区的天为什么是明朗的天？2. 引导学生根据图表思考：当时的中国出现了什么样的土地问题？3. 之后引导学生阅读课本，简述土地改革的基本史实。4. 最后通过图片和文字材料引导学生探究：土地改革结果如何？它对解放战争的胜利起到了什么作用？（土地改革为解放战争胜利提供人力和物力保障！） 1. 初步感受“民心”，并顺利过渡到第一篇章：土地改革得民心。2. 得出土地改革的背景和原因，并提升学生从图表获取信息的能力。3. 提高学生自主学习的能力。 4. 提升学生的归纳概括能力并得出土地改革和解放战争之前的联系，从而顺利过渡到解放战争。
二、战略决战见民心 1. 欣赏第二首革命歌曲《中国人民解放军军歌》，之后提问学生这首歌曲展现了解放军战士怎样的精神？（英勇无畏、不怕牺牲） 2. 时间轴构建人民解放战争的历史脉络3. 之后通过文字材料和国共双方兵力对比变化，使学生认识到战略反攻的机会已经到来！ 4. 展示生动形象的示意图和历史材料，使学生知道刘邓大军挺进大别山的相关史实，并得出刘邓大军挺进大别山的重大意义即揭开了人民解放军战略进攻的序幕！5. 展示解放军全国战略进攻示意图和国共兵力变化示意图，使学生认识到战略决战的时机已经成熟！ 6. 学生分小组，结合图片阅读课本，根据提示讲述三大战役。之后通过表格总结三大战役相关知识，适当补充相关战术思想，并再一次展示国共兵力变化示意图，得出三大战役的重要意义。7. 展示渡江战役示意图，使学生明确人民解放军兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治，国民党残余势力退守台湾，造成了海峡两岸的分裂。紧接着，引导学生梳理国共两党关系的演变，得出“合则两利，分则两伤”的启示。 1. 让学生认识到：每一个勇往直前的解放军战士背后都有无数人民默默地的支持，从而过渡到第二篇章：战略决战见民心。2. 引导学生回顾前一课内战爆发的相关知识，建立历史联系，明确战争的发展阶段。3. 顺利过渡到刘邓大军挺进大别山。4. 结合材料，联系所学知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。5. 顺利过渡到三大战役。6. 体现学生主体地位，提升学生表达能力。顺利过渡到渡江战役。7. 明确人民解放战争胜利过程基本史实，感悟人民解放战争的历史启示。
三、得民心者得天下 1. 根据时间轴提示，引导学生讲述人民解放战争胜利过程（突出对应事件及其意义）2. 拓展提升，引导学生根据相关材料结合所学知识合作探究为什么这场战争被称为人民解放战争？并补充董存瑞的故事，使学生认识到人民解放战争的胜利是人民的胜利，中国共产党代表最广大中国人民的根本利益，决定胜败的关键是民心。3. 最后欣赏革命歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生根据歌词和视频内容，说一说自己对于“没有共产党就没有新中国”这句话的理解。4. 教师总结：今天这节课，我们重温了一些革命歌曲，这些脍炙人口的革命歌曲，每一个音符跳动中无不谱写着伟大祖国艰苦卓绝的历史征程，无不流淌着中国共产党引领革命的万丈豪情，无不传承着共产党人矢志不渝的赤诚信仰。歌以咏志。让每一首慷慨激昂、动人心弦的革命歌曲，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的行动力量，把各族人民赤诚的心、火热的爱汇入时代的大合唱，在建设新时代中国特色社会主义新征程上，披荆斩棘、奋勇前进！5. 最后齐唱《没有共产党就没有新中国》结束课堂。 1. 把零碎的知识系统化，知识生成。2. 得出人民解放战争胜利的原因，突破难点。从而过渡到第三篇章：得民心者得天下。3. 让进一步感受中国共产党的伟大贡献，激发学生的爱党爱国情怀。4+5. 情感升华，激发学生为中华民族复兴而努力的家国情怀。
拓展作业 选做其中一个：（一）“我身边的战争英雄”1．查找资料了解家乡解放战争时期的英雄及相关英雄事迹，或向长辈了解革命英雄的事迹；2．选择其中一个撰写解放战争英雄故事。（二）“革命歌曲大家唱”1．查找资料收集解放战争时期其他相关歌曲并了解这些歌曲创作的历史背景；2．学唱其中一首歌曲。
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