商务星球版地理七上4.4 世界的气候 第1课时教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理七上4.4 世界的气候 第1课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 55.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-09 16:30:29 | ||
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文档简介
4.2 世界的气候
（第1课时）
【学习目标】
1.结合实例，说明气候对生产生活的影响。
2.运用气候直方图，分析某一地区的气候差异。
3.运用世界气候类型分布图及气候直方图，描述热带气候类型的分布及气候特征。
【教学重难点】
重点：运用世界气候类型分布图及气候直方图，描述热带类气候型的分布及气候特征。
难点：运用气候直方图，分析某一地区的气候差异。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
你家乡的气候是怎样的？可以用简单的语言描述一下吗？
我的家乡春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季寒冷干燥……
新课讲授：
一、气候与生活
各地不同自然景观的差异，主要是由气候类型的差异造成的。气候与天气既有联系又有区别，人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候。
气候是某一个地区多年的天气平均状况。与多变天气相比，气候具有相对稳定性。
活动：说出下列词语或诗句中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
活动：下面一段描述，摘自小薇同学写的一篇作文。老师的的评语是“天气”和“气候”用词不当。想一想，这是为什么？
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
气候与我们的生产、生活息息相关。例如：阿拉伯少年和傣族少女生活在终年炎热的热带地区，衣着比较轻薄；因纽特少年生活在终年寒冷的北极地区，全年都要穿着厚厚的皮袄；藏族少年身着藏袍，思考：藏袍为何白天放下半肩？为了适应青藏高原低温、昼夜温差大的环境。再如：受气候条件的影响，我国东部降水较多，适合发展种植业；而西部降水少，适合发展畜牧业，简称“西牧东耕”。
二、气候的地区差异
同学们，如何了解一个地区的气候呢？世界各地气候的差异主要表现在气温和降水两个方面。一般情况下，气温大于20℃是高温，气温在0℃之20℃之间是温和，气温小于0℃是寒冷；降水大于100mm是多雨，降水在50mm至100mm之间是湿润，降水小于50mm是少雨。
从全球范围看，赤道附近地区终年高温多雨，亚欧大陆内部干旱少雨，极地地区终年严寒。我们可以通过阅读某一地区气温年变化曲线和各月降水量柱状图，了解该地区的气候特征；也可以通过比较不同地区的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析不同地区的气候差异。
活动：如何分析某一地区气候特征？
读气温曲线图，分析上海的冷热状况。上海最冷的月份（1月）平均气温0℃以上，最热的月份（7月）平均气温30℃。所以说上海冬季温和，夏季炎热。
读降水量柱状图，分析上海的干湿状况。上海降水量12、1月再50毫米以下，6、7月在150毫米以上。所以说上海冬季少雨，夏季多雨。
总结：上海的气候特征为冬季温和少雨，夏季炎热多雨。
活动：阅读北京市的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
活动：说出上海与北京的气候差异。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
世界上除温带四季分明，冬冷夏热的气温特征外，还存在热带地区长夏无冬，以及寒带地区长冬无夏的情况，其气温曲线也呈现各自不同的特点。
世界主要的气候类型
从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。
热带气候
1.热带雨林气候主要分布在赤道附近地区；典型地区是南美洲亚马孙河流域，非洲果刚盆地，东南亚的马来群岛；气候特征是全年高温多雨；植被是茂密的热带雨林。
2.热带草原气候主要分布在热带雨林气候南北两侧；典型地区是非洲大陆；气候特征是全年高温，分干湿两季；植被是热带草原。
3.热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛；典型地区是中南半岛、印度半岛；气候特征是全年高温，分旱雨两季。植被是热带季雨林。
4.热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆西部和内部；典型地区是撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛；气候特征是全年干旱少雨；植被是热带荒漠。
归纳小结：
气 候 类 型 分 布 特 征
热带雨林气候 赤道附近 全年高温多雨
热带草原气候 热带雨林气候南北两侧 全年高温，分干湿两季
热带季风气候 亚洲的印度半岛和中南半岛 全年高温，分旱雨两季
热带沙漠气候 南北回归线附近的大陆西部和内部 全年干旱少雨
活动：比较热带草原气候和热带季风气候降水的差异。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们学习了世界的气候，认识到了气候与我们的生活、生产息息相关；接着通过活动探究学习了由于气温和降水的不同，气候存在地区差异，并总结了如何分析某地气候特征的方法；最后运用世界气候类型分布图，学习了热带气候的分布及气候特征。
作业布置：
完成本节课配套课后练习。
【板书设计】
4.2 世界的气候
（第1课时）
（第1课时）
【学习目标】
1.结合实例，说明气候对生产生活的影响。
2.运用气候直方图，分析某一地区的气候差异。
3.运用世界气候类型分布图及气候直方图，描述热带气候类型的分布及气候特征。
【教学重难点】
重点：运用世界气候类型分布图及气候直方图，描述热带类气候型的分布及气候特征。
难点：运用气候直方图，分析某一地区的气候差异。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
你家乡的气候是怎样的？可以用简单的语言描述一下吗？
我的家乡春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季寒冷干燥……
新课讲授：
一、气候与生活
各地不同自然景观的差异，主要是由气候类型的差异造成的。气候与天气既有联系又有区别，人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候。
气候是某一个地区多年的天气平均状况。与多变天气相比，气候具有相对稳定性。
活动：说出下列词语或诗句中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
活动：下面一段描述，摘自小薇同学写的一篇作文。老师的的评语是“天气”和“气候”用词不当。想一想，这是为什么？
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
气候与我们的生产、生活息息相关。例如：阿拉伯少年和傣族少女生活在终年炎热的热带地区，衣着比较轻薄；因纽特少年生活在终年寒冷的北极地区，全年都要穿着厚厚的皮袄；藏族少年身着藏袍，思考：藏袍为何白天放下半肩？为了适应青藏高原低温、昼夜温差大的环境。再如：受气候条件的影响，我国东部降水较多，适合发展种植业；而西部降水少，适合发展畜牧业，简称“西牧东耕”。
二、气候的地区差异
同学们，如何了解一个地区的气候呢？世界各地气候的差异主要表现在气温和降水两个方面。一般情况下，气温大于20℃是高温，气温在0℃之20℃之间是温和，气温小于0℃是寒冷；降水大于100mm是多雨，降水在50mm至100mm之间是湿润，降水小于50mm是少雨。
从全球范围看，赤道附近地区终年高温多雨，亚欧大陆内部干旱少雨，极地地区终年严寒。我们可以通过阅读某一地区气温年变化曲线和各月降水量柱状图，了解该地区的气候特征；也可以通过比较不同地区的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析不同地区的气候差异。
活动：如何分析某一地区气候特征？
读气温曲线图，分析上海的冷热状况。上海最冷的月份（1月）平均气温0℃以上，最热的月份（7月）平均气温30℃。所以说上海冬季温和，夏季炎热。
读降水量柱状图，分析上海的干湿状况。上海降水量12、1月再50毫米以下，6、7月在150毫米以上。所以说上海冬季少雨，夏季多雨。
总结：上海的气候特征为冬季温和少雨，夏季炎热多雨。
活动：阅读北京市的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
活动：说出上海与北京的气候差异。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
世界上除温带四季分明，冬冷夏热的气温特征外，还存在热带地区长夏无冬，以及寒带地区长冬无夏的情况，其气温曲线也呈现各自不同的特点。
世界主要的气候类型
从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。
热带气候
1.热带雨林气候主要分布在赤道附近地区；典型地区是南美洲亚马孙河流域，非洲果刚盆地，东南亚的马来群岛；气候特征是全年高温多雨；植被是茂密的热带雨林。
2.热带草原气候主要分布在热带雨林气候南北两侧；典型地区是非洲大陆；气候特征是全年高温，分干湿两季；植被是热带草原。
3.热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛；典型地区是中南半岛、印度半岛；气候特征是全年高温，分旱雨两季。植被是热带季雨林。
4.热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆西部和内部；典型地区是撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛；气候特征是全年干旱少雨；植被是热带荒漠。
归纳小结：
气 候 类 型 分 布 特 征
热带雨林气候 赤道附近 全年高温多雨
热带草原气候 热带雨林气候南北两侧 全年高温，分干湿两季
热带季风气候 亚洲的印度半岛和中南半岛 全年高温，分旱雨两季
热带沙漠气候 南北回归线附近的大陆西部和内部 全年干旱少雨
活动：比较热带草原气候和热带季风气候降水的差异。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们学习了世界的气候，认识到了气候与我们的生活、生产息息相关；接着通过活动探究学习了由于气温和降水的不同，气候存在地区差异，并总结了如何分析某地气候特征的方法；最后运用世界气候类型分布图，学习了热带气候的分布及气候特征。
作业布置：
完成本节课配套课后练习。
【板书设计】
4.2 世界的气候
（第1课时）