1《沁园春.雪》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
新课导入
1936年2月，身为中国共产党和中国工农红军领导人的毛泽东看到北国雪景写下一首词，存于箱底，一直秘而不宣。1945年10月，在重庆谈判期间，这首词在《新民晚报》发表，轰动了山城重庆，甚至轰动全国。蒋介石因为自己的气势被毛泽东压倒，气急败坏，召集了一大批御用文人，要求他们写出一首词来胜过毛泽东的词。然而，这些御用文人绞尽脑汁、挖空心思也没有写出来。于是，毛泽东的这首词就响彻祖国的大江南北。这首词就是——《沁园春·雪》。
沁园春·雪
毛泽东
词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。
结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。词牌就是词的格式的名称，又叫词调，它规定了词的字数、句数、平仄等。题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。
《沁园春》这个词牌规定共114字，属于长调，分上下两阕，也叫双调，句号处必须押韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，此词牌因此得名。“雪”是题目，内容与“沁园春”的词牌无关。
文体知识
学习目标
1、熟读并背诵这首词，深入感受词的意境，体会作者的思想感情。
2、体会写景、议论、抒情相结合的写作特点，掌握凝练贴切的诗歌语言，提高鉴赏诗词的能力。
3、感悟作者博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情和博大胸襟。
认识作者
毛泽东（1893.12.26--1976.9.9），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人 。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因他担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
历史贡献
一、毛泽东引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基本制度。
二、毛泽东领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元。
三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。
主要著作
《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）
毛泽东的诗词意境高远，蕴涵丰富，表达了毛泽东的心路历程、伟岸人格和光辉思想。毛泽东诗词因为“有我”，显得自然真切；因为“无我”，彰显伟岸崇高。在漫长的革命生涯中，毛泽东不断磨砺小我，融入大我，达到了无私无我的精神境界。毛泽东心中只有人民，一切为了人民，“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”。这是毛泽东诗词感人肺腑、历久弥新的根本原因。
写作背景
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年2月，毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》，轰动一时。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。
朗读课文
读准字音和节奏
沁园春·雪
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽(mǎnɡ)；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与/天公试/比高。须/晴日，看/红装素裹，分(fèn)外/妖娆(ráo)。
江山/如此多娇，引/无数英雄/竞/折(zhé)腰。惜/秦皇汉武， 略输/文采；唐宗宋祖，稍逊(xùn)/风骚。一代天骄，成吉思汗(hán)，只识/弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
大意：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑 ，它们都想与老天爷比比高。等到晴天时，再看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外娇艳美好。
我国北方
只剩
形容原野辽阔、无边无际
黄河波涛滚滚的样子
白色的象
原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地
原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖大地
娇艳美好
理解大意
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
大意：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
弯腰行礼，这里是倾倒的意思
秦始皇嬴政和汉武帝刘彻
都是“差、失”的意思
用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内
指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤
天之骄子
即元太祖铁木真
拉弓
都过去了
指能建功立业的英雄人物
整体感知
1、概括词的主要内容。
2、这首词主要写了北方雪的什么特点？
3、这首词分上下两阕，找出其中的过渡句。
4、从表达方式上，上阙（ ），下阙（ ）。
这首词以宏伟的气魄，生动地描写了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北方雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
壮丽、雄浑、广阔
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
写景
议论、抒情
1、上阕主要内容及层次。
2、上阕描写北国雪景，哪几句总写？哪几句分写？描写了怎样的北国风光？
3、“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这3句和诗题有什么联系？“千里”“万里”反映了什么？
赏析上阙
这3句开篇点题，突出了“冰封”“雪飘”。
“千里”“万里”是互文，是说“千里万里冰封雪飘”。它描写了祖国幅员的广大，也反映了诗人视野的辽阔。这3句总写祖国北方的雪景：一望无垠的大地，坚冰封冻；茫茫无际的长空，大雪飘飞。“北国风光”是多么壮观！
上阙描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 ①层，概括写北方雪景 （前三句）
②层，具体写北方雪景 （中七句）
③层，想象雪过天晴之景（后三句）
“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写 (注意“封”和“飘”是互文的修辞)。
描写了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。
4、词人对北国雪景的具体描绘由哪个字领起？它统领了哪些内容？
5、上阙哪几句是静景，哪几句是动景？哪几句是想象之景？
静景：千里冰封
长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
动景：万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
想象之景：须晴日，看红装素个，分外妖娆。
主要由“望”字统领。
统领的内容包括：望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
6、 “望长城内外……欲与天公试比高。”
①一个“望”字，写登高纵目远看。这个“望”字贯穿到哪一句，或者说，诗人“望”到哪些景物？
②“惟余莽莽”的“惟”是什么意思？有什么表达作用？
③“顿失滔滔”的“顿”是什么意思？有什么表达作用？
贯穿到“欲与天公试比高”。这最后一句虽然主要是想象，但这想象还是“山”“原”与天相接的景象而引起的。一个“望”字，领起下文，这7句，都由“望”字所贯串，写出了诗人登高远望所见。
“惟”就是“只”“仅仅”。“惟余莽莽”就是“只剩下白茫茫的一片”。
“惟”字，准确地表达出广阔天地间只有白雪，其他一切都不见了。
“顿”是“顿时”“立刻”。“大河上下，顿失滔滔”，是说奔腾咆哮的黄河，一下子失去了滚滚滔滔的气势。
这个“顿”字，突出了天寒地冻，表达出结冰速度之快。
④“惟余莽莽”“顿失滔滔”和“千里冰封，万里雪飘”有什么相承关系？
⑤“舞”“驰”二字写什么？有何作用？进一步启发：“山”“原”是不是真的在“舞”、在“驰”？
“惟余莽莽”承应“万里雪飘”，“顿失滔滔”承应“千里冰封”。二者把“冰封”“雪飘”表达得更准确，描写得更具体。
在诗人眼里，蜿蜒起伏的群山像一条条银色的巨蛇在舞动，秦晋高原上绵延起伏的丘陵像一只只白蜡塑成的大象在奔跑，再远望天际，天地相连，群山好像有意要和老天比高低。诗人借景抒情，写出了祖国人民坚强不屈、敢于斗争的精神。前两句对偶工整，用词准确：“山”“原”写景物，“银”“蜡”写色彩，“蛇”“象”写形状。
写动态。二字把本来是静的景色写成动的形象，使其充满了生气和活力，这也表现了诗人丰富的想象和激动的情绪。“欲与天公试比高”，“欲”字，概括“舞”和“驰”，赋予动的形象以人的性格特点，进一步表现了诗人积极向上的昂扬情绪。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说“山”在“舞”、“原”在“驰”形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
赏析下阙
1、下阕主要内容及层次：
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？
3、诗人“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
下阙纵论历代英雄，抒发作者壮志豪情。
①层，承上启下 （前二句）
②层，评论古代帝王（中七句）
③层，抒发壮志豪情（后三句）
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下的过渡句。
“娇”是种女性美，与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽英雄间激烈的斗争，写尽英雄间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗。
他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略、战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大影响的人。
4、作者对历史人物的评价有区别吗？从哪里看出来？作者为何这样写？
5、对这些杰出人物，词人用一个字对他们做了总的评价，请找出这个字，并说说这个字所包含的丰富意蕴。
有区别，“略输”“稍逊”表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”则表现出对成吉思汗是一种近乎嘲讽的评价。
秦皇汉武的共同点是频繁建设、开发边疆，让老百姓背上沉重赋税。唐宗宋祖的共同点是通过政变来达到目的，到了晚年开始专断。而成吉思汗更是以杀戮著称。因此，毛泽东才着重贬低了成吉思汗。从这里可以看出，毛泽东所渴望的新时代就是一个人民生活安定富裕的时代。
“惜”
包含的感情：第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也肯定了中华民族是个英雄辈出的伟大民族。第二，委婉地批评了他们缺少文治，文学才华欠缺。第三，他们的不足是时代、阶级局限造成的。第四，表现了作者后来者居上的伟大气概。
6、词的主旨句是？如何理解？
7、上下阕之间有什么关系？
古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风云人物。 “今朝”的风云人物不负历史的使命，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
上阕写景下阕评古颂今，前者是基础，正是由于“江山如此多娇”才会引无数英雄折腰，评古颂今就很自然。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？
2、这首词旨在赞颂当代的“风流人物”，那为什么还要大写雪景、评点帝王呢？
拓展延伸
词人描写北国的严冬雪景，表现山川的壮美，抒发热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美。因为“江山如此多娇”，所以才自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。词人对五位封建帝王，用一个“惜”字加以评说，“略输”“稍逊”“只识”，客观地评价了他们武功有余，文才不足，也就是说缺乏文治方面的成就。
不好。 “折腰”意为倾倒的意思，揭示出为之奋斗的动机。如果改为“赞美”，既不符合词的韵律，更少了形象性。
这就是当代风流毛泽东，他始终把个人命运与国家命运紧密结合在一起，最终改变了中国，影响了世界。咱们也要像毛主席一样，将个人理想与国家命运紧密相连。
3、读下面毛泽东毛泽东从青年到老年词中满怀抱负、不怕困难、以天下为己任的句子，你认为毛泽东为何能改变中国和世界？
（一）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 1925年《沁园春.长沙》
（二）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。1929年《采桑子.重阳》
（三）而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。1935年《念奴娇.昆仑》
（四）一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。1956年《水调歌头.游泳》
归纳主题
《沁园春·雪》是一篇写景抒怀之作,上片描写雄伟壮阔而又妖娆的北国雪景,下片纵论历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
写作特色
1、写景、议论、抒情相结合。
词的上阙写景，有概写辽阔的北国漫天飞雪，也有具体描绘。下阙是议论兼抒情，由江山多娇想到为之倾倒的历代英雄人物引出一番议论。全词情景相生，描写议论结合，产生了强烈感人的艺术效果。
2、语言非常凝练、贴切，极富表现力。
全词仅114字，就清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物，抒发了词人的抱负。如“望”“惜”领起下文；动词“封”“飘”“舞”“驰”动静结合；“略输”“稍逊”“只识”委婉含蓄。词中比喻、对偶、拟人修辞手法多样，句式又多用短句，并以四字句为主，因而节奏鲜明。这就使全词在韵律上也颇显豪放的风格。
当堂练习
1、给划线字注音。
莽莽( )　分外( )　妖娆( ) 稍逊( ) 风骚( )
成吉思汗( ) 数风流人物( ) 今朝( )
2、解释下列划线词。
(1)惟余莽莽： (2)须晴日：
(3)引无数英雄竞折腰： (4)略输文采：
(5)数风流人物：
3、文学常识填空。
(1)词，又称（ ），按字数一般分为（ ）(58字以内)、（ ）(59到90字)和（ ）(91字以上)三种。
(2)“秦皇汉武”中“秦皇”指（ ），“汉武”指（ ）；“唐宗宋祖”中“唐宗”指（ ），“宋祖”指（ ）。
(3)“风骚”原指《诗经》里的《 》和《楚辞》里的《 》。
mǎng
fèn
ráo
sāo
hán
shǔ
zhāo
形容原野辽阔，无边无际
等到
这里是倾倒的意思
“差、失”的意思
这里指能建功立业的英雄人物
长短句
小令
中调
长调
秦始皇嬴政
汉武帝刘彻
唐太宗李世民
宋太祖赵匡胤
国风
离骚
xùn
4、理解性默写：
①.词中概写北国雪景的（动静结合）句子：
②.描写作者想象景色（虚写）的句子：
③ ."望“字统领的句子：
④.由“惜”字所统领的句子：
⑤.全词中起承上启下作用的句子：
⑥.写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子：
⑦.点明这首词的中心的句子：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5、下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
B．望/长城内外，惟余/莽莽。
C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
D．一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。
6、词中评价历史人物的用意是（ ）
A.批评他们武功有余，而文学才华不足。
B.歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
C.否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D.肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
7、对这首词分析有错的一项是（ ）
A.上阙对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
B.词作表达了作者作为领袖创造空前历史业绩的信念和对革命必胜的信心。
C.词的上阕和下阙都把写景、抒情、议论结合在一起。
D.上阕和下阙都有一个领字，上阙是“望”，下阙是“惜”。
D
C
D
8、为弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
(1).请为活动拟写一条标语。
(2).老师为这次班会设计了两项活动，请再补充两项。
①排风流人物座次　　
②讲风流人物故事
(3).根据毛泽东“风流人物”标准，请推介一个这样的人物，并简述理由。
【示例一】说风流人物，传丰功伟绩。
【示例二】学风流人物，做国家栋梁。
③诵风流人物诗文　
④评风流人物功过
【示例】风流人物：习近平
理由：面对国内自然灾害、腐败猖獗、恐怖袭击以及国际关系 风云变幻，他沉着冷静，坚决果断，展现了大国领导人的魄力和胸怀；他还用社会主义核心价值观凝聚人心，用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨，展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能。
课堂小结
《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。
布置作业
1、有感情的朗读并背诵本文。
2、小作文：将词的上阕改写成一篇500字左右的散文。
板书设计

沁园春·雪
上阙：写景抒情
北国雪景 实写（总写）千里冰封，万里雪飘
（详写）望长城、 黄河、山脉、高原
虚写： 看红装素裹
下阙：评古论今
数风流人物，还看今朝
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