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浙教版八上科学阶段测试5
（内容：第3章 第1节-第2节）
一、选择题（每空2分，共30分）
1.下列植物的行为属于植物的向光性表现的是( )
A.茎叶背地生长 B.捕蝇草捕虫 C.向日葵向太阳 D.含羞草叶片收拢
2.下列属于植物感性运动的是( )
A.根向着水较多的地方生长 B.含羞草的小叶因触碰而合拢
C.茎背着地心方向生长 D.根朝问肥料较多的地方生长
3.图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ )
A.甲向右弯、乙向左弯 B.甲向左弯、乙向右弯
C.甲不弯曲、乙向左弯 D.甲不弯曲、乙向右弯
4.小敏在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D．丁
（第3题图） （第4题图） （第5题图）
5.如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是( )
A.茎在单侧光下向光生长是感性运动 B.单侧光促使植物胚芽鞘尖端产生生长素
C.该茎A处的生长素浓度比B处高 D.茎的向光性有利于植物进行光合作用
6.教育部发布“睡眠令”，以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足会导致垂体分泌的某种激素减少，影响人体生长。这种激素是( )
A.性激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.肾上腺素
7.小敏为了探究“环境因素对植物感应性生长的影响”，设计了如图所示的实验，一段时间后，暗箱中植株生长情况最有可能接近下图中的（ ）
A. B. C. D.
8.下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是（ ）
A.幼年时期生长激素分泌不足－侏儒症 B.婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足－呆小症
C.胰岛素分泌不足－糖尿病 D.幼年时期生长激素分泌过多－肢端肥大症
9.关于人体激素的叙述，不正确的是（ ）
A.由无导管的腺体分泌的 B.分泌物-激素直接进入腺体内的毛细血管
C.激素在血液中的含量是不变的 D.血液里含量极少，但对人体有特殊作用
10.甲、乙两患者都为成年人，症状如下表:
患者 身高 智力 生殖器官
甲 70cm 正常 发育正常
乙 70cm 低下 发育不全
甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的？（ ）
A.甲状腺素 B.生长激素 C.胰岛素 D.性激素
11.周末，小敏和爸爸妈妈一起去郊游，路过一片向日葵花海时下车观赏，并讨论了向日葵
的相关问题，以下是他们讨论的结果,其中说法不正确的是（ ）
A.向日葵的根向下生长是植物的向地性
B.向日葵的茎向上生长是植物的负向地性
C.向日葵的花盘会向着太阳是由于生长素浓度分布不均匀
D.向日葵的花盘向着太阳是向日葵对重力的刺激作出的反应
12.下图表示3小时内小煦同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙述错误的是（ ）
A.小煦同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升
B.进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖
C.进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的
D.第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量减少引起的
13.研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡
的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几
天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1- 2天。观察种子芽和根的生长变化情况。
下列关于该实验的分析正确的是（ ）
A.本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B.用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发
C.该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D.该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
14.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关
叙述正确的是( )
A.乙烯浓度越高脱落率越高
B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
15.一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲
向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据
来支持这一假说呢 19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几
株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向
由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后
人的进一步研究提供了证据。下列说法错误的是（ ）
A.蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长，说明根的生长向着“人造重力”方向
B.蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长，说明茎的生长背着“人造重力”方向生长
C.植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性，这个实验无法说明植物的感应性
D.根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均
二、填空题（每空1分，共20分）
16.请分析下列植物常见的感应性。
（1）西湖边生长的柳树、桃树，靠湖一侧生长旺盛，说明植物有向 性。
（2）根在土壤中会朝向肥料较多的地方生长，说明植物有向 性。
（3）捕虫草捕捉小虫，是依靠 性。
17.分析回答下列有关各种激素的问题：
（1）每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的 ，就会使患者生长发育速度明显
加快。
（2）人体内 分泌不足时，细胞吸收和利用血糖能力减弱，导致血糖超过正常水
平，形成糖尿。
（3）科学家在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素，过一段时间观察到的实验现
象是 。
18.有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，
落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题。
（1）上述现象是植物对哪种环境刺激做出的应答性反应？ 。
（2）上述现象说明植物具有的向性运动是 。A.向触性B.向热性C.向水性D.向光性
（3）上述现象说明植物能 环境。
19.生物体都能对环境的刺激作出反应，比较图中两组实验我们可以发现，生长素是由胚芽
的 部位产生的，在向光侧生长素分布较 ，从而使胚芽向 弯曲生长。
20.妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。试回答下列问题:
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是 。(填字母)
A.甲 B.乙 C.甲和乙都消失 D.甲和乙都不消失
（2）若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，则消失第二性征
的原因是 ，该患者要维持第二性征，可以服用
含 的药物。
21.右图为人体内分泌系统示意图,请据图回答下列问题。
（1）人在幼年时期如果①分泌的激素过多，就会患 。
（2）某人近来食量大增，而身体却逐渐消瘦，眼球突出，他可能
是[ ]功能亢进所致。
22.动植物生命活动的调节十分有趣，请根据图回答下列问题:
（1）如图甲，曲线表示正常人的血液内某种激素含量在一昼夜内变化的情况，则该激素
是 。
（2）如图乙为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。
当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物的 (选填“感
性”或“向性"”)运动。
（3）如图丙，使幼嫩植株向右上方生长，下列的方法中可行的的是 。
A.在花盆右侧的土壤中多浇水施肥 B.把花盆放在窗台让它受单侧光照射
C.人工控制植株按要求的方向生长 D.把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.某科学兴趣小组研究植物向光性现象，做了如图所示实验：用一个花盆种小麦，当小麦
种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小
孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。多次重复图示实验，得出
植物体在单向光的照射下，会弯向光源生长的结论。
（1）甲同学觉得用成熟小麦取代小麦幼苗进行实验现象
会更明显，马上被科学兴趣小组否定，你认为科学
小组否定的理由是 。
（2）乙同学提出该实验缺少对照组，可把小麦幼苗放在完全密闭的硬纸盒里作为对照实
验进行观察，你认为是否正确 ，理由是 。
（3）丙同学提出该实验尚不能得出结论，你认为该如何完善实验 。
24.[2023·湖州·改编]人类的许多科学发现需要经过一代又一代人的探索。研究植物向光
性时，发现生长素的过程历时半个世纪。让我们一起走进他们的探究历程。
詹森和拜尔的实验初步证明这种“影响”是某种物质。1926年，温特在他们的基础
上做了如下的实验。
（1）温特设计乙组实验的目的是 。
（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其
命名为生长素。根据温特的结论和拜尔的实验，请推测甲乙两组胚芽鞘的生长情况：
甲是 ，乙是 (填下图序号)。
（3）生长素的发现过程给我们很多启示。下列观点你认为正确的有 。(可多选)
①科学发现要善于观察和思考。
②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程。
③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因
不会再有争议。
25.为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，兴趣小组进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧
量影响”的研究。
【建立猜想】________。
【实验步骤】
①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠30只，平均分成甲乙丙三组；
②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 不作处理 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天，共14天
③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据如图。
【实验结论】 甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【交流评价】
（1）本实验采用的实验方法是________。
（2）根据耗氧量变化，可进一步推测甲状腺激素能________（选填“促进”或“抑制”）
成年鼠的新陈代谢。
26.[2023·杭州]历史上糖尿病曾属不治之症，科学家对糖尿病成因展开了长期的探索。
材料1：哺乳动物的胰腺主要由胰腺细胞和胰岛细胞组成。20世纪初，有假说认为胰腺
能分泌某种抗糖尿病的物质。为验证此假说，很多研究者给切除胰腺后患糖尿病的
狗注射胰腺提取液，结果发现狗的尿糖没有明显降低。
材料2：针对材料1的实验结果，有人解释可能是胰腺提取液中胰腺细胞分泌的某种物
质分解了胰岛所分泌的抗糖尿病物质。1920年，班廷了解到，结扎胰腺导管能引起
胰腺萎缩但胰岛却保持完好。于是，班廷设想用结扎胰腺导管的手段改进前人制取
胰腺提取液的方法。他将健康狗的胰腺导管结扎，等胰腺完全萎缩后，切除整个胰
腺制成胰腺提取液。将其注射到切除胰腺后患糖尿病的狗体内，发现狗的血糖和尿
糖都明显降低。通过多次实验，他证实了胰腺中的胰岛细胞确实能分泌抗糖尿病的
物质，即胰岛素。
（1）材料1中哪项证据不支持当时的假说？ 。
（2）根据材料2预测，结扎胰腺导管、胰腺完全萎缩的狗能否分泌大量的胰液？ 。
（3）材料2中班廷实验与材料1中前人所做的实验都是将健康狗先 处理，成为糖
尿病狗后，再注射胰腺提取液进行前后对照而得出结论的。他的创新之处是改进了
胰腺提取液的制取方法，从而保证了胰腺提取液中的 不被胰液所分解。
四、解答题（共20分）
27.某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：
①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录幼根的生长状况。
（1）本实验的目的是验证 ；
（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是 。
28.分析下列几位成年人各患什么病，并简要说明发生该病的原因。
（1）心跳120次/分，食量大，但身体消瘦。此人患的是 ，原因是 。
（2）手掌大，手指粗，鼻高，下颌和舌过大。此人患的是 ，原因是 。
（3）身高70厘米，生殖器官发育不全，智力低下。此人患的是 ，原因是 。
29.1921年加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎
胰导管的手术，结果狗的血糖含量日剧升高，尿中出现了葡萄糖。7月30日午夜，他们
给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液，结果这只狗尿液中葡萄糖消失。请分析：
（1）结扎胰导管阻塞了血流，使 不能正常随血液运输，造成狗血糖含量失常，
多余的葡萄糖随尿排出。
（2）注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复正常，证明抽提液具有 （填“提高”或
“降低”）血糖浓度的功能。班丁的实验第一次证实了 的功能，获
得了诺贝尔生理学奖。
30.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答:
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间
的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，
生长素类似物的作用具有 性。
（2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组,分别进行不同的处理，实验结果如图
乙所示。根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；
继而根据图中的 组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素能在一定程度上
缓解顶芽对侧芽的抑制作用。
31.甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
I ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状脉激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答：
（1）根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
（2）纠正实验设计中存在的一个错误： 。
II．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 (注: 由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。
实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后 发现数据关系为 ， 说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
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（内容：第3章 第1节-第2节）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（共7小题，每空1分，共20分）
16．（1） (2) ；（3） 。
17. （1） ； （2） （3） 。
18．（1） ；(2) ； （3） 。
19． ； ； 。
20. （1） ；（2） 。
21. （1） ； （2） 。
22．（1） （2） ；（3） 。
三、实验探究题（共 4 小题，每空2分，共30分）
23.（1） ；（2） ；
（3） 。
24.（1） ；（2） ；（3） 。
25.【建立猜想】 ；
【交流评价】（1） ； （2） 。
26.（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
四、解答题（共20分）
27.（1） ；（2） 。
28.（1） ；（2） 。
（3） 。
29.（1） ；（2） 。
30.（1） ；（2） ； 。
31.（1） ；（2） ；
（3） 。
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（内容：第3章 第1节-第2节）
参考答案
一、选择题（每空2分，共30分）
1-5 CBDBD 6-10CDDCB 11-15DDBDC
二、填空题（每空1分，共20分）
16.（1）水 （2）肥 （3）感触
17.（1）生长激素 （2）胰岛素 （3）（3）蝌蚪提前变成蛙，但个体变小
18.（1）温度 （2）B （3）适应
19.尖端 少 光
20.（1）B （2）切除了卵巢 雌性激素
21.（1）巨人症 （2）②
22.（1）胰岛素 （2）感性 （3）BCD
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.（1）幼苗长势旺盛，实验现象更明显（2）不正确 完全密闭，小麦幼苗不能正常生长 （3）同样条件下多做几组该实验
24.(1)设置对照。排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 (2)④① (3)①②
25.【建立猜想】甲状腺激素可能会影响成年鼠耗氧量
【交流评价】（1）控制变量法 （2）促进
26.（1）研究者给切除胰腺后患糖尿病的狗注射胰腺提取液，结果发现狗的尿糖没有明显降低。（2）不能 （3）切除胰腺 胰岛素
四、解答题（共20分）
27.（1）根的向地性 （2）A
28.（1）甲亢 甲状腺激素分泌过分旺盛
（2）肢端肥大症 成年人生长激素分泌过多 （3）呆小症 幼年时甲状腺激素分泌不足
29.（1）胰岛素 （2）降低血糖 胰岛素
30.(1)Ⅱ;d; (2)顶芽的存在会抑制侧芽的生长 ②、③
31.（1）甲状腺激素对小鼠的生长(体长)是否有促进作用
（2）应该用幼年小鼠作为实验对象（3）每天注射甲状腺激素和生长激素
n4> n1+n3-n2或(n4-n2)> (n-n2) +(n3-n2)
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