七年级上册第六单元01讲核心 讲义

七年级上册第六单元01讲核心
第六单元
01讲核心
一、皇帝的新装
重点字词
聘 聘请，聘用。
炫yào 在别人面前夸大自己。
称 职 思想水平和工作能力都能胜任所承担的职务。
愚蠢 形容人笨，愚昧无知。
现款 可以当场交付的货币。
妥当 稳妥适当地。
理智 头脑清晰的想事情，处理事情 。
呈 报 用公文报告上级。
滑 jī 一般都指言语、动作或事态令人发笑。
钦 差 由皇帝亲自派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
头 xián 用来指官职、学衔等称号。
狡 猾 指诡诈不可信，狡诈刁钻。
bì 下 对帝王的尊称。
爵 士 欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。
xūn 章 为授给有功者的荣誉证章或者标志。
不可救药 病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
骇 人听闻 使人听了非常吃惊、害怕。
随声附和 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
答案：pìn 耀 chèn chéng 稽 qīn 衔j iǎo huá 陛 jué 勋 hài hè
文学常识
汉斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日～1875年8月4日），又译汉斯·克里斯蒂安·安德森等，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
二、天上的街市
重点字词
piāo miǎo 形容 ，若有若无。
定然 一定；必定
闲游 悠闲地游玩。
陈列 陈列是陈设排列设计的简化名称，一般使用在商品展示，商业店面中。
答案：缥缈 隐隐约约
文学常识
郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名郭沫若，中国现代作家、历史学家、考古学家、政治家。代表作有：诗集《女神》，历史剧《卓文君》《王昭君》《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》，诗歌戏曲散文集《星空》。
三、女娲造人
重点字词
róu 团 用手反复推压搓弄东西，使成球形。
荒 凉 人烟少；冷清。
寂寞 冷清孤单；清静。
péng 勃 繁荣，旺盛。
chéng chè 清澈，明亮。
掺和 混合；插手，参与。
非凡 超过一般，不寻常。
气 gài 正直、豪迈的态度。
泥潭 深泥处或泥坑。
绵延 绵亘；绵延伸展。
mǎng mǎng ①草木茂盛的样子②茫无际涯的样子。
神通广大 本为宗教称神道法力无边、无所不能。
灵机一动 形容灵敏机智；一下子想出了办法，急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
眉开眼笑 形容非常高兴的神态。
答案：揉 huāng 蓬 澄澈 huo 概 莽莽
文学常识
中国上古神话是原始先民在社会实践中创造出来的，它的内容涉及自然环境和社会生活的各个方面，既包括世界的起源，又包括人类的命运，努力向人们展示“自然与人类命运的富有教育意义的意象”。上古神话在后世仍然具有文学魅力，同时也启发了后世的文学创作。大家熟知的上古神话有：后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、盘古开天、夸父逐日、神农尝百草、吴刚伐桂、刑天断首、共工触山等等。
四、寓言四则
重点字词
雕像 雕刻或雕塑的像。
bì 护 袒护；掩护。
虚荣 虚幻的荣耀。
爱 mù 喜欢羡慕。
较量 通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。
lǎ bā 一种木管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周扩张。
凯 歌 得胜时所唱的歌。
杞 人忧天 杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
答案：庇 慕 喇叭 kǎi qǐ
文学常识
1.《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。其中大家比较熟悉的故事有：《狼和小羊》《狮子与野驴》《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等
2.《吕氏春秋》是约公元前239年，战国的古代著作，作者是吕不韦及其门客。
分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。
体会句中加点词的意义及其作用
（一）常见考查形式
1.从词语运用的角度，赏析加点字词。
2.分析加点字词的作用。
3.加点字词是否可删去？是否可换成其它……词语？
（二）答题方法
方法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及作用。
答题模式：词语+效果+表面内容 +深层作用
思路示例：通过……词语（解释词语的意思），……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（深层作用）
（三）例题示范
例1.请根据括号内的要求，赏析下面的句子。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。（从词语运用的角度）（《猫》）
答：一定，表示很坚决很肯定的态度。说明作者没有调查清楚就下了结论，和后文“妄下断语”相照应。
例2.分析下列加点词语的作用。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（《猫》）
答：“似乎”一词表推测，表明第三只猫对鸟的注意只是我的主观猜测，“凝望”写出了小猫对芙蓉鸟的注意，为下文写大家冤枉它做铺垫。
例3.结合上下文，按要求赏析。
可怜这两月来相伴的小侣！（赏析加点词语的表达效果）（《猫》）
答：“小侣”指小伙伴，这里把猫拟人化，写出了“我”对它的喜爱之情和对它生病后的怜惜之情。
例4.结合课文，理解下面句子中加点词语的含义。
（1）皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
（2）因此他摆出一副更骄傲的神气。（《皇帝的新装》）
答：（1）“发抖”表明皇帝的内心空虚、恐慌。“似乎”写出了皇帝虽然意识到上了当，但仍然执迷不悟，足见其昏庸无能。
（2）动作描写，皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，故意为之。
例5.“你听这个天真的声音！”句中“天真”在文中的含义是什么。（《皇帝的新装》）
答：“天真”即形容了小孩子单纯幼稚，也表明了小孩的无所顾忌。
（四）练经典
现代文阅读
【拓展阅读】
藏獒小虎（节选）
文君
小虎是一只藏獒，初到我们家时，刚六个月大。
母亲天性善良，喜欢各种小动物，把它们当人一样对待，不愿用铁链约束其自由。当小虎留在我家一月后，母亲解开了那根链子，好家伙，它一闪身就狂奔了出去，任由母亲在后面怎样追赶也无济于事，转眼就消失了踪影。
几天后，小虎拖着疲惫的身子回来了。当一个从边远山寨来买粮的老乡看见它时说，这狗前几天跑他们那儿去找它原先的主人——拉大锯的人了，那些手艺人自上次买粮后就去了别的地方。而小虎只记得来时的路，当它一路狂奔几十里山路找过去，早不见了主人，徘徊多日，只得伤心而回。
小虎在我们家一待就是好几年。那时候父亲已经离开我们多年了，姐弟们也各自在自己的工作单位，很少回家，母亲就养着小虎做伴，常常是天一擦黑，小虎就进到家里，蜷缩在火炉边，一边等母亲给它准备食物，一边听母亲唠叨。
这小虎颇具人性，似乎听懂了母亲的话，一改才来时见人就咬的脾气，很多时候有陌生人靠近我们家时，它只是出其不意地含住来人的裤子使劲一拽，然后退后几步，虎目怒睁，发出低沉、浑厚的吼声，警告离开。如果你有反攻行为，那它就会一个箭步冲上去把人扑在身下。不过，小虎在我家七八年的时间里，从没伤过人。
母亲的房子前面有一洗衣台，一两米长宽左右，周围种了不少的菊花、金盏花、虞美人，小虎白天就卧在洗衣板下。那些花草正好做了隐蔽物，来院子里的人很难发现它的存在。
在小虎来后不久的一天，我放假第一次回家，叫着“妈妈”直奔家门，继而转向后院找到母亲，母亲惊讶于小虎怎么没有出来阻挡我，而在平时，就连区公所经常来往的人到我家门口，它也会发出声响以示警告。它认亲，这个理论在不久后一再被证实。我们家的亲戚无论多远多长时间没来过的，一但出现在我家门口，它所表现出的一定是很亲昵的神态。
母亲退休后闲不住，秋天的时候就去遥远的牧场挖贝母，小弟弟在家也没怎么关照它，也不知怎么小虎就丢了。
一天，母亲搭乘一辆拖拉机从远牧场回家，路过牧场边一养蜂人的驻地，一只狗疯狂地向着他们咆哮，担心遇见疯狗，正催促车开快点，只见那狗扯断了绳子狂奔而来。紧张中，母亲却一下叫了起来：“快停一下，好像是我家的狗。”
当狗追上来后，径直扑在母亲身上，一时间，鼻涕、眼泪连带脖子上的鲜血弄得母亲一脸一身都是。狗不会说话，这期间它遭遇了什么我们不甚知晓，但根据此时那激动的表情，我们不难感受到它那悲喜交加的情感，不难感觉到那生离死别后重逢的喜悦。
（摘自《草地》）
1．本文叙写了藏獒小虎的种种经历，说明动物是有情感的。下列行动中，有一项不能明显表现出它对主人的感情，这一项是（ ）
A．小虎一路狂奔几十里山路去找原先的主人。
B．“我”放假第一次回家，小虎没有阻挡“我”。
C．“我”母亲的房子前面有一洗衣台，小虎白天就卧在洗衣板下。
D．小虎在被弄丢后见到“我”的母亲时，表现出异常的激动情绪。
2．文中画线句子描写了小虎的 ，表现出它 。（温馨提示：既要分析句子本身，又要联系小虎行动的目的来作答）
3．小虎到“我”家后，发生了怎样的变化？（温馨提示：要在通读全文的基础上，分析小虎性情的变化）
4．下列句子中加点的词语能否换成括号内的词语？为什么？
（1）如果你有反攻行为，那它就会一个箭步冲上来把人扑（压、骑）在身下。
（2）只见那狗扯断了绳子狂奔（奔跑、狂冲）而来。
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参考答案：
1．C 2． 动作（或行动） 找旧主人的急切心情 3．一是“一改才来时见人就咬的脾气”，变得温驯；二是对“我们”一家人及其亲戚由生疏到亲昵。 4．⑴不能。因为“扑”更能表现出小虎动作的迅猛，再现出当时的真实情景。⑵不能。“奔跑”不及“狂奔”迅猛，而“狂冲”则带有攻击性，这两个词都不及“狂奔”一词用在此处准确、生动。
【解析】1．试题分析：考查对语句的理解。C项，“‘我’母亲的房子前面有一洗衣台，小虎白天就卧在洗衣板下”是交代了藏獒小虎的简单居舍，为下文写没有阻挡“我”一事做铺垫，并不能体现有情感。据此，答案为C。
2．试题分析：考查对描写方法及其作用的理解。画线语句运用“闪身”“狂奔”“消失”等动词，采用动作描写的方法，生动传神地写小虎迅速离去的身形，表现了小虎找原来评价的急切心情。作答时，既要分析句子本身所运用的描写方法，又要结合下文理解小虎行动的目的。
3．试题分析：考查对文本内容的理解。作答时要结合文本中的所叙写的自从老主人那回来后，对“我”一家人及其亲戚的变化来分析作答。可概括为：“一改才来时见人就咬的脾气”和对“我们”一家人及其亲戚由生疏到亲昵，它认亲。
4．试题分析：考查词语的表达作用。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。（1）“扑”字准确形象地表现出小虎动作的迅猛，换成其他的两个则表现不出来。（2）“狂奔”一词生动形象地写出了小虎去寻找旧主人的迅猛和急切。“奔跑”则不能体现这一点，“狂冲”则带有攻击性，若用“狂冲”则表意不准确。据此理解作答。
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