第20课 天上的街市 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版语文七年级上册
20.天上的街市
郭沫若
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、作家、历史学家、古文字学家。 他是中国新诗的奠基人之一，也是中国历史剧的开创者和奠基人。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。
作者简介
你平日所见到的街市景象是怎样的呢？请从以下角度各用一个四字词语或成语描述。
“街市”
街道——
楼房——
车辆——
人群——
商品——
灯光——
宽阔整洁
鳞次栉比
川流不息
琳琅满目
喜笑颜开
灯火通明
新课导入
你能想象“天上的街市”是什么样的吗？请你用词语或成语描述一下。
“天上的街市”
新课导入
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》
古诗讲求音韵美，自由朗读这首现代诗歌，说说它是否有音韵美？
格式较工整，隔行押韵，读起来朗朗上口、音韵和谐。
一些重复的、相似的字词、句式，也使得诗歌朗朗上口。
读诗歌
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》
根据语意、音节用“/”给诗歌划分节奏，并朗读。
读诗歌
读诗歌
远远的/街灯/明了，
好像闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚宽广。
那隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们此刻，
定然在/天街闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
《天上的街市》
读完本诗，你能说说诗人笔下天上的街市是怎样的街市吗？从哪里看出来的？
“天上的街市”
美丽神秘：“飘渺的空中”“美丽的街市”
繁华富足：“世上没有的珍奇”
自由幸福：牛郎织女能够来往闲游
知诗意
传说，织女是天神，牛郎是凡人。织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间游玩，在湖中嬉水时，被一旁路过的牛郎捡走了衣服。两人一见钟情，结为夫妇，生下一男一女。
但是人神恋爱是违反天条的，玉帝命令织女必须离开牛郎。牛郎在看到妻子被抓走后，便马上用扁担挑起一对箩筐，将一对儿女分别放入筐内，去追织女了。眼看就快要追上了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。
他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。天帝无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次，喜鹊也会在身边。
请你说说牛郎织女的故事。
知诗意
本诗中的牛郎织女的生活与神话中有什么不一样呢？结合背景链接说说作者为什么将神话改写得不一样呢？
在这黑暗的现实之中写下这首的小诗，诗人有着怎样的人生态度呢？
乐观积极，对未来还是满怀信心。
悟主题
【背景链接】1921年10月，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。
诗人想借此表达了对美好富足、幸福自由生活的向往和追求。赋予神话以新的内涵，也表达了诗人改造现实的愿望。
《女神·上海印象》
游闲的尸，
淫嚣的肉，
长的男袍，
短的女袖，
满目都是骷髅，
满街都是灵柩，
乱闯，
乱走。
我的眼儿泪流，
我的心儿作呕。
——郭沫若1921年4月
不管是用笔抒写黑暗，抑或是用字凝成美好，都展现了知识分子的民族责任感，都展现了知识分子的家国情怀。
悟主题
街道——
楼房——
车辆——
人群——
商品——
灯光——
宽阔整洁
鳞次栉比
川流不息
琳琅满目
喜笑颜开
灯火通明
◆在这黑暗的现实之中，诗人也多希望人间的街市变得：
悟主题
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》
明白了诗歌的主旨，我们应带有感情地去读诗。你觉得该用怎样的语气去读呢？哪些字词该重读呢？
读诗歌
远远的街灯/明了，
好像闪着/无数的明星。
天上的明星/现了，
好像点着/无数的街灯。
我想/那缥缈的空中，
定然有/美丽的街市。
街市上/陈列的一些物品，
定然是/世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是/不甚宽广。
那隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿来往。
我想/他们此刻，
定然在/天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们/提着灯笼在走。
《天上的街市》
读诗歌
愉悦轻快，充满向往
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
为什么可以把街灯比作明星，明星比作街灯？脑海中将这两者联系在一起，运用了什么方法？
具有相似性；联想
析手法
第一节诗运用了什么修辞手法？
比喻，将街灯比作明星，明星比作街灯。
联想
由某人、事、物想起与之相关的另一人、事、物。
街灯——
饥饿——
花朵——
光明——
玩具——
明星
美食
草、树
黑暗
童年
相似联想
因果联想
接近联想
对比联想
追忆联想
析手法
人事物之间的相似性可能会引起联想。除了相似，联想的事物间还有没有其他的关系呢？
街灯——
饥饿——
花朵——
光明——
玩具——
明星
美食
草、树
黑暗
童年
相似联想
因果联想
接近联想
对比联想
追忆联想
“街灯”还会让你联想到什么呢？请使用上述联想方式进行联想，并写一节小诗。
“远远的街灯明了……”
析手法
想象
是人们对头脑中已存储的表象进行加工改造和重新组合，而创造出新的形象的思维过程。
联想：甲————乙
想象：甲————乙
存在
存在
存在
不存在、不一样
想到
创造出
析手法
提起“联想”，也会经常提起“想象”。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》
根据你的理解，诗歌有没有运用想象的手法呢？有的话哪些地方是诗人的想象？
析手法
联想
想象
想象
想象
析手法
诗人想象牛郎织女在天街闲游，为了展现幸福自由的生活，他们还可能在干什么呢？请大胆且合理的想象，写一节诗。
“我想他们此刻……”
联想：甲————乙
想象：甲————乙
存在
存在
存在
不存在、不一样
想到
创造出
头顶的天空，因为距离遥远，总能引起人们无限遐想，你又想到些什么呢？请由“天空”出发，发挥联想与想象，创作一首小诗。
要求：1.运用联想与想象的手法
2.注意诗歌的结构美与音韵美（分节，押韵）
3.诗歌要有主旨，抒情或者言志
巧运用