20陀螺 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
陀螺
作者简介
高洪波， 1951年12月生于内蒙古，笔名向川，诗人、散文家。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
学习目标
1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深的地方作批注。
2.初步学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
xuán
旋
bīng
兵
hèn
恨
dīng
钉
yù
预
xìn
衅
chè
彻
shuài
帅
yù
誉
chǒu
丑
háo
豪
kuì
溃
否
况
兵
败
旋
仍
尤
帅
预
溃
恨
品
丑
豪
①“旋”左窄右宽。
② “况”左边是两点水。
③“仍”最后一笔是撇不是捺。
预
yù
组词：预报 预防
不要少写“丶”。
钉
dīng
dìng
钉子
钉扣子
旋
xuàn
旋风
xuán
旋转
词语解释
顾名思义 从名称想到所包含的意义。
重整旗鼓 比喻失败后,整顿再起。
得心应手 心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
恍惚 神志不清；精神不集中。
不伦不类 不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。
溃败 被打垮。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？
名称
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
做陀螺
学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
玩法
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.从这段话中我们读出了作者对陀螺的________。
2.这时候作者的心情是如何的？从哪句话可以看出来？
渴望、盼望……
懊恼，郁闷。从最后一句话可以看出来。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
心情：写出了“我”的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑后，“我”心情有点低落。
和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。
“摇头晃脑” “挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世。“不动声色”则写出了“我”的小陀螺的镇定、不慌不忙。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事，
“我”的情感又有了什么变化？
“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受“我”的愉快心情。
并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到“我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。
作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。
烦恼
士气大减
胜利滋味
堆满乌云
恍惚状态
手舞足蹈
期待
高兴
气馁
自豪
陀螺
陀螺的样子
圆且光滑 如同鸭蛋
①丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。
②准确恰当的动作描写。
③真实细腻的心理描写。
富有儿童情趣的语言，使文章形象性，生动性，趣味性。
写作特点
“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。
人不可貌相,海水不可斗量是说海水是不可以用斗去度量的,也不能根据某人的相貌就评估一个人的未来。所以我们应该从多方面接触、仔细感受，尊重每一个人。