河北省保定市重点高中2023-2024学年高三上学期开学考试历史试题（无答案）

保定市重点高中2023-2024学年高三上学期开学考试
历史试题
注意事项：
1.本卷满分100分，考试时间75分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.战国中期以后，在北方秦、魏一带出现了一种新的货币体系“圜钱”,形制由圆形圆孔变为圆形方孔，逐渐代替了布币和刀币。在秦惠文王时实行“初行钱”,铸币权统一收归秦王室，并以“两”为单位，圜钱面文均无地名。这反映出
A. 当时的秦国经济实力最强 B.战国时北方经济高度繁荣
C.秦统一符合历史发展趋势 D.秦国社会结构发生了变化
2.下面是《东晋十六国形势图》和《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》。由此可推知
A.朝代变迁决定民族国家认同B.古代少数民族已经完成了封建化
C.唐代民族矛盾得以有效解决D.国家统一利于推动民族友好交融
3.右图是宋代绘画中街道上的场景，很多商贩在室外路边摆地摊。对这一“场景”解读正确的是
A.根源于政府政策的支持B.说明商业市镇大量兴起
C.体现了商品经济的繁荣D.彰显了商人地位的提高
4.元朝行省区划……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。 ……这种以北制南，各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策，在汉地诸行省表现最为突出，从而使行省官失去扼险而守、割据称雄的地理条件。元朝这样划分行政区域主要是为了
A. 壮大地方以加强各行省间制衡 B.对地方政治和军事加强控制
C.便于各行省扼险而守以北制南 D.推动区域间经济的快速发展
5.16世纪以来，中国对外贸易范围遍及各大洲(扩展到美洲);广州是最重要的对外贸易港口； 澳门成为对外贸易的中转港；出口商品以农产品和手工业品为主。这说明，当时我国
A.农产品出口竞争力增强 B.自然经济仍有较强生命力
C.外贸人超局面有所改变 D.闭关自守的政策开始瓦解
6.下表为太平天国颁布的《资政新篇》的主要内容。据此可知，《资政新篇》
A.体现出太平天国对国家治理方略的探索 B.调动了农民革命积极性
C.突破了洋务派的“中体西用”思想的束缚 D.推动了传统社会的转型
7.1914年，北京政府颁布了《矿业条例》,规定：“凡与中华民国有约之外国人民，得与中华民国人民合股，取得矿业权。但须遵守本条例及其他相关诸法律”。“外国人民所占股份，不得逾全股份十分之五。”条例还规定：“矿业权者得依一定条件，以矿业权抵押借款。”北京政府的这一举措
A.有利于解决实业资金匮乏问题 B.刺激了民族资本主义快速发展
C.充分让渡了中国经济的自主权 D.便利了列强对中国进一步侵略
8. 《新青年》杂志报道了学者们对科学概念进行的不同解说，人文学科的学者倾向于通过对科学的性质进行描写来定义，而自然科学的学者在定义中兼顾了科学的研究对象、方法、成果等元素，显得更加严谨。《新青年》杂志报道学者对于科学的解说
A. 说明中国全盘接受西方文化 B.反映了中国时代发展的现实需要
C.带动了中国科学的全面进步 D.体现了当时知识分子具有两面性
9. “啊!延安!你这庄严雄伟的古城，热血在你胸中奔腾。千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨，在山野间长长的行列，结成了坚固的战线…… ”这首创作于八十多年前的《延安颂》诞生于陕北高原，后迅速在边区广为传唱并远播大江南北。这首歌的流传
A. 为国民大革命做了舆论准备 B.反映了中共开辟了革命的新道路
C.成为爱国青年抗日的动员号 D.表明全国团结抗战局面初步形成
10.2013年，习近平主席提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议，目前该倡议已经得到170多个国家和组织积极响应，受到国际舆论持续关注。美国《纽约时报》发表评论说“不管你喜不喜欢，中国的‘一带一路'是新的WTO”; 英国《金融时报》评价“一带一路”倡议称得上是“世纪工程”。这可用于说明，中国
A.国际影响力不断扩大 B.为世界提供了最优发展方案
C.具有明显的制度优势 D.改革开放进入新的发展阶段
11.亚历山大东征一方面使得许多城市被劫掠一空，甚至化为废墟，成千上万的人民惨遭杀戮或被卖为奴隶；另一方面，亚历山大在所征服的地区，兴建了许多城堡，它们起初只不过是军事要塞，后来逐渐发展成为经济和文化的中心。材料表明，亚历山大东征
A.促进了东西方的交流 B.破坏性与建设性共存
C.推动希腊文化的扩展 D.建立在侵略性基础上
12.16世纪30年代，马丁 ·路德翻译的德文版《圣经》刚一问世，印量就达到4000册，甚至还出现未经作者授权的盗版书、伪书，其所使用的德语不久成为整个德意志的标准语言。这
A.体现出德国商业的发展繁荣 B.根源于工业革命在德意志的不断扩展
C.反映出科学与技术紧密结合 D.说明宗教改革加强了德意志民族认同
13.在欧洲的这场运动中，哲人们并不把自己看作法国人或欧洲人，而是把自己看作人类的成员，他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动，他们试图发现与牛顿的物质世界定律具有相当的普遍适用性的法则。对于该运动理解正确的是
A. 推动了近代自然科学的产生 B.致使欧洲社会风气摆脱了宗教影响
C.总结了人类社会的发展规律 D.描绘了近代西方资本主义政治蓝图
14.下面是1800～1900年欧洲四国人口密度变化表(单位：人/平方公里)。这一变化
A.推动了欧洲资产阶级革命 B.致使资本主义制度在世界推广
C.缘于工业革命的深入发展 D.促使世界殖民体系的最终形成
15.1946～1948年，联共(布)中央通过了关于文学和艺术问题的一系列决议，召开了全苏作家、戏剧家、音乐家和美术家会议，宣布反对在文学、艺术方面放弃马列主义，反对无批判地宣扬资产阶级文化，号召宣传社会主义制度的优越性，增强爱国主义的自豪感。这说明，当时苏联
A.阶级斗争成为国家中心工作 B.文化领域矛盾日益突出
C.无产阶级的文化根基已动摇 D.重视加强意识形态管理
16.乌克兰危机被称为“21世纪以来欧洲最大规模军事冲突”。 一方面，以美国为首的北约持续 向乌输送武器装备，给这场危机“火上浇油”;另一方面，为应对乌克兰和北约的军事压力，俄方也在加紧强化军力，频繁展示战略威慑能力。据此可知，当今世界
A.应加快全球治理体系变革 B.经济全球化无法制约战争
C.政治多极化趋势历程曲折 D.和平与发展仍是时代主题
二、非选择题：本题共4小题，第17题14分，第18题12分，第19题12分，第20题14分，共计 52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
荒政中，人主的职责有六，宰执的职责有八，监司的职责有十，太守的职责有十六，县令的职责有二十。人主在荒政中，要“一曰恐惧修省；二曰减膳撤乐；三曰降诏求直言；四曰遣使发廪；五曰省奏章而从谏诤；六曰以厚黎元”。宰执在荒政中，要“一曰以燮调为己责……六曰建散财发粟之策……八曰开言路以通下情”。县令要“一曰闻旱则诚心祈祷……六曰由 上司觅义仓以赈济……十有一曰听客人之粜籴……十有八曰散施药饵以救民……二十曰除 盗贼"。
——摘编自宋 ·董熠《救荒活民书》
材料二
冬令救济对于贫民是最直接有效的救济方式。如1924年后，在乐山县城，每届年终，慈善团体和少数商家就会筹集钱粮散发贫民，作为冬令救济的款物。1942年10月26日，社会部发布《冬令救济实施办法》,规定各地根据经济情况择要举办以工代赈，小本贷款，平粜粮食，开办半价食堂或粥厂，发售平价衣被，设置庇寒所等。
——摘编自赖静《非独立性：民国时期社会保障的混合形态》
材料三
“中国式减贫”可分为两个阶段。第一阶段，改革开放政策为中国经济畅通内外循环奠 定了基础。出口、投资以及内需共同拉动经济增长，为减贫提供了良好的客观环境。大规模 工业化不断创造出新的经济增长点，带动劳动密集型产业发展，通过大规模就业实现普遍式 脱贫。第二阶段减贫的核心是由政府主导的精准扶贫。2013年中国政府启动了精准脱贫攻坚战，将保护式和开发式扶贫进行了有机对接，将中国的经济发展与减贫在制度层面进行了整合，构成了中国扶贫的新实践体系。
——摘编自孙靓莹《“中国式减贫”照亮全球脱贫之路》
(1)根据材料一、二，分别概括宋代和民国时期扶贫的特点。(6分)
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析中国近现代扶贫呈现不同特点的原因。(6分)
(3)根据上述材料并结合所学知识，简析中国精准扶贫的现实意义。(2分)
18.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一
许多人误以为：在19世纪上半期，中国已经有了正确的思想文化，已经有了正确的领路人。魏源的《海国图志》在当时的中国社会中，能够呼喊出学习“蛮夷”的口号，不管它本身是多么有局限性，无疑是历史的一大进步。中国社会的矛盾，只不过是腐败的统治者压制已经正确把握中国命运的先进中国人。似乎只要龚自珍、魏源等人当政或他们的主张被当局全盘接受，中国当时所面临的难题就可以迎刃而解。如果这一说法能够成立，等于说中国的传统方法就可以救中国，西方的方法则是没有必要的。
——摘编自茅海建《龚自珍和他的时代》
材料二
1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计是不可能的，渐渐要求全人格的觉醒。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明19世纪上半期中国面临的主要难题及国人的探索。 (6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概述近代中国学习西方的历程。(6分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
为什么欧洲在19世纪后期的大扩张被称为新帝国主义呢 帝国主义毕竟不是什么新 的东西。如果将帝国主义定义为“一个国家、民族或种族对其他类似的集团进行直接或间接 的、政治或经济的统治或控制”,那么传统的帝国主义只包含剥削，不包含根本的经济和社会 变化。相形之下，新帝国主义则迫使被征服国家发生彻底的改变。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料信息并结合世界史的相关知识，自行拟定一个论题，并加以阐述。(要求：论题 明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。)
20.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
百年以来，世界政治格局以体系交替的形式向前演进。第一次世界大战结束以来，中心 体系三次更迭。在凡尔赛—华盛顿体系中，新的互动原则集体安全机制试图取代原有互动原则大国均势；新互动原则实施失败，成员国再次回到原有互动原则。在雅尔塔体系中，集体安全机制与均势原则密切结合，成为新的互动原则；核武器的出现使得单元互动更加审慎。第三个体系是当今世界所处的一超多强体系(1991年至今)。
——摘编自姚枝仲等《世界百年未有之大变局与世界政治格局演进》
材料二
秩序是一种稳定有序的权力关系结构，伴随地缘政治经济结构调整以及全球化浪潮而 来的是全球秩序的转型，正如亨利 ·基辛格在《世界秩序》 一书中所论及的：非西方世界的崛起使得西方世界秩序的普遍性不复存在，西方国家唯有尊重非西方国家的文化传统才能建立起和谐有序的世界新秩序。
——摘编自周颖《多极化世界的全球传播重构》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明世界政治格局中心体系三次更迭的原因及特点。(10分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析影响世界秩序变动的因素。(4分)