沪科版物理八年级上册 第三章 第二节 声音的特性 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第二节 声音的特性
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？
想想议议
要想知道这些答案，就需要研究声音的特性。声音的特性包括音调，响度，音色。
探究音调与频率之间的关系
演示：将一把钢尺紧按在桌面上，一端
伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的
声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
注意使钢尺两次的振动大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
一、音调
什么因素决定音调的高低？
结论：声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低。
1.简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调。
2.女高音,男低音也表示的是音调的高低。
音调低：听起来沉、粗、厚重；
音调高：听起来尖、细、明亮。
声音的高低叫音调
频率
物理意义：描述物体振动快慢
定义：物体每秒内振动的次数
单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。
小结
音调的高低与发声体的振动频率有关，振动频率越大 ，发出的声音音调越高；振动频率越小，发出的声音音调越低。
观察声波的波形图
用不同音叉发出的声音信号示波器和计算机，观察声音的波形。
观察波形时，波形密集的音调高，频率高。波形稀疏的音调低，频率低。
物理学中，声音的强弱叫响度。
用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。
重击 鼓声大
鼓面下凹程度大
轻击 鼓声小
鼓面下凹程度小
二、响度
演示:用不同力敲音叉,观察乒乓球
弹起的距离和声音的大小。使音叉
发出不同响度的声音，重做上面的实验。
物体在振动时，偏离原来位置的
最大距离叫做振幅。
振幅
物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。
响度与什么因素有关
1.发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
2.响度与到声源的距离有关,距离越大,响度越小。
3.响度还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小。
结论：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
不同乐器演奏
三、音色
不同的物体，音色不同
例如:不同的人说话的声音不同,就是音色不同；
小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁。
不同乐器发出的波形音调相同，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
噪声：
1.噪声的分类
（1）从物理角度上讲物体做无规则振
动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们
正常学习、工作、休息的声音以及对人们
要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
噪音的波形
四、噪声及其防治
2.常见的噪声来源有哪些？
交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
3.噪声强弱的等级
声音强弱的等级用分贝(dB)为单位来表示。超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的最弱的声音；
为了保护听力， 声音不能超过90dB；
了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
一些声音的分贝数
4.噪声的危害
1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。
2、使人心烦意乱、降低工作效率。
3、损害心血管，引发高血压、心脏病。
4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
5、干扰休息和睡眠。
6、损害视力。
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源振动产生声音
空气等介质传播声音
鼓膜的振动引起听觉
（2）控制噪声的三个方面：
防止声音的发生
阻断声音的传播
防止噪声进入耳朵
5.噪声的控制
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
怎样控制噪声？
消
吸
隔
（1）在声源处较弱(安消声器，禁止鸣笛)
（2）在传播过程中减弱（植树，隔音墙）
（3）在人耳处减弱（用手堵住耳朵，戴耳塞）
课堂小结
控制噪声
防止声音的发生
阻断声音的传播
防止噪声进入耳朵
课堂小结