1.2.2 生物与环境组成生态系统课件(共14张PPT)人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2.2 生物与环境组成生态系统课件(共14张PPT)人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-10 07:58:44 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
第二节 生物与环境组成生态系统
学习目标
1. 概述生态系统的定义和组成。
2. 描述生态系统中的食物链和食物网。
3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。
4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
自主学习
典例精析
【例】 下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A. 人工湖里所有的鱼组成一个生态系统
B. 植物是生态系统中的生产者
C. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
D. 生态系统的自动调节能力是有限的
【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，所以A选项是错误的。植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
A
针对训练
1.（2023 楚雄期中）一个完整的生态系统包括（ ）
A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
B
3. （2023 昆明市官渡区期末）下列是生活在西双版纳热带雨林自然保护区的部分珍稀动植物，其中属于生产者的是（ ）
A. 望天树 B. 亚洲象
C. 白颊长臂猿 D. 绿孔雀
A
2.（2023 昆明市呈贡区期末）自然界中有各种各样的生态系统。下列能看做一个生态系统的是（ ）
A. 盘龙江中的所有鲤鱼 B. 三台山公园内的所有生物
C. 海晏村的所有人 D. 斗南湿地公园
D
5. 食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（ ）
A. 相互依赖、相互制约
B．各自独立、互不干涉
C. 相互促进、共同发展
D. 相互依赖、相互促进
A
6.[核心素养·理性思维]若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（ ）
A. 鹰的数量会增加 B. 鼠的数量会减少
C. 鹰的数量不会变 D. 草场会被破坏
D
4. （易错题）下列能正确表示食物链的是（ ）
A. 草←食草昆虫←青蛙
B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙
D. 草→食草昆虫→青蛙
D
7. [核心素养·跨学科实践]某生物学兴趣小组的同学自制了一个下图所示的生态瓶。下列对生态瓶的分析，不正确的是（ ）
A. 该生态瓶就是一个微型生态系统
B. 该生态瓶中生物种类和数量少，不是生态系统
C. 该生态瓶里的能量最终来源于太阳能
D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼
8. 20世纪，由于人类大量使用DDT（一种杀虫剂），使DDT大量流入海洋，并积累在很多生物体内。生存于同一生态系统中的下列生物中，体内DDT含量最高的是（ ）
A. 藻类植物 B. 小虾 C. 鱼 D. 企鹅
D
B
9.（2018 曲靖中考改编）下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图。请据图回答问题：
（1）图中动物属于生态系统中生物部分的 ，绿色植物属于生态系统中的 。
（2）图中共有 条食物链。
（3）③被大量捕杀后，图中数量先减少后增加的生物是 。（填序号）
（4）②与③之间的关系是 。
消费者
生产者
1
①
捕食
知识延伸
1. 食物链的正确书写方法：①食物链的起点是生产者；②箭头指向取食者或捕食者（如：草→兔→狐）；③食物链中不包含分解者和非生物部分。
2. 在物质循环过程中，有毒物质沿着食物链逐渐富集，越是处在较高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。
3. 生态系统中的能量最终来源于太阳能（光能）。
4. 生态系统中的能量流动和物质循环特点：能量是单向流动、逐级递减的；物质在生态系统中进行反复循环。
巩固练习
1. 下列不属于生态系统的是（ ）
A. 一群羊 B. 一片农田
C. 一个湖泊 D. 一片森林
3.（2023 昆明市盘龙区期末）为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等带离南极。这是因为南极（ ）
A. 缺少生产者 B. 缺少消费者
C. 缺少分解者 D. 缺乏必要的生活设施
2.（教材改编题）腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物部分
A
C
C
4. [核心素养·理性思维]下图是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，物质和能量流动的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→乙→甲
C. 丙→丁→甲→乙 D. 丁→丙→乙→甲
B
5. 在一个由草、兔、狼、光照等组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，则在一定时间内兔的数量变化曲线为（ ）
A B C D
A
6. [核心素养·理性思维]下表是科研人员在某条食物链中测得的几种生物体内残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（ ）
A. 丁→乙→丙→戊→甲 B. 甲→戊→丙→乙→丁
C. 甲→乙→戊→丙→丁 D. 丙→甲→乙→丁→戊
B
生物种类 甲 乙 丙 丁 戊
单位体积内甲基汞的残留量（毫克） 0.07 8 1.9 64 0.35
7.（2020 云南中考）下图是某生态系统的部分食物网。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 部分和分解者。
（2）该食物网中有 条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链： 。
（3）蛇和田鼠的关系是 。
（4）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有
。
3
绿色植物→野兔→红狐狸（绿色植物→田鼠→红狐狸）
非生物
绿色植物、野兔、田鼠、红狐狸、蛇
捕食
8.（2021 昆明中考改编）昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。下图是该保护区生态系统中食物网的一部分。请据图回答问题：
（1）松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的 者。
（2）图中最短的一条食物链是：松树→ →鹰。
（3）该生态系统中，松树进行生命活动所需的能量最终来自
。
（4）因某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会
（填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又会趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。
（5）保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物能
（填“适应”或“影响”）环境。
太阳能（光能）
松鼠
消费
自动调节
增加
影响
谢谢
第二节 生物与环境组成生态系统
学习目标
1. 概述生态系统的定义和组成。
2. 描述生态系统中的食物链和食物网。
3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。
4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
自主学习
典例精析
【例】 下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A. 人工湖里所有的鱼组成一个生态系统
B. 植物是生态系统中的生产者
C. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
D. 生态系统的自动调节能力是有限的
【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，所以A选项是错误的。植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
A
针对训练
1.（2023 楚雄期中）一个完整的生态系统包括（ ）
A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
B
3. （2023 昆明市官渡区期末）下列是生活在西双版纳热带雨林自然保护区的部分珍稀动植物，其中属于生产者的是（ ）
A. 望天树 B. 亚洲象
C. 白颊长臂猿 D. 绿孔雀
A
2.（2023 昆明市呈贡区期末）自然界中有各种各样的生态系统。下列能看做一个生态系统的是（ ）
A. 盘龙江中的所有鲤鱼 B. 三台山公园内的所有生物
C. 海晏村的所有人 D. 斗南湿地公园
D
5. 食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（ ）
A. 相互依赖、相互制约
B．各自独立、互不干涉
C. 相互促进、共同发展
D. 相互依赖、相互促进
A
6.[核心素养·理性思维]若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（ ）
A. 鹰的数量会增加 B. 鼠的数量会减少
C. 鹰的数量不会变 D. 草场会被破坏
D
4. （易错题）下列能正确表示食物链的是（ ）
A. 草←食草昆虫←青蛙
B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙
D. 草→食草昆虫→青蛙
D
7. [核心素养·跨学科实践]某生物学兴趣小组的同学自制了一个下图所示的生态瓶。下列对生态瓶的分析，不正确的是（ ）
A. 该生态瓶就是一个微型生态系统
B. 该生态瓶中生物种类和数量少，不是生态系统
C. 该生态瓶里的能量最终来源于太阳能
D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼
8. 20世纪，由于人类大量使用DDT（一种杀虫剂），使DDT大量流入海洋，并积累在很多生物体内。生存于同一生态系统中的下列生物中，体内DDT含量最高的是（ ）
A. 藻类植物 B. 小虾 C. 鱼 D. 企鹅
D
B
9.（2018 曲靖中考改编）下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图。请据图回答问题：
（1）图中动物属于生态系统中生物部分的 ，绿色植物属于生态系统中的 。
（2）图中共有 条食物链。
（3）③被大量捕杀后，图中数量先减少后增加的生物是 。（填序号）
（4）②与③之间的关系是 。
消费者
生产者
1
①
捕食
知识延伸
1. 食物链的正确书写方法：①食物链的起点是生产者；②箭头指向取食者或捕食者（如：草→兔→狐）；③食物链中不包含分解者和非生物部分。
2. 在物质循环过程中，有毒物质沿着食物链逐渐富集，越是处在较高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。
3. 生态系统中的能量最终来源于太阳能（光能）。
4. 生态系统中的能量流动和物质循环特点：能量是单向流动、逐级递减的；物质在生态系统中进行反复循环。
巩固练习
1. 下列不属于生态系统的是（ ）
A. 一群羊 B. 一片农田
C. 一个湖泊 D. 一片森林
3.（2023 昆明市盘龙区期末）为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等带离南极。这是因为南极（ ）
A. 缺少生产者 B. 缺少消费者
C. 缺少分解者 D. 缺乏必要的生活设施
2.（教材改编题）腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物部分
A
C
C
4. [核心素养·理性思维]下图是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，物质和能量流动的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→乙→甲
C. 丙→丁→甲→乙 D. 丁→丙→乙→甲
B
5. 在一个由草、兔、狼、光照等组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，则在一定时间内兔的数量变化曲线为（ ）
A B C D
A
6. [核心素养·理性思维]下表是科研人员在某条食物链中测得的几种生物体内残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（ ）
A. 丁→乙→丙→戊→甲 B. 甲→戊→丙→乙→丁
C. 甲→乙→戊→丙→丁 D. 丙→甲→乙→丁→戊
B
生物种类 甲 乙 丙 丁 戊
单位体积内甲基汞的残留量（毫克） 0.07 8 1.9 64 0.35
7.（2020 云南中考）下图是某生态系统的部分食物网。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 部分和分解者。
（2）该食物网中有 条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链： 。
（3）蛇和田鼠的关系是 。
（4）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有
。
3
绿色植物→野兔→红狐狸（绿色植物→田鼠→红狐狸）
非生物
绿色植物、野兔、田鼠、红狐狸、蛇
捕食
8.（2021 昆明中考改编）昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。下图是该保护区生态系统中食物网的一部分。请据图回答问题：
（1）松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的 者。
（2）图中最短的一条食物链是：松树→ →鹰。
（3）该生态系统中，松树进行生命活动所需的能量最终来自
。
（4）因某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会
（填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又会趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。
（5）保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物能
（填“适应”或“影响”）环境。
太阳能（光能）
松鼠
消费
自动调节
增加
影响
谢谢