2023-2024学年河北省保定市竞秀区八年级（上）开学语文试卷（含解析）

2023-2024学年河北省保定市竞秀区八年级（上）开学语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共7.0分）
1. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
山水，隐藏着文人墨客的心灵密码。水之多变成其智。北固山下，江上行船，王湾感慨①“ ______ ， ______ ”，时序交替理趣生。山之敦厚成其仁。飞来峰高峻，坚定了王安石“不畏浮云遮望眼，② ______ ”的理想信念。山水是文化的精魂。碣石观海，曹操激情吟诵③“ ______ ，若出其中； ______ ，若出其里”，赋予沧海以博大气质，彰显建安之雄健。山西村外，山峦重叠，水流曲折时担心无路可走之时陆游感悟④“ ______ ， ______ ”，顿觉豁然开朗。
二、名著阅读（本大题共1小题，共8.0分）
2. 请比较分析下列选文中人物流泪的原因，并围绕“英雄泪”思考探究。
片段 流泪原因
那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”） （1） ______
我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法！”尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来。（节选自《海底两万里》） （2） ______
吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得另开张打头儿来！祥子落了泪！（节选自《骆驼祥子》） （3） ______
（4）探究：许多名著都写到英雄流泪，比如林冲、孙悟空、尼摩艇长。这样写是否会有损英雄的形象？谈谈你的理解。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共21.0分）
3. 阅读下面文字，回答问题。
①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是 90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出，定会有所收获。
②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影：有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平凡的业绩。
③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。
④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛为国家争光，曾是 00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。
⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能“ ”。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。
⑥脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。
⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。
（选自 2023年04月《人民日报》，有删改）
(1) 结合选文说说，“志存高远，脚踏实地”具体要怎样做？
(2) 将下面的引文放入文中横线处，恰当的一项是 ______
A.不畏浮云遮望眼
B.关山度若飞
C.化作春泥更护花
D.更上一层楼
(3) 考试失利，小文同学对于最初定下的目标有点动摇，请结合第⑥段内容写一段话鼓励他。（不少于60字）
4. 阅读下面的文字，回答问题。
一次动人的“解说”
蒋殊
那天上午，我们走进了山西平陆的傅相祠。
傅说，原本只是一个做苦役的奴隶。后来他遇到了商朝第二十二任君主武丁。武丁启用傅说，本就才华出众的傅说如鱼得水，助力武丁实现了“武丁中兴”。傅说也因此被尊奉为与伊尹齐名的商朝名相。
一组塑像，两墙壁画，就是大殿的全部。
大殿内，左右两面墙绘制有满满的壁画。正当我们研究壁画内容时，一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神所停留处，开了口。
然而，他却不能说话，他说不了话。
他是看管殿堂的人，他主动来到我们面前，连比带划，急切又激情地当起了“解说员”。确实，这里没有其他解说员。很快反应过来的我们，跟着他进入了角色。他比划着，我们应和着。他用手势，我们用声音。在他的引领下，我们从左墙到右墙，一一解读了壁画上的故事：从傅说出生，到当奴隶版筑护路；从武丁梦到傅说，到通过一张画像找到傅说，再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……
眼前的“解说员”，无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”这些字眼，还是他较为形象的手势，以及极富神态的表情，都能看得出，他非常了解这些壁画里的故事，也非常了解傅说这个人。
或许是我们极其配合，整个解说过程他都非常自信。他不停歇地“说”，我们不间断地点头，让他热烈而顺畅地完成了一次不同寻常的“讲解”。
当殿内再没有内容可讲时，他又把我们一个一个拉到一块已经看不清字迹的牌匾前，示意摄影老师帮我们留影。这个殿堂的参观，也因此延长了几倍的时间。之后想想，如果不是他突然加入进来，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。
要离开时，我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上，一张信纸和一支笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去，写下第一个问题：“您叫什么名字？”
他非常开心地拿起笔，认真而专注地写下“焦杰鹏” 3个字。抬头看我一眼后，跟着又写下另外3个字——聋哑人。
我心里一惊，原来刚才我们的一系列附和，他根本就听不到。
我又问：“今年多大了？”
“ 47。”这时，同行的一位朋友冲他一笑：“我们同龄！”然而从面相上看，焦杰鹏却要大出很多。
“你们是好人。”没想到，在我准备提下一个问题时，他写下这 5个字。一瞬间，我的内心充满温暖。我明白，他并非是说我们做了什么善事，而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”。这个过程中，大多数时候都没有听懂的我们，谁也没有表现出一丝疑惑或者不耐烦。
我们与他，彼此取得了信任。于是，他将这 5个字捧出来，回报给我们。
作为回馈，我很快写下“您更是好人”几个字，我们几人同时向他伸出大拇指。他开心极了，双手合在胸前，连连表达感谢。
一来一往，与他在一张纸上对着话。我得知他在太原一所学校读过 3年书，多年来并无固定职业，一直从事门卫这样的工作。他到傅相祠，只有一年时间。一年的时间里，他把自己深深融了进去。他将自己了解的所有知识，传递给每一位进入傅相祠的游客。
这是他主动给自己增加的工作量。他原本只是一个门卫。也许这是他的爱好，也许他是想用这样的努力赢得信任，那样便可以长久地留在这个地方。
他的内心，该是很热爱这个地方。他何尝不是用自己的方式守护着心目中的美好，守护着中华民族的一段古老历史？
我很好奇，他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事？
他又提起笔：“没有别的办法，看书。”
一个聋哑人，一个读书人，一个身体力行传承文化的人。
殿堂中，没有太多客人进入。到平陆看看傅说，值得；看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说，更用自己的方式将前贤的故事努力传递。
要离开时，他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来，要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里。
他惊讶了一下，接着便笑了，笑得更加开心。
走出大殿，与焦杰鹏告别时，阳光正洒在他满含笑容的脸上。
（选自 2023年07月《人民日报》）
(1) 用简洁的语言概括选文主要内容。
(2) 文中画波浪线的句子有什么作用？
(3) 请分析选文加点词语的表达效果。
他将这5个字捧出来，回报给我们。
(4) 文中我两次认为“值得”的原因分别是什么？
(5) 说说你对选文画横线句子的理解。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）
5. 阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（选自孙枝蔚《示儿燕》）
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理④，不待远离膝下⑤，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩⑥于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑦人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑧故旧耶？
（选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。④义理：指讲求经义、探究名理的学问。⑤膝下：这里指父母。⑥汩（gǔ）：这里是沉迷的意思。⑦伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑧乡党：邻里，乡亲。
(1) 解释下列加点词在文中的意思。
①然贫家止有此器 ______
②不欲昼夜督责 ______
③力改故习 ______
④则吾犹可望 ______
(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
①盖惜书是有力之家藏书者所为。
②恐汝在家汩于俗务，不得专意。
(3) 结合加点词语赏析下面句子，体会甲文中父亲说话时的情感。
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
(4) 请用自己的话说一说乙文中父亲对儿子的希望是什么？
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
6. 阅读下面诗句，回答后面的问题。
[甲]
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
[乙]
瀑布联句
李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
(1) 请解释甲诗“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思。
(2) 甲乙两首诗中的画线句分别表达了作者怎样的情感？
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
7. 写作。
时光翩跹，走进了中学，也走进了花季雨季，清点一下行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；或许也多了一份烦心，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 _____”为题，把题目补充完整后写一篇文章。
作文要求：（ 1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于500字。
七、其他（本大题共2小题，共14.0分）
8. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。
汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】中华民族的文化基因。 汉字不仅是传承、保存和记载悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。
汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作，深入 wā jué汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，既是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。
学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始、中华民族 diàn jī的关键时期。几千年来，汉字与中华文明相辅相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝：中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。
(1) 根据文段中拼音写出相应的汉字。
①wā jué ______
②diàn jī ______
(2) 给文段中加着重号的词语注音。
①涤荡 ______
②精髓 ______
(3) 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是 ______
A.嵌入、开发
B.融入、开发
C.嵌入、研发
D.融入、研发
(4) 画线句有语病，请在下面横线上写出修改意见。
9. 学校团委组织开展“大美保定”综合性实践活动，请你参与。
【材料一】“保定”一词，最早出现在《诗经》中《小雅 天保》一文，为“保佑安定”之意，可谓古人对美好生活的一种期盼与向往。西有太行屏障，东有沼泽白洋，易守难攻的保定，一直是兵家必争之地。北宋为加强北部边防，在清苑县设保塞军，有保卫边塞之意。北宋淳化三年（ 992年），保州城建成，正式开启保定千年州城的历史。元朝定都大都（今北京），作为大都的南大门，“保卫大都，安定天下”的寓意，或肇始于此。
【材料二】地名是人们对具有特定方位、地域范围的地理实体赋予的专有名称。地名命名有几种类型，一是描写自然景观的，表明方位、距离，地理形态、特征物产和其它特征；二是记叙人文历史的，如居民、族姓、史迹、事件、人物、传说等；三是寓托思想感情的，有歌颂、崇仰、祝福、言志等；四是其它命名，如古老原始地名、移用地名、序号地名等。
——（选自《地名学概论》）
(1) 结合上面两则材料说说，保定地名属于地名命名的哪一类？请说明理由。
(2) 同学们搜集到几则保定市文旅宣传口号，请选择你喜欢的一则并说明理由。
①美食，美景，美在保定。
②保你好玩的地方，一定要去的城市。
③京津后花园，魅力新保定。
答案和解析
1.【答案】海日生残夜,江春入旧年,自缘身在最高层,日月之行,星汉灿烂,山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
①海日生残夜江春入旧年
②自缘身在最高层 （重点字：缘）
③日月之行 星汉灿烂
④山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字：疑）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。,尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪。,祥子省吃俭用，拼命拉车攒钱，好不容易买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，不由伤心落泪。
【解析】（1）本题考查名著情节。结合第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”的故事情节和“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”可知，孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。
（2）本题考查名著情节。《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，有一次鹦鹉螺号的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的头上，这位船员因此受伤而后离世。尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪。
（3）本题考查名著情节。结合祥子的三起三落可知，祥子省吃俭用，拼命拉车攒钱，好不容易买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，不由伤心落泪。
（4）本题考查名著人物。孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪体现了他的有情有义。尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪体现了他的善良。祥子省吃俭用，拼命拉车攒钱，好不容易买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，不由伤心落泪体现了他的对车的珍视。写英雄流泪并不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《海底两万里》故事发生在1866年，当时海上出现一头所谓的独角鲸怪兽，博物学家阿龙纳斯受邀参加抓捕活动，落入水中，却和仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起上了鹦鹉螺号潜艇，跟随尼摩船长周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容的理解。
结合“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”“志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”“脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到‘受挫而不短志’，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步”句可知，“志存高远，脚踏实地”应该树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。
（2）本题考查内容的衔接。
A句的意思是：人不能只被眼前的利益遮住双眼，应该用长远的眼光看世界，只有放眼大局和长远，才能够获得成功。
B句的意思是：跨越了重重关隘险阻，渡过了千山万水，转眼间时光飞逝。
C句的意思是：告诉我们，作者借花落归根，化为春泥，抒发自己积极向上的人生态度。
D句比喻再提高一步。
故选：A。
（3）本题考查阅读的拓展能力。
结合“脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能”内容分析，本段的观点是青年人应目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。由此鼓励即可。
答案：
（1）树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。
（2）A
（3）示例：小文，努力的过程中难免遇到挫折，不要被暂时的挫折吓倒，把眼光放长远，只要坚定目标，不放弃追求，继续脚踏实地，就有无限的可能。
选文论述了树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向；青年人应目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解与概括。
根据“那天上午，我们走进了山西平陆的傅相祠”“正当我们研究壁画内容时，一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神所停留处，开了口”“当殿内再没有内容可讲时，他又把我们一个一个拉到一块已经看不清字迹的牌匾前，示意摄影老师帮我们留影。这个殿堂的参观，也因此延长了几倍的时间。之后想想，如果不是他突然加入进来，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍”“他非常开心地拿起笔，认真而专注地写下‘焦杰鹏’3个字。抬头看我一眼后，跟着又写下另外3个字——聋哑人”“走出大殿，与焦杰鹏告别时，阳光正洒在他满含笑容的脸上”可知，本文记叙了“我们”参观傅相祠，聋哑人焦杰鹏为我们进行了“解说”的经过。
（2）本题考查句子赏析。
“一组塑像，两墙壁画，就是大殿的全部”这句话写的是大殿的陈设，写出大殿内的陈设简单，与下文焦杰鹏的热情详细地讲解形成对比，突出人物对工作的热爱和努力坚持传承文化的精神。
（3）本题考查词语的作用。
根据上文“‘你们是好人。’没想到，在我准备提下一个问题时，他写下这5个字。一瞬间，我的内心充满温暖。我明白，他并非是说我们做了什么善事，而是觉得我们耐心听完了他的‘讲解’。这个过程中，大多数时候都没有听懂的我们，谁也没有表现出一丝疑惑或者不耐烦”可知，“于是，他将这5个字捧出来，回报给我们”一句中的“捧”字本意是“用双手托举”，这里形容焦杰鹏写这五个字的真诚，形象而准确地表现出他发自于内心的感谢，感谢我们对他的信任和尊重。
（4）本题考查内容理解与概括。
本文记叙了“我们”参观傅相祠，聋哑人焦杰鹏为我们进行了“解说”的经过。表达了作者对先贤的敬重之情，抒发了作者对焦杰鹏的努力与坚持精神的佩服以及对他热爱工作和对文化传承的责任担当品质的赞美之情。根据文章内容可知，“到平陆看看傅说，值得；看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，也值得”一句中的第一个“值得”是因为到傅相祠可以了解到前贤的故事，第二个“值得”是因为焦杰鹏的努力与坚持令人佩服，他对工作的热爱，对文化传承的责任担当值得称赞。
（5）本题考查句子含义。
根据上文“我”通过纸笔与焦杰鹏交流的内容可知，“一个聋哑人，一个读书人，一个身体力行传承文化的人”这句话是对上文焦杰鹏的人生经历的高度概括，焦杰鹏是一个聋哑人，为了提升工作水平，他努力读书，他主动为游客讲解，将自己了解的所有知识，传递给每一位进入傅相祠的游客，身体力行传承文化。
答案：
（1）参观傅相祠，聋哑人焦杰鹏为我们进行了“解说”，他的努力与坚持让人称赞。
（2）这句话写出大殿内的陈设简单，与下文焦杰鹏的热情详细地讲解形成对比，突出人物对工作的热爱和努力坚持传承文化的精神。
（3）“捧”字形象而准确地表现出他发自于内心的感谢，感谢我们对他的信任和尊重。
（4）第一个“值得”是因为到傅相祠可以了解到前贤的故事，第二个“值得”是因为焦杰鹏的努力与坚持令人佩服，他对工作的热爱，对文化传承的责任担当值得称赞。
（5）焦杰鹏是一个聋哑人，为了提升工作水平，他努力读书，他主动为游客讲解，将自己了解的所有知识，传递给每一位进入傅相祠的游客，身体力行传承文化。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文记叙了“我们”参观傅相祠，聋哑人焦杰鹏为我们进行了“解说”的经过，表达了作者对先贤的敬重之情，抒发了作者对焦杰鹏的努力与坚持精神的佩服以及对他热爱工作和对文化传承的责任担当品质的赞美之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】然而、但是
【小题2】想、想要
【小题3】旧的、原来的
【小题4】仍然、还
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：但家里穷，只有这件器皿。然：然而、但是。
②句意：不希望日夜督促责备你。欲：想、想要。
③句意：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的、原来的。
④句意：那么我对你还有希望。犹：仍然、还。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：之，的；为，做。句意为：爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事。
②中重点词语有：恐，担心；专，专心。句意为：担心你在家里沉迷俗务，不能专心读书学习。
（3）本题考查对句子的理解。“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁”的意思是“开始读古书时，千万不要太爱惜书本；过分的爱惜，一定就会把它束之高阁而不去读它”，“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了父亲要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。
（4）本题考查综合应用的能力。结合“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责”的意思“但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你”，可见父亲希望儿子改掉旧习，珍惜学习机会。
答案：
（1）①然而、但是。
②想、想要。
③旧的、原来的。
④仍然、还。
（2）①爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事。
②担心你在家里沉迷俗务，不能专心读书学习。
（3）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了父亲要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。
（4）希望儿子改掉旧习，珍惜学习机会。
参考译文：
【甲】开始读古书时，千万不要太爱惜书本；过分的爱惜，一定就会把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。原本爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就比如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜；但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿子应当懂得这个道理。
【乙】如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句句意。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”句意：层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
（2）本题考查诗句的思想感情。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。这两句诗表面意思是要攀登到泰山的顶端，内涵则是攀登到人生的顶峰，体现出作者拥有远大的抱负与目标，说明站得高才能看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的道理；只有战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。在这里写出了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”句意：小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。诗中借写瀑布，小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛，采用托物言志的手法表现了诗人志存高远，努力实现人生目标的远大志向。
答案：
（1）层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
（2）甲诗表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心与气概（或体现了诗人乐观自信，积极向上的精神）。乙诗表现诗人胸怀大志，不惧艰难，不断追求更高目标的情怀。
译文：
望岳 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
瀑布联句 溪流不辞辛苦，穿过千岩万壑来到山崖前，从远处看去，可以发现这溪流的源头在很高出；但是小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。
【小题2】
【解析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
《瀑布联句》这样一首托物言志的诗，描绘了冲决一切、气势磅礴的瀑布的艺术形象，富有激情，读来使人激奋，受到鼓舞，故也竟能为农民革命领袖冯云山所喜爱。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
7.【答案】七年级，我多了一份坚持 岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。
暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。
抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。
这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。
我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。
攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。
刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。
我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！
【解析】这是一篇半命题作文。请以“七年级，我多了一份_____”为题，写一篇文章。审题可知，可以补充词语有“思考、成熟、努力、乐观、自信、坚强”等等。七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。做什么都容易放弃，那么我们以“七年级，我多了一份坚持”为题行文，题目中的“我”提示是写自己的；“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到”。我们可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。文章适合写成记叙文。注意记叙的顺序以及六要素。文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。
本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。
8.【答案】【小题1】挖掘,奠基
【小题2】dí dàng,jīng suǐ
【小题3】B
【小题4】略
【解析】答案：
（1）①挖掘 ②奠基
（2）①dí dàng ②jīng suǐ
（3）B
（4）将“传承”和“记载”交换位置。
（1）本题考查字形。
①“wā jué”写作“挖掘”；
②“diàn基”写作“奠基”。
（2）本题考查字音。
①涤荡：dí dàng；
②精髓：jīng suǐ。
（3）本题考查词语运用。
嵌入：牢固地或深深地固定或树立。
融入：融合；混入、混合。根据“中华民族的文化基因”的提示，选“融入”恰当。
开发：开拓；发现或发掘人才、技术等供利用。
研发：研究开发、研究与开发、研究发展，是指各种研究机构、企业或个人为获得科学技术（不包括人文、社会科学）新知识，创造性运用科学技术新知识，或实质性改进技术、产品和服务而持续进行的具有明确目标的系统活动。根据“宝藏”的提示，选“开发”恰当。
（4）本题考查病句的辨析与修改。
语序不当，将“传承”和“记载”交换位置。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：保定地名属于第三类，是寓托思想感情的。因为保定地名有“保佑安定”之意，表达了人们对美好生活的一种期盼与向往，从古代开始就有保卫、安定的意思，所以是寓托感情的。
（2）示例一：我喜欢第①则。“美食，美景，美在保定”语言简洁，表意鲜明。突出了大美保定的特点，城市景色优美，有美食可供品尝。
示例二：我喜欢第②则。“保你好玩的地方，一定要去的城市”巧妙地将城市名嵌入到宣传口号中，突出宣传对象，同时表明这个城市好玩，激发大家的旅游兴趣。
【小题2】
【解析】（1）本题考查对内容的理解。结合“‘保定’一词，最早出现在《诗经》中《小雅 天保》一文，为‘保佑安定’之意，可谓古人对美好生活的一种期盼与向往”可知，“保定”地名有“保佑安定”之意，表达了人们对美好生活的一种期盼与向往，从古代开始就有保卫、安定的意思，所以保定地名属于第三类，是寓托感情的。
（2）本题考查赏析句子。解答时，能结合句子内容及语言特点进行分析，言之成理即可。如：我喜欢第③则。“京津后花园，魅力新保定”表明保定独特的地理位置，“花园”突出城市的美好特点，“新”表明城市的变化，句式整齐，音韵和谐。
赏析宣传语，可结合宣传语常用的修辞方法进行赏析。宣传语常用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，生动形象，增强宣传效果。
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