4 古代诗歌四首 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
本课综合与测试
本课综合
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
我国诗歌源远流长
古体诗和近体诗
壹
第一部诗歌总集
诗经
贰
诗经，至今也有2500多的年历史了
叁
古代诗歌包括诗、词、曲
肆
壹
贰
叁
肆
学习诗歌的方式
解诗题 知诗人 明诗意 悟诗情 诵诗歌
本课综合
观沧海
《观沧海》的作者是 曹操 ，字 孟德，东汉末年 政治家、军事家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮见称。点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:东临碣石，以观沧海实写诗人所见之景的句子是，水何澹澹，山岛辣峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。虚写诗人想像之景的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。最能体现作者博大胸怀的诗句是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
壹
贰
叁
肆
本课综合
《观沧海》
从表达方式看，它是一首 抒情诗。
从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗
从表达方式看，它是一首 抒情诗。
律诗
因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。
律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。
从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感
诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情
本课综合
诗人在“杨花落尽子规啼”
一句里写了哪些景物
渲染了怎样的气氛
杨花和子规鸟
渲染了无限悲凉感伤的气氛
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
次北固山下
从诗的体裁看
它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。
这首诗作者是
王湾 ，是 唐 代诗人。
这首诗中的千古名句是
海日生残夜，江春入旧年。
贰
叁
壹
天净沙 秋思
从诗歌的体裁看 天净沙 秋思 是一首 散曲 天净沙”是曲牌名 秋思 是 题目 天净沙 秋思作者 马致远 是 元 代著名 戏曲 作家
天净沙 秋思 点明主旨的诗句是 断肠人在天涯
用/划分这首诗的朗读节奏
枯藤/老树/昏鸦
小桥/流水/人家
古道/西风/瘦马
夕阳/西下
断肠人/在天涯
本课综合
曹操
（155年－220年正月庚子）
字孟德，一名吉利，小字阿瞒，
沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
精兵法
善诗歌
并反映汉末人民的苦难生活
抒发自己的政治抱负
本课综合
气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
字号不详
唐代诗人
洛阳（今河南洛阳）人
玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。
王湾的诗，现存10首。其中最著名的是《次北固山下》，已被选入多个版本的初中语文教材，倍受读者喜爱，《河岳英灵集》题作《江南意》，字句颇有不同。此诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说开元年间，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂，"每示能文，令为楷式"。明朝胡应麟认为诗中的"海日生残夜，江春入旧年"二句，是区别盛唐与初唐、中唐诗界限的标志(《诗薮》)。可见这首诗在当时及后世受到了普遍重视。其诗，《全唐诗》有收录。
本课综合
后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
壹
贰
叁
肆
王湾
（约693年—约751年）
马致远
1250年-1321年
字千里 号东篱 一说字致远 晚号 东篱 汉族 大都 今北京 人 另一说 马致远是河北省东光县马祠堂村人 号东篱 以示效陶渊明之志 他的年辈晚于关汉卿 白朴等人 生年当在至元 始于1264 之前卒年当在至治改元到泰定元年 1321—1324 之间与关汉卿 郑光祖 白朴并称 元曲四大家 是我国元代时著名大戏剧家 散曲家
本课综合
作品风格
　　他的作品具有豪放中显其飘逸、沉郁中见通脱之风格。
　　马致远杂剧的语言清丽，善于把比较朴实自然的语句锤炼得精致而富有表现力。曲文充满强烈的抒情性和主观性。
　　马致远的散曲。扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼。
　　词采清朗俊雅,而不浓艳,《太和正音谱》评为「马东篱之词,如朝阳鸣凤。其词典雅清丽,可与灵光景福两相颉颃,有振鬣长鸣万马皆瘖之意。又若神凤飞于九霄，岂可与凡鸟共语哉!宜列群英之上。
　　
本课综合
本课综合
写景、叹世、闺情、世象，作者善于运用多种修辞手法和人物形象鲜明等艺术特点。有“曲状元”之称。今存散曲约130多首，他的叹世之作也能挥洒淋漓地表达情性，他在元代散曲作家中，被看做是“豪放”派的主将，他虽也有清婉的作品，但以疏宕宏放为主，他的语言熔诗词与口语为一炉，创造了曲的独特意境。
马致远的散曲大致可分为4大类
（字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
本课综合
李白
（701年－762年）
风格
豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰。
李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
　　
李白成功地在中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，在诗中毫不掩饰、也不加节制地抒发感情，表现他的喜怒哀乐。对权豪势要，他“手持一枝菊，调笑二千石”（《醉后寄崔侍御》二首之一）；看到劳动人民艰辛劳作时，他“心摧泪如雨”。当社稷倾覆、民生涂炭时，他“过江誓流水，志在清中原。拔剑击前柱，悲歌难重论”（《南奔书怀》），那样慷慨激昂；与朋友开怀畅饮时，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”（《山中与幽人对酌》），又是那样天真直率。总之，他的诗活脱脱地表现了他豪放不羁的性格和倜（俶）傥不群的形象。
　　
豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。善于凭借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法的重要特征。几乎篇篇有想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。现实事物、自然景观、神话传说、历史典故、梦中幻境，无不成为他想象的媒介。常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。
他笔下的形象不是客观现实的直接反映，而是其内心主观世界的外化，艺术的真实。
　　李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。
　　李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺术反差，加强艺术效果。
　　
李白最擅长的体裁是七言歌行和绝句。李白的七言歌行又采用了大开大合、跳跃宕荡的结构。诗的开头常突兀如狂飙骤起，而诗的中间形象转换倏忽，往往省略过渡照应，似无迹可循，诗的结尾多在感情高潮处戛然而止。
李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》等，妙在“只眼前景、口头语、而有弦外音、味外味，使人神远。”（《说诗晬语》上）。
课堂小甜点
我要学李白
下节课见！
本课综合
古之圣人
其出人也远矣
犹且从师而问焉
今之众人
其下圣人也亦远矣
而耻学于师