课件17张PPT。《杏红物理》精品课件之新授课篇www.21cnjy.com精致的课件精致的课件测量三电第杏红物理杏红物理精致的课件节功率教学目标：知识与技能：1.学会测小灯泡的实际功率，
2.加深对电功率的理解；
3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。在生活和生产活动中，经常需要知道用电器的功率，有时还需要通过实验来测量，你能用学过的物理知识测量电功率吗？请同学们用学过的知识设计实验测量这两只灯泡的功率。制定计划与设计实验1、讨论A、实验的目的是什么？ B、实验的原理是什么？必须测出哪些量？ C、需要哪些器材？ D、设计怎样的实验电路？画出电路图。实验原理：根据电功率公式P=UＩ测量小灯泡的功率；可以用电压表测量出小灯泡两端的电压，用电流表测量通过小灯泡的电流。评估：按第一、第二图进行实验，要靠改变电源电压调节灯泡两端的电压，调节过程不连续，可能调不到小灯泡的额定电压，无法满足实验要求；第三图所示的实验方案可以通过调节滑动变阻器的阻值改变电路电阻，从而改变电路中的电流，改变小灯泡两端的电压，调节过程是连续的。如何根据提供的实验器材按要求配置实验器材，测量额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡。电源选择蓄电池，电压表一只，电流表一只，开关一只，导线若干，小灯泡两个。怎样用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压？滑动变阻器的触片从电阻最大处开始向阻值小的方向调节，使小灯泡两端的电压略低于灯泡的额定电压、等于额定电压、略高于额定电压。要记录哪些实验数据，画出记录表格。物理量测量值灯泡规格物理量测量值灯泡规格0.240.30.360.30.380.460.480.751.080.91.442.12较暗正常强光较暗正常强光实验结论：小灯泡在额定电压下正常发光；低于额定电压小灯泡比正常发光时暗；高于额定电压时小灯泡比正常发光时亮或被烧坏。小灯泡正常发光时的功率是什么功率？额定功率调节滑动变阻器、使小灯泡两端的电压略高于或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说出小灯泡的额定功率？为什么？实际功率，小灯泡在2.5V和3.8V时的功率就是额定功率。利用家用电能表测算家用电器的电功率课时作业设计1、一只家用电能表上标着3000R/（Kw·h），这表示每消耗1Kw·h的电能，电能表的转盘转3000转，现在教室内只接了一只灯泡，测量出转盘3min内转了15转，利用这些数据，算出灯泡在这段时 间 内 消 耗 的 电 能 是 Kw·h= Ｊ，灯 泡 的 功 率 是 W。2、商场里，一位售货员正向一顾客推荐微波炉，售货员说：“使用微波炉加热食品很方便，而且省时、省电。”顾客说“用微波炉加热食品是很方便、省时，但我家邻居的微波炉用总开关就跳闸，那又如何解释？”售货员是从 的角度说的，顾客是从 角度说的；顾 客 说 一 用 微波炉开关就跳闸是因为 。 5×10-31.8×104100电能转化为内能的效率高电功率大电流大3、按图所示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度的情况。（1）灯泡的额定功率是 W；
（2）灯泡亮度的变化规律是 ；
（3）除了表中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是 。1.18灯两端电压越大，灯就越亮灯丝的电阻随灯泡的亮度的增加而增大作业：P127页1、2、3再见
