统编版语文六年级下册小升初复习 专题十古诗文阅读课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
　　古诗文阅读是语文小学阶段重点学习的内容，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中规定：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
专题十　古诗文阅读
考点1　古诗词鉴赏
复习要点
掌握古诗词重点字词的释义、古诗词朗读节奏划分方法；联系注释，用自己的话表达句子的意思；领会作者抒发的情感或思想感情；结合修辞手法和表现手法赏析古诗词。
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
字词 释义 理解字词释义的两种常用方法： （1）结合注释来理解古诗词中重点字词的意思 （2）联系上下诗词句，从整首诗（词）的角度来推断字词的意思 ①解释字词意思
②选择字词释义正确或错误的一项
考点 基础知识 考查形式
朗读节奏 四言诗、五言诗和七言诗有不一样的停顿方法。 （1）四言诗的划分节奏多为“二二” 如：东临 / 碣石，以观 / 沧海 （2）五言诗的划分节奏有以下三种： ①“二二一”式：绿树 / 村边/合 ②“二一二”式：举头 / 望/明月 ③“二三”式：离离 / 原上草 （3）七言诗的划分节奏有以下三种： ①“二二二一”式：沉舟 / 侧畔 / 千帆/过 ②“二二一二”式：春蚕 / 到死 / 丝 / 方尽 ③“二二三”式：人生 / 自古 / 谁无死 选出朗读节奏划分正确的一项
考点 基础知识 考查形式
画面 描述 抓住诗词中描写的景物及其特点，在忠于原诗词意思的基础上进行联想，力求用优美的语言描绘诗词中展现的图景、画面 ①翻译句子
②描写了（刻画了）什么样的景色（人物形象）
内容 理解 内容理解的方法如下： （1）结合诗词句注释展开想象，用自己的话写出诗词句的意思，语言要通顺 （2）用恰当的语言将每句诗词的意思组织起来，就是整首诗词的意思
考点 基础知识 考查形式
思想 感情 诗人的感情是通过具体的诗词句表达出来的。理解时可从以下几个方面来进行： （1）结合古诗词的写作背景来谈 （2）从古诗词的标题、关键词句等方面寻找答案 （3）常见的诗歌类型及其表达的情感： ①写景诗词表达对自然美景的喜爱与赞美；②田园诗词表现对悠闲、自由的田园生活的向往，表达恬淡闲适的心情； ③送别诗词表达对友人的依依不舍之情；④边塞诗词表达对家乡亲人的思念，或者渴望建功立业、保家卫国的决心，或者是壮志难酬、报国无门的悲愤；⑤行旅诗词表达对家乡、亲人的思念 抒发了怎样的思想感情
考点 基础知识 考查形式
表达 技巧 （1）修辞手法：结合具体的诗词句分析，一般运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法 （2）表现手法：写景诗—借景抒情、动静结合；咏物诗—托物言志、借物喻人；怀古诗—借古讽今 某句式运用了什么修辞手法或表现手法？有什么作用？
真题点拨
（2022·贵阳市贵安新区）古诗鉴赏。（6分）
西江月·夜行黄沙道中
　　 　　 ， 　 　　　 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.将这首词补充完整。（2分）
明月别枝惊鹊　
清风半夜鸣蝉
3.词中描写的是夏季的景象，我从“ 　　　 　 ， 　　　　 　 ”这两句词中读出来的。（2分）
2.关于这首词，下列说法正确的一项是（　　）。（2分）
A.这首词的作者是唐代辛弃疾
B.“西江月”是词的题目
C.“见”读jiàn，意思是见到
D.这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱
D
稻花香里说丰年　
听取蛙声一片
【解析】第1题考查对古代诗歌的背诵默写。
第2题考查对词的理解和分析。D项说法正确。A项，辛弃疾是宋代的。B项，“西江月”是词的词牌名。C项，“见”读xiàn，同“现”。
第3题考查的是对这首词的理解和分析。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。所以描写的是夏季。
考点2　文言文阅读
复习要点
掌握文言文重点字词的释义、朗读节奏划分和翻译文言句子的方法；联系注释，读懂文章大意；体会作者抒发的情感或思想感情；结合修辞手法和表现手法分析人物形象，准确把握文章主旨。
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
字词 解释 （1）常考的字词解释： ①通假字。如“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”同“慧” ②古今异义。如“妻子”，古指“妻子”和“儿子”，现代汉语中则只有“妻子”这一层意思 ③一词多义。如“去”，在“我以日始出时去人近”中表示距离，而在“众皆弃去”中表示“离开” ①解释字词意思
②选择字词释义正确或错误的一项
考点 基础知识 考查形式
字词 解释 （2）理解字词意思的方法： ①借助字典、图片等理解意思；②联系上下文猜测意思；③从现代汉语推测意思；④组词、扩词理解句意 ①解释字词意思
②选择字词释义正确或错误的一项
考点 基础知识 考查形式
文言 断句 文言句子朗读节奏的划分方法与技巧： ①句首关联词或语气词（夫、盖、且、若夫、至若）之后要停顿 如：虽 / 与之 / 俱学。（《学弈》） 夫 / 不可陷之盾 / 与无不陷之矛。（《自相矛盾》） ①选出朗读节奏划分正确或错误的一项
②给文言句子断句
考点 基础知识 考查形式
文言 断句 ②有些古今异义词（于是、可以、以为、妻子、中间）在古代是两个单音节词，朗读时须分开 如：却看 / 妻子 / 愁何在。（《闻官军收河南河北》） ③根据语言顺序，分析结构停顿 如：伯牙 / 破琴 / 绝弦。（《伯牙鼓琴》） ①选出朗读节奏划分正确或错误的一项
②给文言句子断句
考点 基础知识 考查形式
文言 断句 ④需要着重强调体现关键词的管辖范围的地方，一般要停顿 如：先 / 天下之忧而忧。（《岳阳楼记》） ⑤“也”“焉”等字用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿 如：以夜继日 / 焉。（《囊萤夜读》） ⑥省略句中省略的地方一般要停顿 如：所宝 / 以百数。（《书戴嵩画牛》） ①选出朗读节奏划分正确或错误的一项
②给文言句子断句
考点 基础知识 考查形式
文言 断句 ⑦并列短语之间要略作停顿 如：有良田 / 美池 / 桑竹 / 之属。（《桃花源记》） ⑧古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿 如：世传 / 李太白 / 读书 / 山中。（《铁杵成针》） ①选出朗读节奏划分正确或错误的一项
②给文言句子断句
考点 基础知识 考查形式
文言句 子翻译 文言文翻译句子时应注意： ①留：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译 ②删：句中没有实际意义的词可以删去不译 ③调：特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要做适当调整 ④补：所翻译的句子若是省略句，则要把省路的内容增补出来 把文言句子翻译成现代汉语
考点 基础知识 考查形式
内容 理解 解答这种类型的题目有三种方法： ①引用原文句子回答（答案准确率较高） ②摘录原文关键的词语回答（答案准确率较高） ③自己组织语言回答 ①按原文填空
②概括主要内容
人物 形象 概括人物特点时，首先弄懂文中人物所做的事情，然后根据事情来概括 文章表现的人物的性格、品质等
考点 基础知识 考查形式
文章 主旨 文言文虽然短小简练，却内容丰富，含义深刻。对于文言文中蕴含的道理，要结合生活实际进行思考、感悟，并在此基础上做必要的拓展延伸。或抓住关键语句，或进行朗读感悟，或进行对比、想象，或进行讨论、表演，体会其中蕴含的道理 这篇文章告诉我们一个什么道理，或给了我们什么启发
真题点拨
（2022·惠州市）阅读感悟。（12分）
学　弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 　 　　　　 。虽与之俱学， 　　　　　 。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.根据课文内容补充完整。（3分）
2.写出加点字词的意思。（3分）
（1）虽与之俱．学 　　　　　 　　（2）非．然．也 　　　　　　
思援弓缴而射之　
弗若之矣
一起　
不是这样　
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）。（2分）
A.其 / 一人专心致志 B.为是 / 其智弗若与
C.虽 / 与之俱学 D.一人 / 虽听之
4.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（　　）。（2分）
A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也
5.从这篇文言文中你得到了什么启示？（2分）
　　　　 　　
C　
C
做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
　　【解析】第1题考查文言文的识记。根据原文内容补充即可，注意不要写错别字。
　　第2题考查字词解释。这类题目大多考查文言实词中一词多义的现象。平时复习要注意积累重点文言实词及其解释；答题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（1）俱：一起。（2）非然：不是这样。
　　第3题考查文言句子朗读节奏划分。答题方法详见前文“考点梳理”中的“文言断句”。A项应为“其一人 / 专心致志”。B项应为“为是 / 其智 / 弗若与”。C项正确。D项应为“一人 / 虽 / 听之”。
　　第4题考查对句式的理解。常考的特殊文言句式有判断句、倒装句（谓语前置、宾语前置、主谓倒装等）、省略句三种。“弈秋，通国之善弈者也”是判断句。A、B、D三项也是判断句；C项是一个倒装句，正常语序是“汝之不惠，甚矣”，主语和谓语倒装了。故选C。
　　第5题考查对文章主旨的理解。文章通过弈秋教两个学习态度不同的人下棋，但是其学习效果截然不同，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意的道理。
（考点1）
一、课内古诗词鉴赏。
1.（绵阳市三台县）诗歌鉴赏。
浣溪沙
[宋]苏轼
　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
古诗文阅读综合自评（一）
（1）下面是对这首词的分析，不正确的一项是（　C　）。
A.上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽
B.“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧
C.下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理
D.全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融
C
（2）请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”展示的画面。
　（示例）山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。　
　（示例）山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。　
2.阅读下面这首词，并完成后面习题。
西江月·夜行黄沙道中
　　明月 　别枝惊鹊　 ，清风半夜鸣蝉。 　稻花香里　 说丰年，听取蛙声一片。
　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时 　茅店社林边　 ， 　路转溪桥忽见　 。
（1）把这首词补充完整。
别枝惊鹊　
稻花香里　
茅店社林边　
路转溪桥
忽见　
（3）词的下阕描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言进行描绘。
　天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪桥，它便忽然出现在眼前。　
　天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪桥，它便忽然出现在眼前。　
（2）词中描写的是 　夏天　 （季节）的景象，我是从“ 　稻花香里说丰年　 ， 　听取蛙声一片　 ”这两句词中读出来的。
夏天　
稻花香里说
丰年　
听取蛙声一片　
3.阅读下面这首古诗，并完成后面习题。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿．出深山，烈火焚烧若．等．闲．。
粉骨碎身浑．不怕，要留清白在人间。
（1）下列对诗中加点字词的解释有误的一项是（　D　）。
A.凿：开凿 B.若：好像
C.等闲：平常 D.浑：浑浊
D
（2）根据诗句意思在下列句子的括号内填入关联词，最准确的一项是（　C　）。
　　（　　）千锤万凿，（　　）烈火焚身，（　　）粉骨碎身，我（　　）要将清白留在人间。
A.尽管 尽管 只要 都
B.只有 只有 只有 才
C.不论是 还是 即使 也
D.即使 也 无论 都
C
（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们联想到描写英雄人物的四字词语 　临危不惧　 、 　视死如归　 ，还可以让我们想到文天祥的诗句“ 　人生自古谁无死　 ， 　留取丹心照汗青　 ”。
临危不
惧　
视死如归　
人生自古谁
无死　
留取丹心照汗青　
4.阅读下面这首古诗，并完成后面习题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
　最是一年春好处　 ， 　绝胜烟柳满皇都　 。
（1）把这首诗补充完整。
（2）这首诗的作者是 　唐　 代诗人 　韩愈　 ，他是“唐宋八大家”之一。
最是一年春好处　
绝胜烟柳满皇都　
唐　
韩愈　
（3）这首诗的题目点出这是 　早春　 （时节）的小雨，诗的第一句以“ 　润如酥　 ”来形容它的细滑润泽。
（4）“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了这时的草 　稀疏　 、 　矮小　 的特点。
（5）下列对这首诗的理解和分析是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
①这是一首律诗，表达了作者对友人的思念之情。（　×　）
②这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。（　√　）
稀疏　
矮小　
×
√
早春　
润如酥　
二、课外古诗词鉴赏。
1.（乌鲁木齐市水磨沟区）诗歌鉴赏。
山中杂诗
[南朝]吴均
山际①见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
【注释】①山际：山边。
（1）解释词语的意思。
烟： 　指山里面的雾气　
窥： 　从缝隙中看　
（2）这首诗写了诗人居住在 　山居小屋　 。所见之景有 　云烟　 、 　竹林　 、 　落日　 、 　鸟儿　 、 　白云　 等。
（3）前两句诗采用的修辞手法是 　对偶　 。意思是 　与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。　
（4）从“ 　鸟向檐上飞　 ， 　云从窗里出　 ”可以看出诗人所居之处地势很高，整首诗表达了诗人 　崇尚自然，热爱自然的闲适自在　 的思想感情。
指山里面的雾气
从缝隙中看
山居小屋　
云
烟　
竹林　
落日　
鸟儿　
白云　
对偶　
与天相接的地方
缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
鸟向檐上飞　
云从窗里出　
崇尚自然，热爱自然的闲适自在　
2.阅读《诉衷情》，完成练习。
诉衷情
[宋]陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（1）词中“当年万里觅封侯”说明词人年轻时候的愿望是（　A　）。
A.为国家建功立业
B.获得侯的爵位
C.获取高官厚禄
A
（2）从词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游（　D　）的作品。
A.少年时期 B.青年时期
C.中年时期 D.晚年时期
（3）“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的感情？
　这句词采用了直抒胸臆的方式，表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤之情。　
D
　这句词采用了直抒胸臆的方式，表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤之情。　
古诗文阅读综合自评（二）
（考点2）
一、课内文言文阅读。
1.（河源市紫金县）文阅读下面文言文，完成练习。
学　弈
　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）解释下列句子中加点的词。
①使弈秋诲．二人弈。　诲： 　教导　
②思援．弓缴而射之。　援： 　引，拉　
③为是其智弗．若与？　弗： 　不　
④非然．也。　　　　　然： 　这样　
教导　
引，拉　
不　
这样　
（2）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）
　一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。　
（3）本文记叙了两个人跟弈秋学下棋，其一人 　专心致志　 ，另一人 　三心二意　 ，这个故事告诉我们 　做事情要专心致志，不可三心二意　 的道理。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。　
专心致志　
三心二意　
做事情要专心致志，不可三心二
意　
2.（广元市昭化区）阅读下面文言文，完成练习。
两小儿辩日
　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
　　孔子不能决也。
　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写观点与理由。
人物 观点 理由
第一个孩子 日始出时去人近，而日中时远也 ① 　日初出大如车盖，及日中则如盘盂　
第二个孩子 ② 　日初出远，而日中时近也　　 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
日初出大如车盖，及日中
则如盘盂　
日初出远，而日中
时近也　　
（2）用现代汉语翻译下面句子。
孰为汝多知乎？
　谁说您知识渊博呢？　
（3）选择括号里的正确答案，并在下面画“ 　　　 ”。
　　这则小故事以（对话　说话）的描写方式贯穿始终，叙述了两小儿辩日的过程。两小儿运用生动形象的（比喻　拟人），并用（列数字　作比较）的说明方法，证明自己观点的正确。说明了（知识无穷　人各有志）、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子（实事求是　专心致志）的精神。
谁说您知识渊博呢？　
对话
比喻
作比较
知识无穷
实事求是
3.阅读下面文言文，完成练习。
伯牙鼓琴
　　伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤．（tāng　shāng）汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦．（xián　xuán），终身不复鼓琴，以为．（wèi　wéi）世无足复为．（wèi　wéi）鼓琴者。
（1）用“\”画去文中括号内加点字的错误读音。
（2）解释句子中加点的词。
①方鼓琴而志．在太山　志： 　 　
②少．选．之间而志在流水　少选： 　 　　
tāng
xuán
wèi
wéi
心志，情志
不久，一会儿
（3）下列句子停顿正确的一项是（　 　）。
A.方鼓琴而志 / 在 / 太山
B.方 / 鼓琴而志在太山
C.方鼓琴 / 而志在太山
（4）用现代汉语解释下面的句子。
　　伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
　　
C
锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。　
　谁说您知识渊博呢？　
（5）俞伯牙、锺子期二人成为知音的传说古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻 　 　 。请调动你的知识储存库，补充下列对联，表达对“知音”的赞叹。
横批：高山流水
上联：神农尝草，时珍辨株，识性识药
下联：叔牙荐贤， 　 　 ， 　 　　
知音难觅（乐曲高妙）
伯牙断琴
知音知人
二、课外文言文阅读。
1.（南京市高淳区）阅读《荀巨伯探病》，完成练习。
荀巨伯①探病
　　荀巨伯远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：友人有疾不忍委之⑤宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语·德行》）
　　【注释】①荀巨伯：东汉颍州人。②胡贼：古代称北方少数民族为胡人。胡贼就是敌兵。③败：毁坏。④独止：一个人留下。⑤委之：丢下他。⑥班军：回师，指退兵。
（1）下列加点字的解释，不正确的一项是（　C　）。
A.值．胡贼攻郡（适逢）
B.友人语．巨伯曰（告诉，对……说）
C.子可去．（到某地）
D.子令．吾去（叫，让）
C
（2）本文语言精练，一句话就把事情及背景交代清楚了，请在文中找出这句话并抄下来。
　荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。　
（3）用“/”给下面的句子断句。（限两处）
　　友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
　这难道是我荀巨伯应该做的吗？　
（5）荀巨伯是一个怎样的人？
　荀巨伯是一个有情有义、重视朋友的人。　
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。　
/
/
这难道是我荀巨伯应该做的吗？　
荀巨伯是一个有情有义、重视朋友的人。