1《沁园春·雪》 第1课时课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
统编版语文九年级上册
沁园春,雪
第1课时
目I新课导入
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
五月天山雪，无花只有寒。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——［唐］王维《观猎》
——［唐］李白《塞下曲六首》（其一）
——［唐］卢纶《塞下曲》（其三）
--［唐］韩愈《春雪
I
——［唐］李白《北风行
I
I
I
--［唐］高适《别董大》（其一）
——［唐］杜甫《绝句四首》（其三）
——［唐］岑参《白雪歌送武判官归京
》
你还知道哪些写雪的诗句？
Q I探究新知
I知人论世
作者简介
毛泽东(1893—1976),湖南湘潭人。伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、政治家、战略家、理论家，中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，毛泽东 思想的主要创立者。他在文学上有很高的造诣，一生中创作 了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境幵阔，描绘出中国 革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入
《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
Q I探究新知
I知人论世
写作背景
1936年2月，毛泽东率领红一方面军从陕北出发，准备 东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖 的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下 了这首词。
Q I探究新知
I正音释义
读准字音。
莽莽（mdng）
滔滔（tdo ） 素裹（guo）
分外（f^n
妖娆（rao
折腰（zhe
略输（sh。
稍逊（xun
风骚（sdo
—代天骄（jido 俱往矣（yi ）
成吉思汗（han 数风流人物（sh心
Q I探究新知
I正音释义
解释词语。
〔惟余莽莽〕
〔滔滔〕
〔须〕
〔妖娆〕
〔俱往矣〕
〔风流人物〕
只剩下白茫茫一片。
文中指黄河波涛滚滚的样子。
等到。
娇艳美好。
都过去了。倶，都。
文中指能建功立业的英雄人物。
Q I探究新知
I整体感知
听诗歌范读，注意重音、 停连、节奏等。
自由诵读，把握诗歌的 感情基调，读出感情，读出 韵律。
Q I探究新知
I整体感知
1. 解读这首词的标题。
沁园春——词牌名。
雪 词的题目，也是本词吟咏的主要内容。
2. 说说这首词的感情基调。
上片：热情赞颂。
下片：豪迈激昂。
Q I探究新知
I整体感知
3.这首词的上下片分别写了什么内容？
上片：描写北方壮丽的雪景，展现祖国大好河山。
下片：评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。
Q I探究新知
I文本研读
1.朗读词的上片，说说前三句 有什么作用。
总写北国雪景，把读者引入一个冰天 雪地、广袤无垠的银色世界。
Q I探究新知
I文本研读
2. “望长城内外，惟余莽莽”中的“望”字有 什么作用？
“望”字统领下文，至“欲与天公试比高”。这里的“ 望”有登高远眺的意思，并且有很大的想象成分，显示了词 人高大、顶天立地的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。
Q I探究新知
I文本研读
3. “山舞银蛇，原驰蜡象”，这两句的描写好 在哪里？
这两句是动态描写，化静为动。说“山”在“舞”、“ 原”在“驰”，传神地将冰封雪盖的群山高原写得生机勃勃， 生动活泼。
Q I探究新知
I文本研读
4.上片写了哪些意象？表达了词人怎样的思想 感情？
冰、雪、长城、大河、山、原。
表达了词人对祖国山河的热爱之情。
Q I探究新知
I写法探究
词的上片，使用了什么写作技巧？
“千里冰封，万里雪飘”两句，“封”字写静，“飘” 字写动，一静一动，动静结合，相映成趣。而“山舞银蛇， 原驰蜡象”两句，则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“ 须晴日，看红装素裹，分外妖娩”是词人的想象，是虚景 这样动静结合、虚实相映，描写出了北国壮丽的雪景，赞美 之情溢于言表。
Q I探究新知
I写法探究
词的上片，使用了什么写作技巧？
“山舞银蛇” “原驰蜡象”等句巧用比喻的修辞手法， 想象十分奇特，使本来沉静的景物充满动态。“欲与天公试 比高”一句把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃 勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。此外，文中多用对偶，句 式整齐，节奏明快，韵味十足。
0 I布置作业
0背诵《沁园春 雪》。
0再读这首词的上片，用散文化的
语言描绘词中描写的画面。
Lt; ■