14 穷人教学课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
穷 人
同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？
新课导入
列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。
作品有长篇小说《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。
作者简介
1.会写本课14个生字，正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语；正确书写“魁梧”；理解“忐忑不安”。
2.有感情朗读课文中桑娜心理活动的句子，抓住“忐忑不安”、“熬”等词，读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。
学习目标
汹
涌
澎
湃
熄
困
我会写
顾惜——怜惜 抱怨——埋怨
魁梧——高大 潮湿——湿润
倒霉——糟糕 严肃——严厉
心惊肉跳——胆战心惊
近义词
反义词
温暖——寒冷 舒适——难受
蜷缩——舒展
忐忑不安——镇定自若
呼啸：发出高而长的声音。
汹涌澎湃：形容水声浩大，也比喻声势浩大或感情奔波。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
词语解释
强
（强大）
（倔强）
qiánɡ
多音字
jiànɡ
qiǎnɡ
（勉强）
课文写了一件什么事？
在一个寒风呼啸的夜晚（ ），（ ）刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事。
主动收养
渔夫和妻子桑娜
段落划分：
第二部分（3-11）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便把西蒙的两个孩子抱回家，但心里却是忐忑不安的。
第一部分（1-2）：寒风呼啸的夜晚，桑娜焦急地等待丈夫出海归来。
第三部分（12-27）：渔夫回到家，听说西蒙死了，主动提出抚养西蒙的孩子，夫妻俩的意见达成一致。
作者介绍的三个穷人中着力表现的是谁？围绕她重点描述了哪几个场景？
（1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。
（2）以桑娜的活动为线，重点描述了三个场景。
环境描写
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
对比的修辞方法
“温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。
从“吃、穿”看出“穷”
·孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
第3自然段中“桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。”运用了什么描写方式？作用是什么？
运用了动作描写和心理活动描写。桑娜在担心自己丈夫的同时，还不忘探望生病的邻居西蒙，反映了桑娜的善良、乐于助人。
这是桑娜第二次沉默，这次沉默是带着试探性的，她想看看丈夫对这件事有什么反应，也在等丈夫的决定。
桑娜说话断断续续，欲言又止，表明她紧张、不安的内心，反映出她体恤丈夫又同情他人的矛盾心理。
本课对人物进行刻画运用了什么描写手法？
课堂小结
本课运用了环境描写、心理描写、语言描写等描写手法来对人物进行刻画。
富有
家中整洁，温馨
关心生病的女邻居
夫妻不顾生活艰难收养孤儿
概括主题