诗歌鉴赏专项学习（学案）
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诗歌鉴赏专项学习
【知识精讲】
（一）诗歌情感
咏物诗主要情感：以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。
送别诗主要情感：离情别恨、深情厚谊、激励劝勉。
田园山水诗主要情感：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。
咏史怀古诗主要情感：借古讽（谕、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬等。
边塞诗主要情感：边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳。
羁旅行役主要情感：旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲。
爱情诗表现情感：绵绵思念、款款深情、离情别恨。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（情感有误）
寄黄几复
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
例：这首诗歌主要写了诗人的孤单寂寞，借酒浇愁。
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解析：这首诗主要抒写了对远方友人的思念之情。
2.错误类型：（无中生有）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。例：尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，感到闲适愉悦。但是想到“堆案无馀地”，一种苦闷之情油然而生。
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解析：“堆案无馀地”并无苦闷之情。
3.错误类型：（情感层次不同）
玉楼春·戏赋云山
辛弃疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。
例：走遍溪头无觅处”写出了词人被贬闲居的孤独、愤懣以及寻求不到报国之路的迷茫。
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解析：愤懑的情感色彩过于强烈，不符合词中的情感。
【难点】情感判断
情感的把握不应是聚焦于某一诗句中的某个词语，要着眼于整首诗歌，情感的判断可结合以下内容共同分析：（诗歌标题）、（诗句中含有情感态度的关键词）、（意象）、（注释中作者的生平与创作背景）。
4.错误类型：（人物张冠李戴）
天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
例：诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
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解析：表达的对李白命运坎坷的无尽感叹。
【过关练习】
判断下列诗句所表达的感情。
1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（报国无门、爱国）
2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （思乡）
3.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（离愁别绪）
4.零落成泥碾作尘，只有香如故。（以高洁坚贞自许）
（二）表现手法
【核心知识点】
常见表现手法：
借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
用典：意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。引用典故
象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（表现手法有误）
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
例：从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
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解析：尾联采用的是直抒胸臆。
2.错误类型（无中生有）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。
例：颈联用对比衬托的手法实写院内之景:院子里种植着几棵松树和很多芍药，晚上可以欣赏明月松间照的美景，春天就可以欣赏花开满园的美丽景色。
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解析：颈联没有用对比衬托的手法。
3.错误类型：（修辞并列，仔细分析）
江城子
李好古
平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。
例：“昨夜波声，洗岸骨如霜”运用了比喻、夸张、拟人、象征等多种手法，景中含情，写夜间听到拍岸涛声，引发激奋之情。
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解析：没有拟人、象征的手法。
【过关练习】
判断下列诗句的表现手法。
1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（衬托、正衬）
3.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（衬托、以动衬静）
4.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（动静结合）
5.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）
6.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（托物言志）
7.春草明年绿，王孙归不归。（借景抒情）
（三）意象意境
【核心知识点】
意象：诗歌意象是诗人用来寄托主观情思的（客观物象）。
意境：文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的（艺术境界）。特点是景中有情，情中有景，情景交融。
一些不熟悉的意象：
九重天：指宫廷。 晚奁（lián）：晚间的梳妆。
迟日：春日。 落梅天：指五月。
东君、青帝：春天之神。
芰荷、芙蓉：都是荷花别名。 玉池：荷塘的美称
凤竹鸾丝：指丝竹乐器。 秦娥：古代善歌者。
尺素、锦书、双鱼、鱼雁、鸿雁、鱼中素：都是书信别称。
玉液、琼浆、仙露、流霞：都是美酒的美誉。
凉蟾、银蟾：冷月。传说月亮中蟾蜍，故而用作月亮的代称。
绿绮、焦尾：古琴名。晋傅玄《琴赋序》：“楚庄有鸣琴曰绕梁，中世司马相如有琴曰绿绮，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”
【常见错误陷阱】
1.错误类型（意象的含义有误）
水调歌头·定王台
宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
例：“关塞”是征战的偏远地段，“陵阙”是家乡祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里”一词，写出了这种虚无辽远的感觉。
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解析：陵阙指皇帝的陵墓。
2.错误类型：（意象和意境不匹配）
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆重来，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
例：从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
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解析：从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一个细雨笼罩的压抑的场面。
【难点】意象
诗歌意象是诗人用来寄托主观情思的客观物象，因此同一种物象常来表达一种固定的情感，但要注意并非所有的意象只能表达一种情感。
【过关练习】
判断下列诗歌的意象和意境描述是否匹配：
1.采菊东篱下，悠然见南山。——悠然超脱 （ ）
2.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——安闲自在 （ ）
3.细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。——凄清幽寂 （ ）
4.大漠孤烟直，长河落日圆。——雄奇壮丽 （ ）
（四）语言风格
【核心知识点】
常见的诗歌语言风格：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、绚丽飘逸、简洁明快、雄浑壮丽、粗狂豪放、沉郁顿挫、悲壮慷慨、缠绵哀怨。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（风格有误）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。
例：这首诗运用了多种手法，如比喻和用典，诗歌语言华丽，意蕴深远，情意非常亲切真挚，道出了兄妹间真挚而亲切的感情。
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解析：语言风格是朴实的。
【过关练习】
判断下列诗句是那种语言风格：
1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（粗犷豪放）
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（绚丽飘逸）
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（清新雅致）
4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（含蓄隽永）
（五）文学常识
【核心知识点】
诗歌选项中有时会对学生的文学常识积累进行考察，例如题材与体裁、韵脚韵律、地理知识、历史知识、名词别称、知人论世等。
典故知识拓展
《后庭花》——《玉树后庭花》，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。
“燕然”、“燕然勒石”表示对大将武功的推崇。
“新丰客”抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识 ）。
“封侯”表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。
“楚狂”、“接舆”指代不满现实、佯狂处世的隐士，用来抒发牢骚或表示甘于隐匿的思想。
“王孙”指游子或高人隐士。
“式微”表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园。
“不系舟”比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活。
“新亭泪”“新亭风景”表示对国势衰微、山河变色的感伤……
“天狼”表示敌人、战事。
“烂柯”表示离家日久，世事变迁人物非昔的情景……
“青冢”即昭君墓，用来描写塞外景色，抒发征人悲壮凄凉的情怀。
“南冠”、“楚囚”指被羁的正义之士，或诗人自己深陷囹圄……
投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯，后来“投笔”就指弃文从武。
长城：《南史檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。
楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。
化碧：《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。
特定词汇积累
东窗：闲散、悠闲自得
东篱：常跟菊花一起，隐逸高洁
西楼：忧愁、悲戚、苦痛
南亩：农田
南浦：水边的送别之所
神州：中原大地
陵阙：皇家陵墓
大火流：天气开始转凉
【常见错误陷阱】
该考点主要考察文学常识的积累，直接进行识别与判断。
天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
例：“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
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解析：诗人由李白流寓江湘，很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”
（六）写景角度
【核心知识点】
常见的写景角度
1.正与侧的结合
正面描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
2.动与静的结合
动静结合：在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。
以动衬静：一种衬托的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
以静衬动：以静态的景物来衬托动态的景象。
3.多种感官角度
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉、触觉或通感等感官角度去写。
视听结合（声色结合）：古诗写景常常设计到声音于颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境。
4.虚与实结合
虚写：用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体。主要表现为想象联想。
实写：真实感官所感。
虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
5.空间角度
空间角度（观察角度）：凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。由远及近（远近结合）、由高到低、由上而下、由内而外、俯视、仰视等。
6.点与面的结合
点面结合：诗人在写景状物时，不是孤立地精致第写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，使主体形象更丰满，更有特色。
7.白描手法
白描：用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（写景角度有误）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。
若为化得身千忆，散向峰头望故乡。
例：首句“海畔尖山似剑铓”描写柳州四野群峰的峻峭。“似剑铓”真是形象可怖，令人惊心动魄。但这并非写实，而是夸张之词，虚写登山所见的景象。
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解析：写景的是实景并不是虚景。
2.错误类型：（写景顺序有误）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。例：颔联由远到近、自下而上，有层次地写院外之景:清光门外，有一渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到山的点点秋色。
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解析：颔联的描写顺序是由近及远。
【过关练习】
判断下列诗句的写景角度：
1.鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。（多种感官）
2.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（ 虚写 ）
3.远看山有色，近听水无声。 （由远及近）
4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（从上到下）
（七）内容理解
内容理解即对诗歌所表达内容的解读，多考查对细节的把握。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（增删细节）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。
例：尾联中，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长给出了下次相会的明确的日期，此次相会在欢乐的氛围中结束。
_______________________________________________________________解析：兄长没有给出下次相会的具体日期。
2.错误类型：（张冠李戴）
望月
(唐) 王建
中庭地白树栖稿，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
例：本诗是首七夕之夜望月思远的七言绝句，分别描绘了望月的场景和怀人的心情，展现了一幅寂寥、 冷清、沉静的七夕之夜的图画。
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解析：节日应是中秋节而非七夕之夜。
四、【综合练习】
1.【长沙中考】
赋得暮雨送李胄①
韦应物
楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。
下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）（4分）
A.古诗常借助景物抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静。
C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
【答案】BC
【解析】A．有误，本诗没有抒发对家乡的思念之情；
BC．正确；
D．有误，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一个细雨笼罩的压抑的场面；
E．有误，尾联采用的是直抒胸臆
2.【长沙中考】
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
【答案】DE
【解析】D项有误，诗人由李白流寓江湘，很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”
E有误，“文章憎命达，魑魅喜人过。”这二句诗道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。
3.【长雅第三次月考】
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒②，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁③，治病不蕲④三折肱⑤。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注释】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复:诗人少时好友，时为广州四会县令。②一杯酒:指当年相聚的情境，距离作此诗已十年。③四立壁:家徒四壁之意。④蕲:同“祈”，祈求。⑤三折肱:古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。
下列对诗歌的内容理解赏析不正确的两项是( )(4分)
A.首联点明了诗人所居住的地点，写彼此所居之地一北一南，已露怀念友人、望而不见之意。
B.诗人在诗中暗示了“友人有着治国救民的才干，一心为国，为什么还得不到重用”的不平之意。
C.这首诗歌主要写了诗人的孤单寂寞，借酒浇愁。
D.颈联从“持家”、“治病”、“读书”三个方面表现友人的为人和处境。
E.尾联以“想见”领起，写了友人人老仍然刻苦读书，并与首句“我居北海君居南海”相照应。
【答案】CD
【解析】颈联从“持家”、“治病”两个方面表现友人的为人和处境。这首诗主要抒写了对远方友人的思念之情。
4.【麓山国际第一次限时训练】
与浩初上人①同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓②,秋来处处割愁肠。
若③为化得身千忆，散向峰头望故乡。
【注】①选自《柳河东集》。“浩初上人”，潭州(今湖南长沙)人，龙安海禅师的弟子，作者的朋友。时从临贺到柳州会见诗人。“上人”，对僧人的尊称。②创铓：剑锋。苏轼《白鹤峰新居欲成，夜过西邻翟秀才》诗有“割愁还有剑铓山”。自注云“柳子厚云：‘海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠’，皆岭南诗也”。③若为：怎能。
下列对这首诗歌的理解不正确的两项是（ ）（4分）
A. 首句“海畔尖山似剑铓”描写柳州四野群峰的峻峭。“似剑铓”真是形象可怖，令人惊心动魄。但这并非写实，而是夸张之词，虚写登山所见的景象。
B.第二句紧承上句,触景伤怀。秋天万物由盛而衰,古人多有悲秋之词,诗人此刻更是如此。“割愁肠”一语，是由“似剑铓”的比喻所产生联想。
C.三、四两句写诗人奇特的幻想:他希望能有一个变身法，将一身变化作千万个身，以便“散向峰头望故乡”。这就把诗人怀念亲友、寄情山水消极遁世的心情表现得十分真切强烈，形象生动。
D.这首诗前两句“尖山”喻“剑铓”，比喻新颖贴切，后两句设想更是奇特，它不但准确传达了诗人的眷念故乡亲友的真挚感情，而且不落窠白。它虽然离奇,却又是从实感中产生,有真实生活基础,不是凭空构想所以读来既新鲜又真实感人。
E.这首诗是七绝，诗中熔情人景，用浅显的语言来描写内心隐情，表现得鲜明突出。诗人跳动飞溅的情感波澜无法抑制，恰如“山洪陡发,瀑布奔流”，奔迸而出，因而产生了强烈的艺术感染力。
【答案】AC
【解析】A：写景的是实景并不是虚景
B：并没有表现出消极遁世的心情
五、【难题拓展】
1.【雅礼初三第一次检测】
西江月①
【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢③骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注释】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥:马鞯，垂于马两侧以挡泥土。③玉骢:良马。
下列对本诗的理解不正确的两项是( )(4分)
A.这首寄情山水的词，作于苏轼贬谪黄州期间。作者在词中把自然风光和自己的感受融为一体，描绘出一个物我两忘、超然物外的境界。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人临近溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
D.本词写作者爱惜一溪风月， 不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
E.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
【答案】BE
【解析】B项：是借喻，不是借代；
E项：“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”
2.【新华都中学初三第一次检测】
送单子裴都护赴西河
崔颢
征马①去翩翩，城秋②月正圆。单子莫近塞，都护欲临边。
汉驿通相火，胡沙③乏井泉。功成须献捷④，未必去经年⑤。
【注释】①征:即行；②城秋: 一作“秋城” ③胡沙：指少数民族居住的沙漠地区；④献捷:指战胜后所获得的俘虏和战利品；⑤经年: 即一年，这里指长年。
下面的理解或赏析，不正确的两项是( )(4分)
A. 首联用“征马” “城秋”点明送别的地点和季节，渲染了清幽宁静的氛围。诗人送人远去，而明月正圆，暗寓友人远去后心中无限惆怅。
B. 颔联 “单于” 指敌人首领。本联借告诫敌方首领不要轻举妄动，扰乱边关，衬托出裴都护强大的声威。
C. 颈联写边防要道上烽烟四起，表明此时边关形势急迫。“胡沙”一句，既是虚写边地之景，又暗本了都护镇守边关的艰辛。
从 “塞”“驿”“胡沙” 等字词，可以看出本诗语言质朴，格调刚强高昂，风骨凛然。
E. “月亮”是古诗词中常见的意象，用来抒发思乡之情或离别之恨，在本诗中的作用是借月圆衬托朋友的分别的愁情。
【答案】AC
【解析】A并没有表明送别地点；C选项应是实写边地之景
3.【南雅中学上学期初三第一次阶段检测】
水调歌头·定王台
宋·袁去华②
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注释】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。②袁去华：字宣卿，豫章奉新（一作豫章）人，约宋高宗（南宋开国皇帝）绍兴末前后在世。楚望：楚地的望郡。唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级，形胜富庶的地区称“望”。依约：连绵不断。一夜寒生关塞：比喻金人猝然南侵，攻破关塞。
下面对诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A.开头时空综览，为全词奠定昂扬豪迈的基调。“雄跨”一词，表现了定王台的雄奇地形；“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B.“想霓旌千骑”、“依约入云歌吹”以想象的手法接入历史画面，想当年西汉国力强盛，定王台阁周围遍布如云铁骑，祭祀的音乐响彻云霄。
C.词的下阕“登临处，乔木老，大江流”三句点题，述说登临之事，作者用白描的手法来绘眼前所见：乔木老，大江流。
D.“关塞”是征战的偏远地段，“陵阙”是家乡祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里”一词，写出了这种虚无辽远的感觉。
E.词的下阙情与景交融，慷慨生悲，淡有余韵。末句“霜风”、“落日”两个意向组合，以一副独立寒秋、天涯孤影的悲凉画面结束。
【答案】AD
【解析】A.全词主要表达作者报国无门、壮志难酬的忧愁之情，“奠定全词昂扬豪迈的基调”显然错误，开篇主要通过古今对比，突出“兴废两悠悠”的情境。
D.陵阙指皇帝的陵墓
4.【青竹湖第三次检测】
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。
下列对本诗的理解或赏析正确的两项是( )(4分)
A.首联写诗人受朋友窦员外邀请，来到他的崇德里新居，看到街西美丽的风景，禁不住喜笑颜开。“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B.颔联由远到近、自下而上，有层次地写院外之景:清光门外，有一渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到山的点点秋色。
C.颔联和颈联，从写景的艺术来看，两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药"等景物进行铺陈描摹。颔联写院外的远景，然后移步换景，由院外写到院内。
D.颈联用对比衬托的手法实写院内之景:院子里种植着几棵松树和很多芍药，晚上可以欣赏明月松间照的美景，春天就可以欣赏花开满园的美丽景色。
E.尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，感到闲适愉悦。但是想到“堆案无馀地”，一种苦闷之情油然而生。
【答案】A、C
【解析】B选项，由近及远；D选项，没有用对比衬托的手法； E选项，并无苦闷之情。
5.【长郡初三期中】
晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷②夜猿鸣。
【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②嗷：同“叫”，号叫声，这里指猿啼声。
下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是（ ）（4分）
A.诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮"开始,到夜色渐浓， 至“夜”结束全诗。
B.颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重。
C.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。
D.首联写到“故乡杳无际，日暮且孤征"交代事由。
E.第三句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。
【答案】CE
【解析】C.“粗犷”的风格有误，此诗笔法细腻，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。
第三句承第一句，第四句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。三句中的“旧国”，即首句中的“故乡”。故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象，因而行之若迷。四句中的“边城”，意为边远之城。
6.【长郡教育集团第三次检测】
送邢桂洲①
[唐]王维
铙吹②喧京口，风波下利庭。
赭折将赤岸③，击汰复扬舲④。
日落江湖白，潮来天地青。
明珠归合浦⑤，应逐使臣星⑥。
【注释】①邢桂州:作者友人邢济,此时邢济奉命前往桂州任职。铙吹：即铙歌。军中乐歌。③猪圻(zhě qí)、赤岸:皆为山名，一个在安徽，一个在江苏。④扬舲：扬帆。⑤明珠归合浦:化用后汉孟尝的典故。孟尝治理合浦，人民安居乐业。⑥使臣星:用典，这里指邢济。
下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）(4分)
A.这首诗是诗人于京口送别友人时所作的一首五言律诗，抒发了诗人面对离别，依依不舍的无限凄伤之情。
B.诗歌首句“铙吹喧京口”,“喧”字以视觉来写听觉，表现了钟鼓齐鸣、热闹非凡的送别之景。
C.“风波下洞庭”一句点明友人取水路前往桂州，一个“下”字勾出扬帆直济之气势，同时蕴含了许人目送孤帆、望尽洞庭的情感，含蓄深沉。
D.颔联实写路途所见，看似平铺直叙，其实颇具匠心。“赭”“赤”色调深红，反衬了诗人的离愁别绪。
E.尾联用典既切合人物身份，又表达了诗人劝勉友人奋发有为，造福百姓的良好愿望。
【答案】CE
【解析】A项抒发的不是“无限凄凉”之情，而是对友人的美好祝愿，诗歌基调是昂扬奋发的。B项“喧”字是以听觉感受来写视觉感受。D项“赭”“赤”，与诗歌昂扬向上的基调是相符合的。
7.【南雅第一次检测】
望月①
(唐) 王建
中庭地白树栖稿，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【注释】①标题有改动。
下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是( )
A. 本诗是首七夕之夜望月思远的七言绝句，分别描绘了望月的场景和怀人的心情，展现了一幅寂寥、 冷清、沉静的七夕之夜的图画。
B. 第一句写中庭月色，只用“地白"二字，却给人积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”三字，朴实、简洁、凝炼，描绘了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
C. 第二句从触觉和听觉的角度描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。选取“无声”二字，表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的漫润之久，细致勾勒了一个具体可感的月夜。
D. “湿桂花”也指月中的桂树。诗人在万渡俱寂的深夜，仰望明月， 凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。
E. 从情感表达看，诗人最后采用直抒胸臆的方式，表达了诗人蕴藉深沉的秋思。
【答案】AE
【解析】A选项节日应是中秋节而非七夕之夜
E选项“不知秋思落谁家”不知那秋天的思念之情会落到谁的家，诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，“直接倾诉了自己的思念之切”表述错误。
8.【青竹湖初三第一次检测】
饯别王十一南游
刘长御
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟①没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日②五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋。
【注释】①飞鸟:比喻远行的人。②落日:指王十一到南方后，当可以看到夕阳下的五湖春色。
下列对本诗的理解或赏析正确的两项是( )(4分)
A.这首五言律诗着意写诗人与友人的离别。诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达送友人的离愁别绪，也隐含自己归隐田园的感情。
B.诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，也没有离别的话语和离别的行为。重点描写离别后的景象，将浓浓的离情别绪巧妙融入景中，曲折婉转。
C.首联写他的朋友王十一已经登舟远去,小船行驶在浩渺的长江之中，诗人却仍然在“望”，这样的表达，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
D.颈联写友人的行舟远远地消逝在长江尽头，诗人想象朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。尾联想象友人站在汀洲之上，对着秋水白蘋出神，心中充满愁思。
E.诗人借长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望"字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、天上飞鸟、岸边青山、汀州白蘋都来烘托自己的调怅心情。
【答案】CE
【解析】A 没有表达归隐之情。B有离别的行为。 D 并不是友人站在汀州出神，是诗人“我”。
六、【家庭作业】
1.【湖南师大附中高新实验中学入学考试】
示长安君①
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情②。
草草③杯盘④供笑语，昏昏⑤灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期⑥何日是，寄书尘见雁南征。
【注】①这首诗作于嘉佑五年（1060年），当年王安石将出使辽国，王安石与他的大妹长安君王文淑感情很深，这次隔了三年再见面，见面后马上又要分别。②怆情：悲伤。③草草：随便准备的。④杯盘：指的是酒和菜。⑤昏昏：昏暗，光线暗淡。⑥后会的日期。
下列有理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“寄书应见雁南征”中的“雁”就是有借雁足传信的说法，常用来借指书信，“南飞的大雁”常含有思归之意。
B.尾联中，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长给出了下次相会的明确的日期，此次相会在欢乐的氛围中结束。
C.文中巧妙地运用了叠字。“草草”二字，虽说酒席是随便准备的，也说出了兄妹俩的感情至深，用不着世俗的客套，昏昏二字，写两人说了又说，灯油已快干，灯火已昏暗，仍顾不上休息。
D.后4句写离别，呼应首联，刚刚在叹息经三年没有见面，知心话说不完，眼下自己马上又要到万里外的辽国去，诗便自然而然地转入惆怅，话题也就引入别后。
E.这首诗运用了多种手法，如比喻和用典，诗歌语言华丽，意蕴深远，情意非常亲切真挚，道出了兄妹间真挚而亲切的感情。
【答案】BE
【解析】B兄长没有给出下次相会的具体日期E语言华丽不正确，语言朴实。
2.【长沙市一中教育集团九年级联考】
玉楼春 戏赋云山①
辛弃疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
西风瞥起②云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住③。
【注释】①这首词作于作者受南宋“和谈”派排挤，闲居江西铅山期间。②暼起：骤起。③住；在这里。
下列对这首词的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.标题中“赋”指吟咏、描绘，所以整首词对“云”和“山”进行了精细的刻画。
B.词的开首两句运用了设问和拟人的手法，既描出云雾缭绕的状态，也塑出词人拾头凝望、喃喃自语的情态
C.“走遍溪头无觅处”写出了词人贬闲居的孤独、愤懣以及寻求不到报国之路的迷茫。
D.“忽见东南天一柱”一句可与“路转溪头忽见”一句互参，两处“忽见”都表达了词人的惊喜心情。
E.青山是本词中的典型意象，是词人精神的寄托和高尚人格的象征。
【答案】A C
【解析】并没有精细刻画；愤懑的情感色彩过于强烈，不符合词中的情感。
3.【明德华兴中学初三入学考试】
江城子
【南宋】李好古
平沙浅草接天长。路茫茫,几兴亡。昨夜波声,洗岸骨如霜。千古英雄成底事,徒感慨,漫悲凉。
少年有意伏中行①,馘②名王,扫沙场。击楫中流,曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远,空怅望,过维扬。
【注】①中行:中行说,西汉文帝时太监,后降匈奴,成为汉朝大患。②馘 (guó):战争中割取敌人的左耳以记功。③治安:贾谊曾给汉文帝上《治安策》。
下列对本词的理解不恰当的两项是（ ）（4分）
A.词人把自己不能“馘名王，扫沙场”的原因，归结为“欲上治安双阙远”，尖锐指出国家衰亡的关键、维扬屡遭破坏的根子，都是因为统治者不纳忠言。
B.首句“平沙浅草接天长”写景，通过“沙”“草”“天”三种意象勾勒出天空地阔、 芳草茂盛的美好春景图。
C.“昨夜波声，洗岸骨如霜”运用了比喻、夸张、拟人、象征等多种手法，景中含情，写夜间听到拍岸涛声，引发激奋之情。
D.“徒感慨，漫悲凉”直接抒发了作者在经过维扬时无限惆帐、悲伤之情。
E.“双阙”，古代宫殿、祠庙、陵墓前两边高台上的楼观，这里借指京都。
【答案】BC
【解析】“沙”“草”“天”这些意象展现出的是维扬劫后的荒凉，故B选项“天空地阔、芳草茂盛的美好春景图”错误。C项没有拟人、象征的手法。
4.【湖南师大第三次检测】
孤松
贝琼
青松类贫士，落落惟霜皮。
已羞三春艳，幸存千岁姿。
蜷蚁穴其根，乌鹊巢其枝。
时蒙过客赏，但感愚夫嗤。
回飚振空至，百卉落无遗。
苍然上参天，乃见青松奇。
苟非厄冰雪，贞脆安可知？
下面对本诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）(4分)
A诗歌的第一、二句，将青松比作贫士，展示了一株落寞悲伤、孤僻、不合群的松树形象。
B.在“已羞三春艳,幸存千岁姿”句中，运用拟人手法，青松以争艳三春为“羞”而以留存千年为“幸”,两相对照，表现出青松以孤傲态度面对千秋万代的人生态度。
C“时蒙过客赏，但感愚夫嗤”中一个“嗤”字，展现了大多数人对青松耻笑轻蔑的态度,这里的“抑”是为后面的“扬”蓄势。
D.诗歌前面部分以“抑”为主，但从“回飚振空至，百卉落无遗”句始，笔锋突转为“扬”，尤其将“百卉”与“青松“在烈风之下的表现进行对比，突出了青松之“奇”。
E.诗歌以问句作结，表现出诗人对冰雪摧残百卉的不满和批判，同时对冰雪打压之下的青松表达了深深的同情。
【答案】AE
【解析】A 不是悲伤、不合群 E 不是同情
【知识精讲】
（一）诗歌情感
咏物诗主要情感：以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。
送别诗主要情感：离情别恨、深情厚谊、激励劝勉。
田园山水诗主要情感：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。
咏史怀古诗主要情感：借古讽（谕、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬等。
边塞诗主要情感：边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳。
羁旅行役主要情感：旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲。
爱情诗表现情感：绵绵思念、款款深情、离情别恨。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（情感有误）
寄黄几复
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
例：这首诗歌主要写了诗人的孤单寂寞，借酒浇愁。
_______________________________________________________________
解析：这首诗主要抒写了对远方友人的思念之情。
2.错误类型：（无中生有）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。例：尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，感到闲适愉悦。但是想到“堆案无馀地”，一种苦闷之情油然而生。
_______________________________________________________________
解析：“堆案无馀地”并无苦闷之情。
3.错误类型：（情感层次不同）
玉楼春·戏赋云山
辛弃疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。
例：走遍溪头无觅处”写出了词人被贬闲居的孤独、愤懣以及寻求不到报国之路的迷茫。
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解析：愤懑的情感色彩过于强烈，不符合词中的情感。
【难点】情感判断
情感的把握不应是聚焦于某一诗句中的某个词语，要着眼于整首诗歌，情感的判断可结合以下内容共同分析：（诗歌标题）、（诗句中含有情感态度的关键词）、（意象）、（注释中作者的生平与创作背景）。
4.错误类型：（人物张冠李戴）
天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
例：诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
_______________________________________________________________
解析：表达的对李白命运坎坷的无尽感叹。
【过关练习】
判断下列诗句所表达的感情。
1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（报国无门、爱国）
2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （思乡）
3.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（离愁别绪）
4.零落成泥碾作尘，只有香如故。（以高洁坚贞自许）
（二）表现手法
【核心知识点】
常见表现手法：
借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
用典：意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。引用典故
象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（表现手法有误）
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
例：从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
_______________________________________________________________
解析：尾联采用的是直抒胸臆。
2.错误类型（无中生有）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。
例：颈联用对比衬托的手法实写院内之景:院子里种植着几棵松树和很多芍药，晚上可以欣赏明月松间照的美景，春天就可以欣赏花开满园的美丽景色。
_______________________________________________________________
解析：颈联没有用对比衬托的手法。
3.错误类型：（修辞并列，仔细分析）
江城子
李好古
平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。
例：“昨夜波声，洗岸骨如霜”运用了比喻、夸张、拟人、象征等多种手法，景中含情，写夜间听到拍岸涛声，引发激奋之情。
_______________________________________________________________
解析：没有拟人、象征的手法。
【过关练习】
判断下列诗句的表现手法。
1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（衬托、正衬）
3.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（衬托、以动衬静）
4.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（动静结合）
5.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）
6.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（托物言志）
7.春草明年绿，王孙归不归。（借景抒情）
（三）意象意境
【核心知识点】
意象：诗歌意象是诗人用来寄托主观情思的（客观物象）。
意境：文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的（艺术境界）。特点是景中有情，情中有景，情景交融。
一些不熟悉的意象：
九重天：指宫廷。 晚奁（lián）：晚间的梳妆。
迟日：春日。 落梅天：指五月。
东君、青帝：春天之神。
芰荷、芙蓉：都是荷花别名。 玉池：荷塘的美称
凤竹鸾丝：指丝竹乐器。 秦娥：古代善歌者。
尺素、锦书、双鱼、鱼雁、鸿雁、鱼中素：都是书信别称。
玉液、琼浆、仙露、流霞：都是美酒的美誉。
凉蟾、银蟾：冷月。传说月亮中蟾蜍，故而用作月亮的代称。
绿绮、焦尾：古琴名。晋傅玄《琴赋序》：“楚庄有鸣琴曰绕梁，中世司马相如有琴曰绿绮，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”
【常见错误陷阱】
1.错误类型（意象的含义有误）
水调歌头·定王台
宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
例：“关塞”是征战的偏远地段，“陵阙”是家乡祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里”一词，写出了这种虚无辽远的感觉。
_______________________________________________________________
解析：陵阙指皇帝的陵墓。
2.错误类型：（意象和意境不匹配）
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆重来，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
例：从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
_______________________________________________________________
解析：从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一个细雨笼罩的压抑的场面。
【难点】意象
诗歌意象是诗人用来寄托主观情思的客观物象，因此同一种物象常来表达一种固定的情感，但要注意并非所有的意象只能表达一种情感。
【过关练习】
判断下列诗歌的意象和意境描述是否匹配：
1.采菊东篱下，悠然见南山。——悠然超脱 （ ）
2.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——安闲自在 （ ）
3.细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。——凄清幽寂 （ ）
4.大漠孤烟直，长河落日圆。——雄奇壮丽 （ ）
（四）语言风格
【核心知识点】
常见的诗歌语言风格：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、绚丽飘逸、简洁明快、雄浑壮丽、粗狂豪放、沉郁顿挫、悲壮慷慨、缠绵哀怨。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（风格有误）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。
例：这首诗运用了多种手法，如比喻和用典，诗歌语言华丽，意蕴深远，情意非常亲切真挚，道出了兄妹间真挚而亲切的感情。
_______________________________________________________________
解析：语言风格是朴实的。
【过关练习】
判断下列诗句是那种语言风格：
1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（粗犷豪放）
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（绚丽飘逸）
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（清新雅致）
4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（含蓄隽永）
（五）文学常识
【核心知识点】
诗歌选项中有时会对学生的文学常识积累进行考察，例如题材与体裁、韵脚韵律、地理知识、历史知识、名词别称、知人论世等。
典故知识拓展
《后庭花》——《玉树后庭花》，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。
“燕然”、“燕然勒石”表示对大将武功的推崇。
“新丰客”抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识 ）。
“封侯”表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。
“楚狂”、“接舆”指代不满现实、佯狂处世的隐士，用来抒发牢骚或表示甘于隐匿的思想。
“王孙”指游子或高人隐士。
“式微”表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园。
“不系舟”比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活。
“新亭泪”“新亭风景”表示对国势衰微、山河变色的感伤……
“天狼”表示敌人、战事。
“烂柯”表示离家日久，世事变迁人物非昔的情景……
“青冢”即昭君墓，用来描写塞外景色，抒发征人悲壮凄凉的情怀。
“南冠”、“楚囚”指被羁的正义之士，或诗人自己深陷囹圄……
投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯，后来“投笔”就指弃文从武。
长城：《南史檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。
楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。
化碧：《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。
特定词汇积累
东窗：闲散、悠闲自得
东篱：常跟菊花一起，隐逸高洁
西楼：忧愁、悲戚、苦痛
南亩：农田
南浦：水边的送别之所
神州：中原大地
陵阙：皇家陵墓
大火流：天气开始转凉
【常见错误陷阱】
该考点主要考察文学常识的积累，直接进行识别与判断。
天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
例：“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
_______________________________________________________________
解析：诗人由李白流寓江湘，很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”
（六）写景角度
【核心知识点】
常见的写景角度
1.正与侧的结合
正面描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
2.动与静的结合
动静结合：在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。
以动衬静：一种衬托的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
以静衬动：以静态的景物来衬托动态的景象。
3.多种感官角度
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉、触觉或通感等感官角度去写。
视听结合（声色结合）：古诗写景常常设计到声音于颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境。
4.虚与实结合
虚写：用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体。主要表现为想象联想。
实写：真实感官所感。
虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
5.空间角度
空间角度（观察角度）：凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。由远及近（远近结合）、由高到低、由上而下、由内而外、俯视、仰视等。
6.点与面的结合
点面结合：诗人在写景状物时，不是孤立地精致第写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，使主体形象更丰满，更有特色。
7.白描手法
白描：用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（写景角度有误）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。
若为化得身千忆，散向峰头望故乡。
例：首句“海畔尖山似剑铓”描写柳州四野群峰的峻峭。“似剑铓”真是形象可怖，令人惊心动魄。但这并非写实，而是夸张之词，虚写登山所见的景象。
_______________________________________________________________
解析：写景的是实景并不是虚景。
2.错误类型：（写景顺序有误）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。例：颔联由远到近、自下而上，有层次地写院外之景:清光门外，有一渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到山的点点秋色。
_______________________________________________________________
解析：颔联的描写顺序是由近及远。
【过关练习】
判断下列诗句的写景角度：
1.鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。（多种感官）
2.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（ 虚写 ）
3.远看山有色，近听水无声。 （由远及近）
4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（从上到下）
（七）内容理解
内容理解即对诗歌所表达内容的解读，多考查对细节的把握。
【常见错误陷阱】
1.错误类型：（增删细节）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。
例：尾联中，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长给出了下次相会的明确的日期，此次相会在欢乐的氛围中结束。
_______________________________________________________________解析：兄长没有给出下次相会的具体日期。
2.错误类型：（张冠李戴）
望月
(唐) 王建
中庭地白树栖稿，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
例：本诗是首七夕之夜望月思远的七言绝句，分别描绘了望月的场景和怀人的心情，展现了一幅寂寥、 冷清、沉静的七夕之夜的图画。
_______________________________________________________________
解析：节日应是中秋节而非七夕之夜。
四、【综合练习】
1.【长沙中考】
赋得暮雨送李胄①
韦应物
楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。
下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）（4分）
A.古诗常借助景物抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静。
C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
【答案】BC
【解析】A．有误，本诗没有抒发对家乡的思念之情；
BC．正确；
D．有误，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一个细雨笼罩的压抑的场面；
E．有误，尾联采用的是直抒胸臆
2.【长沙中考】
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
【答案】DE
【解析】D项有误，诗人由李白流寓江湘，很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”
E有误，“文章憎命达，魑魅喜人过。”这二句诗道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。
3.【长雅第三次月考】
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒②，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁③，治病不蕲④三折肱⑤。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注释】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复:诗人少时好友，时为广州四会县令。②一杯酒:指当年相聚的情境，距离作此诗已十年。③四立壁:家徒四壁之意。④蕲:同“祈”，祈求。⑤三折肱:古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。
下列对诗歌的内容理解赏析不正确的两项是( )(4分)
A.首联点明了诗人所居住的地点，写彼此所居之地一北一南，已露怀念友人、望而不见之意。
B.诗人在诗中暗示了“友人有着治国救民的才干，一心为国，为什么还得不到重用”的不平之意。
C.这首诗歌主要写了诗人的孤单寂寞，借酒浇愁。
D.颈联从“持家”、“治病”、“读书”三个方面表现友人的为人和处境。
E.尾联以“想见”领起，写了友人人老仍然刻苦读书，并与首句“我居北海君居南海”相照应。
【答案】CD
【解析】颈联从“持家”、“治病”两个方面表现友人的为人和处境。这首诗主要抒写了对远方友人的思念之情。
4.【麓山国际第一次限时训练】
与浩初上人①同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓②,秋来处处割愁肠。
若③为化得身千忆，散向峰头望故乡。
【注】①选自《柳河东集》。“浩初上人”，潭州(今湖南长沙)人，龙安海禅师的弟子，作者的朋友。时从临贺到柳州会见诗人。“上人”，对僧人的尊称。②创铓：剑锋。苏轼《白鹤峰新居欲成，夜过西邻翟秀才》诗有“割愁还有剑铓山”。自注云“柳子厚云：‘海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠’，皆岭南诗也”。③若为：怎能。
下列对这首诗歌的理解不正确的两项是（ ）（4分）
A. 首句“海畔尖山似剑铓”描写柳州四野群峰的峻峭。“似剑铓”真是形象可怖，令人惊心动魄。但这并非写实，而是夸张之词，虚写登山所见的景象。
B.第二句紧承上句,触景伤怀。秋天万物由盛而衰,古人多有悲秋之词,诗人此刻更是如此。“割愁肠”一语，是由“似剑铓”的比喻所产生联想。
C.三、四两句写诗人奇特的幻想:他希望能有一个变身法，将一身变化作千万个身，以便“散向峰头望故乡”。这就把诗人怀念亲友、寄情山水消极遁世的心情表现得十分真切强烈，形象生动。
D.这首诗前两句“尖山”喻“剑铓”，比喻新颖贴切，后两句设想更是奇特，它不但准确传达了诗人的眷念故乡亲友的真挚感情，而且不落窠白。它虽然离奇,却又是从实感中产生,有真实生活基础,不是凭空构想所以读来既新鲜又真实感人。
E.这首诗是七绝，诗中熔情人景，用浅显的语言来描写内心隐情，表现得鲜明突出。诗人跳动飞溅的情感波澜无法抑制，恰如“山洪陡发,瀑布奔流”，奔迸而出，因而产生了强烈的艺术感染力。
【答案】AC
【解析】A：写景的是实景并不是虚景
B：并没有表现出消极遁世的心情
五、【难题拓展】
1.【雅礼初三第一次检测】
西江月①
【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢③骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注释】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥:马鞯，垂于马两侧以挡泥土。③玉骢:良马。
下列对本诗的理解不正确的两项是( )(4分)
A.这首寄情山水的词，作于苏轼贬谪黄州期间。作者在词中把自然风光和自己的感受融为一体，描绘出一个物我两忘、超然物外的境界。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人临近溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
D.本词写作者爱惜一溪风月， 不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
E.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
【答案】BE
【解析】B项：是借喻，不是借代；
E项：“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”
2.【新华都中学初三第一次检测】
送单子裴都护赴西河
崔颢
征马①去翩翩，城秋②月正圆。单子莫近塞，都护欲临边。
汉驿通相火，胡沙③乏井泉。功成须献捷④，未必去经年⑤。
【注释】①征:即行；②城秋: 一作“秋城” ③胡沙：指少数民族居住的沙漠地区；④献捷:指战胜后所获得的俘虏和战利品；⑤经年: 即一年，这里指长年。
下面的理解或赏析，不正确的两项是( )(4分)
A. 首联用“征马” “城秋”点明送别的地点和季节，渲染了清幽宁静的氛围。诗人送人远去，而明月正圆，暗寓友人远去后心中无限惆怅。
B. 颔联 “单于” 指敌人首领。本联借告诫敌方首领不要轻举妄动，扰乱边关，衬托出裴都护强大的声威。
C. 颈联写边防要道上烽烟四起，表明此时边关形势急迫。“胡沙”一句，既是虚写边地之景，又暗本了都护镇守边关的艰辛。
从 “塞”“驿”“胡沙” 等字词，可以看出本诗语言质朴，格调刚强高昂，风骨凛然。
E. “月亮”是古诗词中常见的意象，用来抒发思乡之情或离别之恨，在本诗中的作用是借月圆衬托朋友的分别的愁情。
【答案】AC
【解析】A并没有表明送别地点；C选项应是实写边地之景
3.【南雅中学上学期初三第一次阶段检测】
水调歌头·定王台
宋·袁去华②
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注释】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。②袁去华：字宣卿，豫章奉新（一作豫章）人，约宋高宗（南宋开国皇帝）绍兴末前后在世。楚望：楚地的望郡。唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级，形胜富庶的地区称“望”。依约：连绵不断。一夜寒生关塞：比喻金人猝然南侵，攻破关塞。
下面对诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A.开头时空综览，为全词奠定昂扬豪迈的基调。“雄跨”一词，表现了定王台的雄奇地形；“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B.“想霓旌千骑”、“依约入云歌吹”以想象的手法接入历史画面，想当年西汉国力强盛，定王台阁周围遍布如云铁骑，祭祀的音乐响彻云霄。
C.词的下阕“登临处，乔木老，大江流”三句点题，述说登临之事，作者用白描的手法来绘眼前所见：乔木老，大江流。
D.“关塞”是征战的偏远地段，“陵阙”是家乡祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里”一词，写出了这种虚无辽远的感觉。
E.词的下阙情与景交融，慷慨生悲，淡有余韵。末句“霜风”、“落日”两个意向组合，以一副独立寒秋、天涯孤影的悲凉画面结束。
【答案】AD
【解析】A.全词主要表达作者报国无门、壮志难酬的忧愁之情，“奠定全词昂扬豪迈的基调”显然错误，开篇主要通过古今对比，突出“兴废两悠悠”的情境。
D.陵阙指皇帝的陵墓
4.【青竹湖第三次检测】
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多载红药待春还。莫言堆索无馀地，认得诗人在此间。
下列对本诗的理解或赏析正确的两项是( )(4分)
A.首联写诗人受朋友窦员外邀请，来到他的崇德里新居，看到街西美丽的风景，禁不住喜笑颜开。“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B.颔联由远到近、自下而上，有层次地写院外之景:清光门外，有一渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到山的点点秋色。
C.颔联和颈联，从写景的艺术来看，两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药"等景物进行铺陈描摹。颔联写院外的远景，然后移步换景，由院外写到院内。
D.颈联用对比衬托的手法实写院内之景:院子里种植着几棵松树和很多芍药，晚上可以欣赏明月松间照的美景，春天就可以欣赏花开满园的美丽景色。
E.尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，感到闲适愉悦。但是想到“堆案无馀地”，一种苦闷之情油然而生。
【答案】A、C
【解析】B选项，由近及远；D选项，没有用对比衬托的手法； E选项，并无苦闷之情。
5.【长郡初三期中】
晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷②夜猿鸣。
【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②嗷：同“叫”，号叫声，这里指猿啼声。
下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是（ ）（4分）
A.诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮"开始,到夜色渐浓， 至“夜”结束全诗。
B.颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重。
C.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。
D.首联写到“故乡杳无际，日暮且孤征"交代事由。
E.第三句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。
【答案】CE
【解析】C.“粗犷”的风格有误，此诗笔法细腻，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。
第三句承第一句，第四句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。三句中的“旧国”，即首句中的“故乡”。故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象，因而行之若迷。四句中的“边城”，意为边远之城。
6.【长郡教育集团第三次检测】
送邢桂洲①
[唐]王维
铙吹②喧京口，风波下利庭。
赭折将赤岸③，击汰复扬舲④。
日落江湖白，潮来天地青。
明珠归合浦⑤，应逐使臣星⑥。
【注释】①邢桂州:作者友人邢济,此时邢济奉命前往桂州任职。铙吹：即铙歌。军中乐歌。③猪圻(zhě qí)、赤岸:皆为山名，一个在安徽，一个在江苏。④扬舲：扬帆。⑤明珠归合浦:化用后汉孟尝的典故。孟尝治理合浦，人民安居乐业。⑥使臣星:用典，这里指邢济。
下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）(4分)
A.这首诗是诗人于京口送别友人时所作的一首五言律诗，抒发了诗人面对离别，依依不舍的无限凄伤之情。
B.诗歌首句“铙吹喧京口”,“喧”字以视觉来写听觉，表现了钟鼓齐鸣、热闹非凡的送别之景。
C.“风波下洞庭”一句点明友人取水路前往桂州，一个“下”字勾出扬帆直济之气势，同时蕴含了许人目送孤帆、望尽洞庭的情感，含蓄深沉。
D.颔联实写路途所见，看似平铺直叙，其实颇具匠心。“赭”“赤”色调深红，反衬了诗人的离愁别绪。
E.尾联用典既切合人物身份，又表达了诗人劝勉友人奋发有为，造福百姓的良好愿望。
【答案】CE
【解析】A项抒发的不是“无限凄凉”之情，而是对友人的美好祝愿，诗歌基调是昂扬奋发的。B项“喧”字是以听觉感受来写视觉感受。D项“赭”“赤”，与诗歌昂扬向上的基调是相符合的。
7.【南雅第一次检测】
望月①
(唐) 王建
中庭地白树栖稿，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【注释】①标题有改动。
下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是( )
A. 本诗是首七夕之夜望月思远的七言绝句，分别描绘了望月的场景和怀人的心情，展现了一幅寂寥、 冷清、沉静的七夕之夜的图画。
B. 第一句写中庭月色，只用“地白"二字，却给人积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”三字，朴实、简洁、凝炼，描绘了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
C. 第二句从触觉和听觉的角度描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。选取“无声”二字，表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的漫润之久，细致勾勒了一个具体可感的月夜。
D. “湿桂花”也指月中的桂树。诗人在万渡俱寂的深夜，仰望明月， 凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。
E. 从情感表达看，诗人最后采用直抒胸臆的方式，表达了诗人蕴藉深沉的秋思。
【答案】AE
【解析】A选项节日应是中秋节而非七夕之夜
E选项“不知秋思落谁家”不知那秋天的思念之情会落到谁的家，诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，“直接倾诉了自己的思念之切”表述错误。
8.【青竹湖初三第一次检测】
饯别王十一南游
刘长御
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟①没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日②五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋。
【注释】①飞鸟:比喻远行的人。②落日:指王十一到南方后，当可以看到夕阳下的五湖春色。
下列对本诗的理解或赏析正确的两项是( )(4分)
A.这首五言律诗着意写诗人与友人的离别。诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达送友人的离愁别绪，也隐含自己归隐田园的感情。
B.诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，也没有离别的话语和离别的行为。重点描写离别后的景象，将浓浓的离情别绪巧妙融入景中，曲折婉转。
C.首联写他的朋友王十一已经登舟远去,小船行驶在浩渺的长江之中，诗人却仍然在“望”，这样的表达，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
D.颈联写友人的行舟远远地消逝在长江尽头，诗人想象朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。尾联想象友人站在汀洲之上，对着秋水白蘋出神，心中充满愁思。
E.诗人借长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望"字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、天上飞鸟、岸边青山、汀州白蘋都来烘托自己的调怅心情。
【答案】CE
【解析】A 没有表达归隐之情。B有离别的行为。 D 并不是友人站在汀州出神，是诗人“我”。
六、【家庭作业】
1.【湖南师大附中高新实验中学入学考试】
示长安君①
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情②。
草草③杯盘④供笑语，昏昏⑤灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期⑥何日是，寄书尘见雁南征。
【注】①这首诗作于嘉佑五年（1060年），当年王安石将出使辽国，王安石与他的大妹长安君王文淑感情很深，这次隔了三年再见面，见面后马上又要分别。②怆情：悲伤。③草草：随便准备的。④杯盘：指的是酒和菜。⑤昏昏：昏暗，光线暗淡。⑥后会的日期。
下列有理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“寄书应见雁南征”中的“雁”就是有借雁足传信的说法，常用来借指书信，“南飞的大雁”常含有思归之意。
B.尾联中，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长给出了下次相会的明确的日期，此次相会在欢乐的氛围中结束。
C.文中巧妙地运用了叠字。“草草”二字，虽说酒席是随便准备的，也说出了兄妹俩的感情至深，用不着世俗的客套，昏昏二字，写两人说了又说，灯油已快干，灯火已昏暗，仍顾不上休息。
D.后4句写离别，呼应首联，刚刚在叹息经三年没有见面，知心话说不完，眼下自己马上又要到万里外的辽国去，诗便自然而然地转入惆怅，话题也就引入别后。
E.这首诗运用了多种手法，如比喻和用典，诗歌语言华丽，意蕴深远，情意非常亲切真挚，道出了兄妹间真挚而亲切的感情。
【答案】BE
【解析】B兄长没有给出下次相会的具体日期E语言华丽不正确，语言朴实。
2.【长沙市一中教育集团九年级联考】
玉楼春 戏赋云山①
辛弃疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
西风瞥起②云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住③。
【注释】①这首词作于作者受南宋“和谈”派排挤，闲居江西铅山期间。②暼起：骤起。③住；在这里。
下列对这首词的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.标题中“赋”指吟咏、描绘，所以整首词对“云”和“山”进行了精细的刻画。
B.词的开首两句运用了设问和拟人的手法，既描出云雾缭绕的状态，也塑出词人拾头凝望、喃喃自语的情态
C.“走遍溪头无觅处”写出了词人贬闲居的孤独、愤懣以及寻求不到报国之路的迷茫。
D.“忽见东南天一柱”一句可与“路转溪头忽见”一句互参，两处“忽见”都表达了词人的惊喜心情。
E.青山是本词中的典型意象，是词人精神的寄托和高尚人格的象征。
【答案】A C
【解析】并没有精细刻画；愤懑的情感色彩过于强烈，不符合词中的情感。
3.【明德华兴中学初三入学考试】
江城子
【南宋】李好古
平沙浅草接天长。路茫茫,几兴亡。昨夜波声,洗岸骨如霜。千古英雄成底事,徒感慨,漫悲凉。
少年有意伏中行①,馘②名王,扫沙场。击楫中流,曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远,空怅望,过维扬。
【注】①中行:中行说,西汉文帝时太监,后降匈奴,成为汉朝大患。②馘 (guó):战争中割取敌人的左耳以记功。③治安:贾谊曾给汉文帝上《治安策》。
下列对本词的理解不恰当的两项是（ ）（4分）
A.词人把自己不能“馘名王，扫沙场”的原因，归结为“欲上治安双阙远”，尖锐指出国家衰亡的关键、维扬屡遭破坏的根子，都是因为统治者不纳忠言。
B.首句“平沙浅草接天长”写景，通过“沙”“草”“天”三种意象勾勒出天空地阔、 芳草茂盛的美好春景图。
C.“昨夜波声，洗岸骨如霜”运用了比喻、夸张、拟人、象征等多种手法，景中含情，写夜间听到拍岸涛声，引发激奋之情。
D.“徒感慨，漫悲凉”直接抒发了作者在经过维扬时无限惆帐、悲伤之情。
E.“双阙”，古代宫殿、祠庙、陵墓前两边高台上的楼观，这里借指京都。
【答案】BC
【解析】“沙”“草”“天”这些意象展现出的是维扬劫后的荒凉，故B选项“天空地阔、芳草茂盛的美好春景图”错误。C项没有拟人、象征的手法。
4.【湖南师大第三次检测】
孤松
贝琼
青松类贫士，落落惟霜皮。
已羞三春艳，幸存千岁姿。
蜷蚁穴其根，乌鹊巢其枝。
时蒙过客赏，但感愚夫嗤。
回飚振空至，百卉落无遗。
苍然上参天，乃见青松奇。
苟非厄冰雪，贞脆安可知？
下面对本诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）(4分)
A诗歌的第一、二句，将青松比作贫士，展示了一株落寞悲伤、孤僻、不合群的松树形象。
B.在“已羞三春艳,幸存千岁姿”句中，运用拟人手法，青松以争艳三春为“羞”而以留存千年为“幸”,两相对照，表现出青松以孤傲态度面对千秋万代的人生态度。
C“时蒙过客赏，但感愚夫嗤”中一个“嗤”字，展现了大多数人对青松耻笑轻蔑的态度,这里的“抑”是为后面的“扬”蓄势。
D.诗歌前面部分以“抑”为主，但从“回飚振空至，百卉落无遗”句始，笔锋突转为“扬”，尤其将“百卉”与“青松“在烈风之下的表现进行对比，突出了青松之“奇”。
E.诗歌以问句作结，表现出诗人对冰雪摧残百卉的不满和批判，同时对冰雪打压之下的青松表达了深深的同情。
【答案】AE
【解析】A 不是悲伤、不合群 E 不是同情