人教统编版六年级上册语文第六单元练习(有答案)

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名称 人教统编版六年级上册语文第六单元练习(有答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-10 13:35:43

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文档简介

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教统编版六年级上册语文第六单元练习
1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
________ ________ ________ ________
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
________ ________ ________
2.下面音节中,声调符号的位置正确的是( )。
A. hoú B. gūa C. yaó D. huǒ
3.“赖”字用音序查字法先查音序________,再查音节________。按部首查字法先查________部,再查________画。意思________,能组成词语________、________。
4.选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地________(使用 滥用 乱用)化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的________(危险 恐吓 威胁)。
②我们热爱大地,就像初生的婴儿________(怀念 眷恋 留恋)母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际邀游时遥望地球,映入眼帘的是一个________(晶亮 晶莹 透明)的球体。
5.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )
读史使人_______,读诗使人_______,演算使人_______,哲理使人_______,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辨。
①明智 ②精密 ③聪慧 ④深刻
A. ③①④② B. ①③②④ C. ③④①② D. ②④①③
6.判断对错。
(1)“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这句诗表达了李白和汪伦的情谊深厚。
(2)人们为了纪念毛主席,在那口井的旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
(3)“春眠不觉晓”的下一句是“云深不知处”。
(4)“我”多想去北京城看看,因为那里有壮观的升旗仪式。
(5)人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人李白。
7.你看过的电影或电视剧中,哪一部给你留下的印象最深刻?请说出影视剧的名称和你喜欢它的原因。
8.对《山行》中“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”理解正确的是( )
A. 远远地看到寒山上的石径很倾斜,白云那边好像有人家。
B. 远远地走到寒山脚下,石头小路很弯曲,山顶有白云的地方看到了人家。
C. 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。
9.阅读课文片段。
①那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应读是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的?不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”
②那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
(1)文段节选自《________》。作者是________。
(2)读文段中画横线的句子,回答问题。
A.从句①中的两个”第一次”可以体会到“我”懂得了________
B.句②中“数落”的意思是________,从母亲的数落中我们能够感受到________。“凑”字说明了________但母亲还是给“我”凑足了钱、足见慈母情深。
(3)为什么“我”觉得自己没有权利用那钱再买任何别的东西?
10.现代文阅读
________
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。”
爷爷看我______________不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到______________应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
你可以从‘煮’语文书入手。语文书里的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去。你( )能体会文章的情感,_______可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
(1)写出下列词语的近义词。
诵读________ 疑惑________
(2)结合上下文解释词语。
豁然开朗:________ 得心应手:________
(3)在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。
(4)结合短文内容,写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。
(5)给文章加个题目写在文前的横线上。
11.读了这组课文,你的感受一定很深刻吧?文中那一个个鲜明的人物形象一定也留给你很深的烙印吧?请你以“我眼中的××”为题,写出其中一位人物留给你的印象。
答案
1.早晨;汉族;鲜艳;服装;打扮;安静;粗壮 2. D 3.L;lài;贝;6;刁钻泼辣,不讲道理;赖子;无赖 4. 滥用;威胁;眷恋;晶莹 5.B
6. (1)正(2)正确(3)错误(4)正确(5)错误
7. 诸葛亮:因为他足智多谋,为天下百姓社稷着想,具有过人的胆识。 8. C
9. (1)慈母情深;梁晓声
(2)关爱、体贴母亲;责备、批评;母亲对“我”的爱;“我”家境贫寒
(3)母亲挣钱那么不容易,但她却毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书,“我”如果用那钱再买别的东西,实在对不起母亲。
10. (1)朗读;困惑 (2)形容开阔或通达。 ;心里怎么想,手上就怎么做,形容运用自如。
(3)疑惑、得心、不仅、还。 (4)读的书对了,写的时候思路很快。 (5)煮书
11. 略
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