2 落花生 导学单（无答案）

部编版语文五年级上册2 落花生 导学单
【学习目标】
一、知识与技能：学习一个生字“榨”。能结合课文推想“开辟、茅亭、爱慕、居然、嫩绿、体面”等词语的意思。
二、过程与方法：有感情地朗读课文，概括课文主要内容，理清课文思路。
三、情感态度与价值观：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
【学习重点】
通过朗读引导学生理解父亲说的一段话，体会到花生不求虚名，默默奉献的品格。
【学习难点】
概括课文主要内容，理清课文思路。
【学习过程】
一、创设情境，导入新课
1. 出示谜语，猜猜它是哪种植物
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”
2.说说花生的作用。
3. 思考：为什么叫落花生呢
4. 落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢 留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。
二、初读课文，整体感知
1. 初读课文，解决生字词。
2. 再读课文，并概括课文围绕花生讲了几件事情 分别是什么
再次追问，四件事情分配笔墨是同样的么 看看这四件事情分别在哪些段落
作者为什么要这么写
5. 这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当，我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。
三、抓住重点，理解道理
( 过渡：下面我们就直奔主要部分3—15 自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么 有疑问的地方做上标记。)
读文，汇报：谈到花生的好处，兄妹们是怎样认为的
( 过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎么谈花生的 )
自读第十自然段，思考以下问题：①花生最可贵的是什么
②谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢
( 过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗 哪句话明确告诉我们了 说说你们是怎样理解的 )
3. 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
过渡语：那少年许地山是否理解了父亲所说的话呢 哪句话能体现出来呢
4.现在同学们知道作者为什么要起“落花生”这个笔名了么
课外阅读
梅兰芳练功
著名京剧艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。
经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空吗？’”先生无奈，只好让他继续练下去。
冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”
1.梅兰芳是著名的________艺术家，曾拜__________老先生为师，练习过____________的功夫。
2.从文中画“ ”的语句中，我们能感受到梅兰芳小时候练功时的
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3.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？
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4.“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：
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