人教版美术一年级上册 第4课 下雨啦 教案

4、下雨啦
学习领域：造型*表现
课时：一课时（总6课时）
教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。
教学目标:
１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重难点: 感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：
（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学过程
一、组织教学：
二、导入新课
听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？
三、雨中的自然现象
四、雨中的人物形象
路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。
路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。
家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。
五、表现雨中的情景
1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。
2、用线条表现雨中的情景或故事。
3、表现内容要有重点，构图饱满。
4、雨的种类：小雨、中雨、大雨、阵雨、太阳雨
六、教师示范：各种雨的画法：小雨：用小短线表现
中雨：用小水滴表现 （雨落下的方向要一致）
大雨：用长线表现
七、欣赏儿童作品：
概括讲解近大远小的透视关系
八、作业评析
1、作业展示，介绍自己的画面内容。
2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。
九、课后延伸：
鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教后记：本节教学设计把侧重点放在孩子对雨的感受、和对雨天故事的回忆。孩子们能使用点和线来表示雨，也能区别出大雨、小雨、雷雨的画法。孩子能够流畅的说出自己雨天发生的故事，因为联系生活孩子们能很积极的配合。本节课互动由始到终，孩子们能够在快乐中学到知识，并且学会在雨天中帮助没有带伞的同学。但由于本节过于侧重对雨天的回忆，没有教授孩子如何去画一幅雨天的画，使得孩子在开始画画时无从下手，多数孩子都从雨开始画，画面主体物过小。
在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教学时教师反复强调，学生却不能准确表现人物动态的情况，接下来上课将把范画一块时间加长，多讲些绘画技巧。
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