6 将相和 教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
将 相 和
在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。《将相和》的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。
课外知识
“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。
课外知识
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
作者简介
隆重
lóng
yuē
nài
约定
能耐
诸位
攻无不克
战无不胜
zhū
认字词
召集 蔺相如 强逼 允诺
zhào lìn qiǎng nuò
划归 渑池 廉颇 抵 御 击缶
huà miǎn lián dǐ yù fǒu
认字词
失信：
无价之宝：
绝口不提：
战无不胜：
同心协力：
形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
因回避而不说。
答应别人的事没有做到，失去信用。
形容强大无比。每战必胜。
团结一致，共同努力。
解释词语
胆怯：胆小；缺少勇气。
理直气壮： 理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
完璧归赵：借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。
解释词语
读课文，说说这篇文章写了什么内容？
这个故事发生在_____时期,主要由 _________，_________,_________三个小故事组成。
战国
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
根据课文内容填空。
课文描述了蔺相如和廉颇两个人物，作者重点介绍了 蔺相如是一个____________________的人，廉颇是一个____________________的人。
骁勇善战，知错能改
有勇有谋，忠君爱国
默读《完璧归赵》，用自己的话说一
说，根据段落划分简述故事。
第一部分（1-10） 写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。
第二部分（11-15） 写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。
第三部分（16-18） 写廉颇负荆请罪，将相和好。
起因：
经过：
结果：
蔺相如机智勇敢斗秦王。
秦王企图骗取赵国的和氏璧。
蔺相如完璧归赵，被封为上卿。
完璧归赵
起因：
经过：
结果：
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵王的尊严。
秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
秦王没占到便宜，只好放赵王回国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
渑池之会
起因：
经过：
结果：
蔺相如处处回避、忍辱退让。
廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
廉颇负荆请罪，将相和好。
负荆请罪
“完璧赵王交流时“想了一会儿”，说明他行事谨慎，可见其沉着、冷静；面对毫无诚意的秦王，他先是不动声色，略施小计把璧拿回自己手里，之后“怒发冲冠”，不惜以头撞柱威慑秦王，送璧回国后，他游刃有余地应对秦王，可见其机智勇敢、足智多谋。
课文剖析
课文剖析
“渑池会面”蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶（fǒu）。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。由此可以看出他为了维护国家的尊严，他把自己生死置之度外的非凡勇气和智慧。
课文剖析
“负荆请罪”这个故事中，蔺相如为避免与廉颇发生直接冲突，就“请病假不上朝”，“把车往回赶”，还与手下人进行了一番推心置腹的交流，可见他有顾全大局的开阔胸襟。
分析：廉颇起先为个人名利而居功自傲。但他后来知道错了毅然去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，确实不可多得。这一举动，既表现了他为国家利益着想的思想，也从侧面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。
廉颇静下心来想了想，……于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
课文剖析
廉颇：居功高傲和嫉妒心，诚恳、坦率，勇于改过，知错就改。后以国家利益为重。
蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义，不畏强暴、顾大局、识大体。以国家利益为重。的可贵品质
赵王：知人善任，能听取意见的人。
人物特点
本篇课文是以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
课文总结