七年级上册 综合实践活动 复习课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
综合实践活动
考点3
1. 芜湖市举办“芜湖古城闹中秋”活动, 古城中学的同学们也参与到活动中。
(1) 澜苑文学社的张华同学写了一段介绍性文字, 经同学们检查发现有语病, 请你提出修改意见。
中秋假期, 芜湖古城人流如织。谯楼广场每晚举行的越剧、京剧、黄梅戏等戏曲专场演出广受好评。
【甲】派发月饼、拜月祈福、汉服巡游等活动让街上前呼后拥。长街家宴, 邀约古城原住民共同回家吃饭, 在长街摆起记忆里的老桌子。【乙】那些普通的菜肴中包含了重要的经历与情感, 不仅有独属于个人的过往生活、生命印记, 更有无可复制的老味道。市民游客欢聚在一起, 共同品味传统佳节与传统文化之美。
①【甲】处画线句子用词不当, 请提出修改意见: __________________________________________________。
②【乙】处画线句子语序不当, 请提出修改意见: __________________________________________________ __________________________________________________。
把“前呼后拥”改为“热闹非凡”
把“无可复制的老味道”和“独属于个人的过往生活、
生命印记”调换位置
(2) 翰墨书法社的同学写了一些中秋对联, 准备在活动中送给游客, 下列对联中不恰当的一项是( )
A. 清光同会合, 秋色正平分。
B. 天上一轮满, 人间万里明。
C. 天街夜永双星会, 云汉秋高半月明。
D. 三五良宵开玉宇, 大千世界涌冰轮。
C
(3) 请你为小梨花戏曲社的中秋演出拟写一则宣传标语。
示例: 生旦净丑演百态, 字正腔圆唱中秋。
2. 宣城市某中学开展了“绘制文化墙”的综合性实践活动, 七年级(1) 班负责其中的“感受节气美”的板块, 活动中有一些问题, 请你参与解决。
(1) 七年级(1) 班将于本周五下午三点在本班教室举办本次活动, 想邀请汪老师做创意指导。假如你是班长, 请你代表全班同学给汪老师发一则短信, 邀请她来参加此次活动。
示例: 汪老师, 您好! 我是七年级(1) 班的班长×××。我们班将于本周五下午三点在本班教室举办“感受节气美”的文化墙绘制活动, 想邀请您为我们做创意指导。请问您能来参加吗
(2) 大家一边奋力绘制文化墙, 一边背诵《二十四节气歌》, 下列既是节气又是传统节日的一项是( )
A. 中秋 B. 清明
C. 谷雨 D. 重阳
B
(3) 小明同学不仅参加了文化墙的绘制活动, 还结合自己平时的劳动写下了感悟, 其中有一些问题, 请你帮他修改。
今天, 我在院子里采摘了自己种下的菜, 【甲】有茄子、白菜、辣椒和蔬菜。这些蔬菜都是我和爸爸妈妈亲手种下的。【乙】通过这次活动, 使我真正理解了“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的意义, 不但体会到了农民伯伯的不易, 而且品尝到了收获的喜悦, 还懂得了二十四节气对农事活动有重要的指导意义。
①【甲】处画线句子有语病, 应改为: __________________________________________________。
②【乙】处画线句子缺少主语, 应删去 __________________________________________________。
示例: 有茄子、白菜、辣椒等蔬菜
“通过”或“使”
3. 校学生会正在开展“传美德·讲文明”系列活动, 请你参与。
(1) 下面是小玉同学在座谈会上的讲话稿的部分内容, 请按要求完成各题。
讲文明是一个国家和民族进步的标志, 是我们学生必备的美德。作为中学生, 首先, 我们应该注重个人的仪容仪表, 着装文明, 符合学生身份。其次, 言行举止是一张名片, 处处彰显着一个人的道德素养。校园内切忌不追逐打闹, 不大声喧哗, 不在墙上乱涂乱画, 不乱扔垃圾, 不乱倒剩饭剩菜。
① 画线句子有语病, 请提出修改意见。
② 作为参会代表, 请你将上面讲话稿中的要点转述给你们班的同学。
删去“切忌”。
示例: 同学们, 我代表咱们班参加了学校开展的“传美德·讲文明”系列活动的座谈会, 会议上小玉同学就同学们在校的文明美德提出了以下要求: 一要注重个人的仪容仪表, 着装文明, 符合学生身份; 二要注意个人的言行举止。
(2) 下面是活动中学校拟写的有关文明着装的上联, 请选出最恰当的下联( )
上联: 朴素自然是本色 下联: _______________
上联: 女子淑雅有修养 下联: _______________
①端庄大方树风标 ②男儿飒爽展英豪
③干净舒服有神采 ④学生清新有活力
A. ① ③ B. ② ③ C. ① ② D. ② ④
C
(3) 下面是活动中的两道题, 请回答。
① 根据下面的诗句, 写出加点词代表的古代的两种人。
今日又南冠 ______________________
黄衣使者白衫儿 ______________________
② 根据下面的提示, 写出古代的两种敬辞。
称对方的女儿: ______________________
商家称顾客到来:______________________
俘虏






出使宫市的太监
令爱
惠顾
4. 光明学校正在开展“走进传统节日, 感受传统文化”综合实践活动, 请你参与。
(1) 小倩同学将在动员大会上做主题发言, 下面是发言稿的部分内容, 请你帮助她补充、修改。
【甲】传统文化承接着民族的记忆, 五彩纷呈的形式令人赏心悦目。中华民族优秀的文化, 积淀着久远的岁月印痕。
①【甲】处画线句子有语病, 请提出修改意见。
把“承接”改为“承载”。
它绽放在春节缤纷的花炮中, 闪烁在京剧斑斓的脸谱中, 【乙】 _________________________________________, __________________________…… 了解并保护我们的传统文化, 难道不是每个中学生义不容辞的责任吗
② 请在【乙】处横线上仿照画波浪线的句子, 再补写两个分句。
示例: 跳动在二胡凄美的弓弦上
传扬在诗词浪漫的意境里
(2) 下列书法作品都是描写端午香粽的诗句, 对字体分析有误的一项是( )
A. 图1 是小篆, 字形呈长方形, 笔画复杂, 圆劲均匀, 粗细基本一致, 富有古风古韵。
B. 图2 是隶书, 字形多呈扁宽, 蚕头燕尾, 将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。
C. 图3 是楷书, 形体方正, 笔画分明, 干净利落, 给人稳定、庄重的视觉效果。
D. 图4是草书, 字形端正, 笔意行云流水, 笔画连绵, 结构匀称, 潇洒畅达。
【答案】D
(3) 春节快到了, 小明想通过微信给远方的姑姑发一张祝福图片, 请你帮他选择并说明理由。
选择 _____; 理由: _______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
D
A 图是关于中秋节的祝福图片;
B 图是关于重阳节的祝福图片; C 图是关于元宵节的祝福图片; D 图是关于春节的祝福图片。所以应选择D 图发给姑姑。
5. 肥西某校七年级开展了 “有朋自远方来”的综合实践活动, 请你参与。
(1) 下面是静怡同学的主持词节选, 请修改。
提起“朋友”这个词语, 我们内心会涌起一股暖流。朋友是一本书, 一本让你一生都读不完的书; 朋友是一个港湾, 一个可以让你的心灵休息的港湾; 朋友是一束阳光, 一束可以让你的生活充满温暖的阳光。
【甲】朋友是人生路上最美丽的风景, 不管历经多少风雨, 只要有朋友的陪护, 你的世界就会一路晴空, 鸟语花香。【乙】欢迎大家来到“有朋自远方来”综合实践活动的现场, 让我们敞开心扉、畅谈交友之道。
①【甲】处画线句子用词不当, 应把“_______”改为“_______”。
②【乙】处画线句子标点符号运用有误, 请提出修改意见。
陪护
陪伴
把顿号改为逗号。
(2) 下面是活动中的两道题, 请回答。
① 你班同学搜集到如下资料, 请你结合这些资料完成练习。
甲骨文 篆文 隶书 行书 楷书
字源解说: 甲骨文 像两串 (玉: 比喻品行好的人) 系在同一根绳上, 形成更大的一挂玉串。篆文 是玉、羽串在一起, 以并列的(羽毛) 强调同类并列平等, 是志趣相投的结交者。隶书 在篆文字形基础上有所变形。
阅读上面的图文可知, 要成为“朋”应该具备 ____________、 ____________这两个条件。
品行优良
志趣相投
② 在活动中, 有写书信访朋友环节, 请你根据提示完成下列题目。
A. 在你的信件中, 应该尊称你朋友的父亲为“______”。
B. 在你的信件中, 询问你朋友的母亲的年龄应用“______”。
C. 在你的信件中, 谦称自己的见解应用“______”。
令尊
高寿
拙见