第二单元 5~7课——2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练(含答案)

第二单元 5~7课——2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān）
B.侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）
C.烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào）
D.仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn）
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
（1）我会猛地把手边的东西________向四周的墙壁。
（2）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地________着我的动静。
（3）母亲________过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（4）母亲进来了，________在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
A.摔 听 跑 站
B.扔 看 扑 挡
C.摔 听 扑 挡
D.丢 看 走 站
3.下面句子没有语病的一项是( )
A.通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.由于汉字书写纳入期末考试考查，使各学校越来越重视写字教学。
D.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
4.下面五个句子填入文段中画横线处，排序正确的一项是( )
课文《散步》说的是一家人散步的琐事，______。其实，我们的身边也不乏这样的温馨场景。
①会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情
②内容好像比较浅
③撑起一个温暖的家
④但仔细品味
⑤滋润着家人的心灵
A.①②③④⑤ B.②④①③⑤ C.②④①⑤③ D.①③⑤④②
5.下列不能体现孩子对母爱回报的一句是（ ）
A.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
6.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《金色花》与《荷叶·母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。
B.冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》等。
C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。
D.泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。
7.读下面的文字，写出相应的拼音或汉字。
读《济南的冬天》，我们欣赏秀气小山之余，也惊叹于终年贮______蓄着绿色的水藻的生机；读《雨的四季》，那使人静mì______、使人怀想、使人动情的秋雨，会让你产生一脉悠远的情思；读《金色花》，我们能想象“我”变成一朵金色花，躲在树的高枝上nì______笑的情态；读《从百草园到三味书屋》，书屋里人声dǐng______沸的读书场景久久在脑海徘徊……无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们人生的天空熠熠生辉。
8.《金色花》的作者是___________(国名)作家、诗人___________本文选自《___________》。冰心(1900～1999)，原名___________，福建长乐人，现代___________、诗人、儿童文学家，代表作《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《往事》等。冰心的创作内容大致包括：___________、___________、___________三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而___________就是“爱的哲学”的根本出发点。
9.解释下列词语或根据解释写出词语。
(1)憔悴：_______
(2)暴怒无常：_______
(3)翻来覆去：_______
(4)喜出望外：_______
(5)_______：经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。
10.指出下面各句所使用的描写方法。
(1)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。(_________)
(2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。(_________)
(3)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。(_________)
(4)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。(_________)
11.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
现在大多数家长在关注孩子的身高时，往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病、生活习惯等因素，①___________,其实好心情也是促进孩子长高的重要因素。如果经常打骂、训斥或吓唬孩子，②___________这会影响生长激素的分泌，导致孩子长不高。除了情绪，睡眠也是一个重要因素。固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期，刺激人体分泌更多的生长激素，能更高效地帮助孩子成长。
母爱是一个永恒的话题，合肥某校开展了“我眼中的母亲”综合学习活动，请你参与。
12.“母”之“谓”
A.古代对对方的母亲称谓：_______________、_______________。
B.古代对自己的母亲谦称：_______________、_______________。
13.“母”之“爱”
赞美“母爱”的成语非常多，请你写出几个(不少于四个)，表达你对母爱的赞颂。
14.“母”之“行”
古代许多母亲为了教育培养子女，可谓用心良苦，流传着许多耳熟能详母亲教子的故事，请你说出一个，并用简洁的语言讲给同学们听。
阅读下面的文字，回答问题。
想陪母亲散步
孙琴安
①小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。
②孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。
③直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。
④那年孩子才两岁，一直领他的岳母有事回浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。【A】在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。
⑤当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。
⑥母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜市场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简·爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！”
⑦有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！
⑧说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问。其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。
⑨有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！
⑩在母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖。我兴冲冲地看望母亲，把这个消息告诉她，她听后自然高兴。娘儿俩又像往昔一样，一起去菜市场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。【B】如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？
现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。
（选自《文摘报》，有删改）
15.请以“散步”为线索，将文中“我”与母亲之间发生的四件事补充完整。
看到一个年轻人陪着一个老太在街边散步，__________→“我”接母亲来照看孩子，__________→母亲刚退休的那几年，“我”回家看望父母，__________→“我”的书获奖后，回家看望母亲，__________
16.批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、情感等角度给文章加上评语。请自选角度，为【A】【B】两处语句各写一则批注。
【A】处批注：___________________
【B】处批注：___________________
17.本文与莫怀戚的《散步》一文，都讲述了“陪母亲散步”的事情，请从主题和选材两个方面比较它们的不同之处。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.憎zēng；C.创chuāng；D.豌wǎn；故选B。
2.答案：C
解析：选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。此题可用排除法。结合第一句的意思可知，“摔”字比“扔”和“丢”字更能表现当时“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，故排除BD两项。“扑”和“挡”这两个动词，用在句中来刻画母亲的动作，说明母亲想得很周到细致，不想让儿子想起伤心的事，比“跑”和“站”更能表现母亲对我的关爱。根据以上分析可知应选C。
3.答案：A
解析：A项没有语病。其他各项病句如下：B项“无时无刻”用词不当，改为“无微不至”。C项成分残缺，去掉“由于”或“使”。D项“切忌”与“不要”重复，删除其一。
4.答案：C
解析：本题考查句子的衔接。横线前“一家人散步的琐事”与②句“内容好像比较浅”相衔接，故②句放在首位，排除A、D两项。④句中的“但”是对“内容好像比较浅”的转折，句子衔接紧密，②④相连；“撑起一个温暖的家”与“滋润着家人的心灵”相比，先是这样的亲情滋润着家人的心灵，进而撑起一个温暖的家，⑤③相连。据此可知句子排序为：②④①⑤③。故选C。
5.答案：D
解析：D项写的是母亲寻找孩子时孩子与母亲捉迷藏，并不能体现孩子对母爱的回报。
6.答案：C
解析：《罗摩衍那》不是泰戈尔的作品。
7.答案：zhù；谧；匿；鼎
解析：贮蓄：读音为，zhù xù；意思为，指储存的物品；静谧：读音为，jìng mì；非常安静雅致的样子；匿笑：读音为，nì xiào；意思为，暗中偷笑；人声鼎沸：读音为，rén sheng ding feì；意思为，比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
8.答案：印度；泰戈尔；新月集；谢婉莹；散文家；母爱；童真；自然；母爱
解析：本题考查文学常识识记。《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品，选自《新月集》。诗歌刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。其创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，其中“母爱”就是“爱的哲学”的根本出发点。
9.答案：(1)形容人瘦弱，面色不好。
(2)时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。
(3)文中指来回翻身。
(4)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(5)侍弄
解析：本题考查词语理解。(1)憔悴，qiáo cuì，形容人脸色差，瘦削。(2)暴怒无常，bào nù wú cháng，脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。(3)翻来覆去，fān lái fù qù，来回翻身。(4)喜出望外，xǐ chū wàng wài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。(5)侍弄，shì nòng，北京方言。指仔细的经营照管、伺候(庄稼、家禽、家畜等)。
10.答案：动作描写；外貌描写；语言描写；环境描写
解析：略
11.答案：①却忽略了情绪对孩子身高的影响；②孩子的情绪就会受到不良影响
解析：本题考查句子的衔接。仔细分析语段可知，语段说明了影响孩子身高的因素。结合空前后的内容，第①空应填大多数家长不常考虑的因素，且与“心情”有关；再根据后文的“除了情绪”可推知，此空可填“却忽略了情绪对孩子身高的影响”之类的内容。第②空所填内容应是“经常打骂、训斥或吓唬孩子”的后果，且这一后果会导致孩子长不高；再根据语段前半部分的观点可知，此空可填“孩子的情绪就会受到不良影响”。
12.答案：A.令堂，令慈，B.家慈，家母(萱堂)
解析：平时的学习中，注重积累一些文化常识，以备不时之需。根据积累可知，古代对对方的母亲称谓有：令堂，令慈等。古代对自己的母亲谦称有：家慈，家母，萱堂等。
13.答案：示例：寸草春晖、含辛茹苦、舐犊情深、咽苦吐甘。
解析：平时的学习中，多积累一些成语并理解其意思。根据积累，对母爱的赞颂的成语有：寸草春晖、含辛茹苦、舐犊情深、咽苦吐甘等。
14.答案：示例一：画荻教子。
这是北宋时期欧阳修母亲的故事。在欧阳修四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。尽管如此，欧阳修的母亲却深知必须让儿子受教育、读书，可是没有钱供他上学。她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。欧阳修在母亲的悉心教导下，特别懂事，他奋发图强，于仁宗天圣八年(公元1030年)高中进士，最终成为杰出的文学家和史学家。
示例二：孟母三迁。
这是春秋时期孟轲的母亲三次搬家的故事。刚开始孟子和他的母亲住在他父亲的陵墓附近，以便于每天可以去祭拜。只是在这种地方住久了，年幼的孟子竟玩起了出殡的游戏。孟母觉得这样的地方不适合孩子居住，便把家搬到了集市。可是孟子却学着做小买卖和屠杀的事情。孟母觉得集市也不适合居住，所以又把家搬到了学宫旁边。从此以后，孟子就跟着学宫里的士子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是适合孩子居住的地方。”就定居了下来。最终孟子成为著名的思想家、教育家，是仅次于孔子的儒学大家，被誉为“亚圣”。
解析：围绕“母亲教子的故事”，从自己的知识积累中任选一则概括作答即可，注意语句通顺。如画荻教子，孟母三迁，岳母刺字等。
15.答案：“我”萌生长大后陪母亲散步的愿望陪母亲在住家附近散步，索然无味陪母亲散步，讲小说，唠家常母亲难得地问起了“我”的工作情况。
解析：本题考查对文章内容的概括。结合第①段的“当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步”可以归纳出第一空填：“我”萌生长大后陪母亲散步的愿望；结合第④段的“黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步……就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了”可以归纳出第二空填：陪母亲在住家附近散步，索然无味；结合第⑥段的“她刚退休的那几年……一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物”和第⑧段的“但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰”可以归纳出第三空填：陪母亲散步，讲小说，唠家常；结合第⑩段的“这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了……主要是为了让她开心”可以归纳出第四空填：母亲难得地问起了“我”的工作情况。
16.答案：【A】处批注示例：运用语言描写，通过叙述“我”与母亲的对话，写出了“我”的细心与自私。
【B】处批注示例1：运用反问的修辞手法，强调自己获得荣誉的幸福感与母亲存在的幸福感相比算不了什么，表达了“我”对母亲深深的怀念和感激之情。示例2：语言平实，将自己获得荣誉的幸福感与母亲存在的幸福感进行对比，表达了“我”对母亲深深的怀念和感激之情。
解析：本题考查语句赏析。根据题干中的提示，从内容、写法、语言、情感等角度进行赏析即可。
17.答案：主题上：本文侧重表达对母亲的怀念之情；莫怀戚的《散步》侧重表达要营造互敬互爱的和谐氛围。选材上：本文选取不同时段陪母亲散步的情景；莫怀戚的《散步》则选取了一个典型的散步场景。
解析：本题考查对比阅读。结合文章最后两段可以看出，本文通过写陪母亲散步，表达了对母亲的怀念之情；而莫怀戚的《散步》则是表达一家人相亲相爱的主题。结合第①段、第④段、第⑥段和第0段的有关内容可以看出，本文选取不同时段陪母亲散步的情景；而莫怀戚的《散步》则是选取一次“在田野散步”的场景。