(共8张PPT)
17 爬天都峰
第五单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读拼音，写词语。
一个扎着bian zi（裤子)的小姑娘和爸爸一起去爬天都峰。天都峰上的tiěidn
(铁链)从高空垂挂下来，不停chàndòng（颤动)，小姑娘害怕极了。爸爸赶紧上
前安慰：“世上无难事，只要肯deng pan(登攀)。”
二、按要求填空。
攀pa①动抓住东西向上爬：~岩|~树1~着绳子往上爬。②用手拉；抓住：~折。③动指跟
地位高的人结亲戚或拉关系：高~~龙附凤」~上了一门好亲戚。④动设法接触；牵扯：~
谈」~扯|~供」~交情」你自己的事儿，别总~着别人。⑤(Pā)名姓。
“攀”字用音序查字法应先查音序P，再查音节
pan;用部首查字法应先查
手部，再查15画。“攀”在“攀登”一词中应选第①个解释，在成语“攀亲道故”
中应选第
③个解释。
三、选择正确的字组词填空。
【辫辩辨瓣】花（瓣）
(辫)子（辩）论
（辨)认
【级极汲圾】垃（圾）年（级）（极）度
(汲)取
四、按要求完成句子练习。
1.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
(1)这段话主要写了天都峰
高、陡
的特点，目的是突出爬天都峰的艰难。
(2)句中的“发颤”一词写出了“我”当时的心理。
2.选出下列句子运用的描写方法。（填序号)
A.动作描写
B.语言描写
C.外貌描写
(1)我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
（(
(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。
(A)
(3)爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
五、读课内选段，完成练习。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，
笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在
居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.写出下列词语的近义词。
决心一（决定）
居然一（竞然)
汲取—（吸取）
2.选文主要描写的是(C)的场景。
A.爬天都峰前
B.爬天都峰时
C.爬天都峰后
3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？(A)
A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取到了力量。
B.“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。
C.因为老爷爷跟“我”道谢，“我”出于礼貌，也回谢他。
4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？
示例：是面对困维能勇于挑战，顽强向前，坚持不解，不向困难低头的一种力量。(共9张PPT)
16 麻雀
第五单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、选择下面生字的正确读音，画“
000000000
nai
SI
zheng
zhěn
lai
shi
ya
yiǎ
拯
奈
嘶
哑
二、读拼音，写词语。
1.小麻雀从chao Ii（巢里)掉下来，daidai（呆呆)地站在地上，wúkěndihé
(无可奈何)地望着露出锋利的ychi(牙齿)的猎狗。
2.老麻雀用自己的shen qu(身躯)ynhù（掩护）着小麻雀，想拯救自己的幼儿，
一种强大的iliàng(力量）支撑着它，猎狗leng zhù（愣住）了。
三、用“烈”组词，再填入相应的句子中。
1.风（猛烈)地摇撼着路旁的白桦树。
2.我们四年级两个班举行了一场（激烈)的足球比赛。
3.火星车成功登陆后，会场上响起了（热烈)的掌声。
4.我们不能在（强烈)的日光下看书。
四、按要求完成句子练习。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这句话把“老麻雀”比作“石头”，说明老麻雀飞得快。
2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
从“挓挲”一词，可以想象老麻雀此时的样子是羽毛全都炸了起来
;它“绝
望地尖叫”是因为知道自己面对猎狗没有胜算和生还的可能
3.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
这句话是对猎狗的
神态和动作进行描写，猎狗之所以“后退”是因为
它被老麻雀的勇气震慑住了
●】
五、根据课文内容，在下面的示意图中写出故事的起因、经过和结果。（用两字概括)
老麻雀
经过
结果
(保护
逼退)
起因
小麻雀
(攻去)
猎狗
六、读课内选段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因
为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它
不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.用“
”画出选段中体现老麻雀紧张的句子。
2.老麻雀明知猎狗是个庞然大物，可还是“准备着一场搏斗”，这说明老麻雀全
然不顾自己的安危
，表现了老麻雀
为拯救自己的幼儿奋不顾身
的精神。
3.选段中“一种强大的力量”指的是
老麻雀对小麻雀的爱，由此让我们想到了
一句赞美母爱的诗句“示例：谁言寸草心，报得三春晖(共9张PPT)
习作·例文赏析（五）
第五单元
分
习作一生活万花筒
一、[理思路]根据两篇例文的思路，选一选。
1.《我家的杏熟了》这篇文章叙述的顺序是(B)。
A.说杏→数杏→打杏→摘杏→分杏→送杏
B.说杏→数杏→摘杏→打杏→分杏→送杏
C.说杏→摘杏→打杏数杏→分杏→送杏
2.《小木船》这篇文章叙述的顺序是（B)。
A.思念陈明→友谊建立→友谊破裂→友谊恢复→想起陈明
B.想起陈明友谊建立→友谊破裂友谊恢复→思念陈明
C.想起陈明友谊建立→友谊破裂思念陈明→友谊恢复
二、[能选材]按要求完成下面的题目。
1.符合题目“爷爷戒烟了”的材料是(ABD)(多选)
A.爷爷吸烟时，屋子里充满了烟味。
B.我和妹妹把烟藏起来了。
C.我帮爷爷买烟。
D.提供吸烟有害健康的视频给爷爷观看。
2.真真想写一篇关于“母爱”的习作，如果要把事情写清楚，以下哪一个素材可以略去不
写？（B)
A.真真在体育课上受伤的过程。
B.真真忍着疼痛上完课的过程。
C.妈妈送真真去医院的过程。
D.妈妈在病床前照顾真真的过程。
三、[习作训练]根据习作的要求，填一填。
1.取个好题目，能够让你的文章给人留下更好的印象。
我初步拟定的题目：玩转自行车
2.设计习作提纲。本次习作要求把事情写清楚。写作之前要仔细地想一想这件事情的起因、
经过和结果分别是怎样的。
起
因
我看别人骑自行车，心里很羡慕。
经
过
爸爸教我学骑车，我一次次失败，一次次站起来，后来学会骑车，还会玩花样。
结
果
我和朋友比赛骑车，我赢了。大家都羡慕我。
3.学用动词。请在下面这段话的横线上填上合适的动词。
我拿出一张饺子皮，放在左手掌心，稳稳地托往
饺子皮。然后，我用
右手舀一小勺肉放到饺子皮上。接着我把饺子皮对折一下，准备包起来，
可是肉却漏出来了，我想把它们拢到一起，结果是这边拢好，那边又漏了。一阵手忙脚乱，
还是没有包好。我想应该是肉太多了，我把漏出来的肉一点一点刮出来，差不多了，
4.学写心理。请在下面这段话的横线上补充心理描写。
开始骑车时，爸爸扶着车后座，让我慢慢骑。我想：示例：骑自行车也不过如
此嘛。
之后爸爸忽然放开车后座，我双手一抖，不受控制地和地面来了个亲
密接触。我的小腿被蹭破了一层皮，泪水不停地在眼眶中打转。我想：示例：总不能
一次跌倒就害白，不然永远学不会。“失败乃成功之母”，我可以的。
于是我
咬着牙爬了起来，继续练习。
