(共8张PPT)
22 为中华之崛起而读书
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读拼音，写词语。
老师ydnsù（严肃）地xùnchì（训斥）了朗诵时声音不ging xi(清晰)的同学，
又cheng zan(称赞)了表现好的同学，并鼓励我们，一定要xiong huai(胸怀)大志，
发奋读书。
二、选词填空。
坚定
坚强
希望
指望
1.他（坚强）不屈、勇于拼搏的精神让我十分佩服。
2.那位同学站了起来，清晰而（坚定）地回答道。
3.她原本（指望）巡警局给她撑腰，谁知反而遭到了训斥。
4.妈妈（希望）我长大了当一名医生。
三、把下列词语补充完整。
难以（忘)（怀)
若有（所）（思)
(疑)（惑）不解
(左)（顾)右盼
热闹（非)（凡）
为之（一)（振)
四、按要求完成句子练习。
1.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句)
示例：但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。
2.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点词写句子）
示例：他不但不听我们的劝告，反而变本加厉，一心沉迷于游戏。
3.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（仿写句子)》
姑娘的脸
像一朵醉了的芍药花
五、课文写了周恩来的三件事，请根据提示完成表格。
三件事
时间
地点
主要人物
事件
第一件
新学年开始
学校修身课上
魏校长、周恩来
立志“振兴中华”
第二件
十二岁那年
东北奉天
周恩来、伯父
耳闻“中华不振”
被外国人占据的
中国妇女、中国
第三件
一个星期天
目睹“中华不振”
地方
巡警、周恩来
六、读课内选段，完成练习。
…那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和
3.对周恩来“为中华之崛起而读书”这句话理解正确的是（B)
A.周恩来不仅是为中华之崛起而读书，同样也是在为吃饭、挣钱、当官而读书。
B.周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习，从中体会到了他博大的胸襟和远大的
抱负。
4.“为中华之崛起而读书”这句话应该用（B)的语气读。
A.佩服、感叹
B.自信、坚定
C.惊讶、疑惑
D.高兴、激动
5.如果你面对“为什么而读书”这个问题，你会回答：示例：为成为对建设祖国有用的
人才而读书。(共7张PPT)
21 古诗三首
第七单元
分
一、读拼音，写词语。
历史书上记载，qin chao（秦朝)时期的bian sai（边塞)，守关将士常年
zheng zhan(征战)，流血牺牲，造就了很多jie chu(杰虫)的将领和战斗ying
xióng（英雄)，很多cuirén lei xià（准人泪下）的故事流传下来。每当战斗结束，
将士们就喝酒庆祝胜利，他们连xiàng shang ren tóu（项上人头)都不怕丢，hēzu
（喝醉)就由他们去吧！
二、选择正确答案，填在括号里。
1.《出塞》是一首（B)。
A.山水田园诗
B.边塞诗
C.送别诗
2.《夏日绝句》体现了诗人的(B)
A.功利心很强。
B.凛然风骨，浩然正气。
C.无奈与悲伤之情。
三、读下面的诗句，解释加点字、词以及句子的意思。
1.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
夜光杯：
极精致的酒杯
欲：
正要
示例：美玉制作的酒杯中盛着上等的葡萄美酒，正要举杯痛饮，知听到马上弹起凭琶
的声音，在催人出发了。
2.生当作人杰，死亦为鬼雄。
人杰：人中的豪太
亦：
也
示例：活着就要当人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。
四、诗句赏析。
1.
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
(1)将诗句补充完整。
(2)“君”的意思是
你
(3)从“古来征战几人回”中，我体会到了诗人(A)。
A.为国奋战，将生死置之度外的坦荡胸怀
B.在感叹战场上实在是太危险了
C.对家乡亲人的担忧
D.对即将马革裹尸还的悲痛
2.
至今思项羽
，不肯过江东。
(1)将诗句补充完整。
(2)这句诗借古讽今，歌颂了项羽宁死不屈的高尚气节，痛斥了南宋统治者苟
且偷安的行径
0
五、古诗乐园。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是唐代诗人王昌龄，诗中“
秦时明月汉时关，万里长征
人未还
”这句写出了边塞战士不堪其苦、有家不得归的社会现实。
3.第二句诗让我们体会到了（B)
A.与敌人抗战的将军非常厉害。
B.诗人渴望国家安宁以及对朝廷用人不当和将帅无能的不满。
C.诗人对朝廷的不满和对战争消极的思想。
六、课外阅读。
过零丁洋①
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈②寥落③四周星④。山河破碎风飘絮⑤，身世浮沉雨打萍6
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑧。人生自古谁无死？留取丹心9照汗青”。
【注释】①零丁洋：即“伶仃洋”。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广
东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。②干戈：指抗元战争。③寥(io
落：荒凉冷落。④四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
⑤絮：柳絮。⑥萍：浮萍。⑦惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，
文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到
福建。⑧零丁：孤苦无依的样子。⑨丹心：红心，比喻忠心。O汗青：同汗竹，史册。(共5张PPT)
24 延安，我把你追寻
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
延安(yon yian)
春笋(sh
shǔn)
土炕(keng
kdng】
明媚(miNi)
一旦（dan dang)
茅屋（m6mu)
二、在括号里填上恰当的词语。
(火红)的太阳
（破旧）的茅屋
(灿烂辉煌)的精神
(明媚）的春光
(金色)的理想
(顶天立地)的脊梁
三、按要求，完成句子练习。
1.一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句)
一旦失去了你阿，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
2.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（仿
写句子)
像沙漠里的旅人，在追寻生命的绿洲
；像
翩翩翩翩起舞的蝴蝶
,在追寻
花的芬芳
四、对课题“延安，我把你追寻”理解正确的是(B)
A.作者认为延安现在的景色很美，时刻将延安放在心中。
B.作者追寻延安，追寻的是延安全心全意为人民服务、为崇高理想献身、在革命队伍中互
相关心、互相爱护、自力更生、艰苦奋斗的精神。
五、读课内选段，完成练习。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
1.下列事物分别代表了什么？请根据诗歌内容，填一填。
宇宙飞船、电子计算机
老牛破车
宝塔山顶天立地的脊梁
现代化
过去贫穷的生活条件
延安精神
2.这节诗歌主要体现的是（B)
A.我们要追寻延安精神。
B.实现现代化需要延安精神。
3.“毫不犹豫丢掉了”与“却不能丢”强调了我们在坚决丢掉贫穷和落后的同时，不能
丢棹伟大的延安精神(共9张PPT)
习作·语文园地（七）
第七单元
分
习作一写信
一、[会审题]选一选，填一填，明确本次习作的任务。
1.本次习作属于（C)。
A.记叙文
B.说明文
C.应用文
D.议论文
2.本次习作可以写（ABCD)。（多选)
A.要了解的消息
B.要交流的情感
C.要问候的话语
D.要表达的感谢
二、[学格式]书信的格式，包括六个部分：
1.称呼。信纸第一行
顶格
写，后面加
冒号
2.问候语。第二行空
两格写
您好或你好
3.正文。第三行空
两格
写。
4.祝福语。正文写完，另起一行空
两格
写“此致”“祝”等词语，然后另起一行
顶格
写“敬礼”“进步”等词语。
5.署名。一般写在祝福语下一行的
后半行
6.日期。写在
署名下一行，靠右边写上写信的年月日。
三、[小练笔]读一读，按要求完成练习。
亲爱的奶奶：
您好！
我本来有好多话想要说给您听，但是一拿起笔来又不知道该写
些什么好。总之，我要告诉您，我很好，很想您，爸爸妈妈也很好，
也很想您。
祝您身体健康，事事顺心！
2021年×月×日
您的孙子1
聪聪
1.这封书信，是
聪聪写给奶奶的。其中有三处书写格式是错误的，第一处改正：
开头称呼顶格写
；第二处改正：祝福语“祝您”后面的内容另起一行并顶
格写
；第三处改正：署名在上，日期在下
2.这封信除了格式还有什么需要改进的地方？请你给聪聪一些建议。
示例：这封信内容空洞，没有有用的信息，应该改进。我建议聪聪应该先表示对奶奶
的关心，再向奶奶讲讲自己和家人最近的生活、工作和学习情况，最后表达家人对奶奶
的挂念。
3.聪聪想将修改好的信寄出去，还需要信封。信封上要写清楚收件人和寄件人的
姓
名
地址
和
邮政编码
语文园地
四、[交流平台]根据单元学习，补全对话。
名名：我发现《盘古开天地》一文的题目很有特点，我们根据题目的提示就能大体知
道文章的主要内容。
红红：我在学习《普罗米修斯》一文时，发现弄清楚事情的
起因
经过
和
结果，
能够帮助我们把握文章的主要内容。
兰兰：有的文章可能不止写了一件事，如学了《为中华之崛起而读书》后，我知道
弄清每件事讲了什么后，再把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
五、[词句段运用]按要求完成练习。
1.把下面的词语补充完整，再选词填空。
(精)（忠）报国
（刚)（正)不阿
铁面（无)（私)
(视)（死)如归
（志)（存)高远
秉公（执)（法)
(1)岳飞立下报国志向，苦练武艺，终于成为了一个（精忠报国）的抗金将领。
(2)刘胡兰在敌人的屠刀面前（视死如归)，毫不怯懦。
2.把下面的句子换种说法，使表达的意思更强烈。
(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，准又敢怎么样呢？
(2)您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(共7张PPT)
周末阅读提升（六）
第七单元
分
阅读专项训练
训练点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车，
疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。
“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”
“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！”
“那房子呢？”
“原封不动！”
“汽车…”
“借给别人。”
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到
码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗
憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行
的人们招手：“再见吧！朋友！
1.在文中找出下列词语的近义词。
惋惜—（遗憾）
钦佩一（敬佩)
一成不变一（原封不动)
2.文章写了两个地方发生的事情，一个地方是华罗庚的家里，另一个地方是
1日金
山海湾码头
3.“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”句中的“这”指的是
华罗庚的渊博学识
4.为什么美国教授不愿让华罗庚返回中国？
因为以他为代表的美国人认为当时的中国贫穷落后，以华罗庚的才华回国可惜了。
5.关注文章的主要人物和事件，请你简要概括文章的主要内容，并说说文章中的华罗庚是
一个怎样的人。
示列：文章记叙了华罗庚在得矢口祖国解放的消自、后，放弃了美国的优越生活，毅然回
国的故事。文章中的华罗庚是一个热爱祖国的人。
阅读综合训练
关于“阅读”的调查
【材料一】
《中国城市儿童阅读调查报告》显示，在阅读习惯上，孩子的阅读“开蒙”时间集
中在1~2岁，这一年龄段的孩子占比53.7%。除教科书外，孩子平均的年阅读量主要在
11~30本之间。尽管数字化阅读已成为普遍的阅读方式，但纸质阅读更受家长、孩子青睐。
从目前的调查看，纸质阅读仍是儿童阅读的主要方式。(共5张PPT)
23 梅兰芳蓄须
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
蓄须（x心xiù)
租界（4zhū)
纠缠（通jiou)
签订(din成yg)
宁可（ning ning)
要求（xdo yào)
二、根据意思写出相应的成语。
1.指人常待在家里，不轻易出门。
（深居简出)
2.形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
（斩钉截铁）
三、按要求完成句子练习。
1.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句)
梅兰芳是艺术家。
2.普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
(1)上面这句话应该用怎样的语气来读？（C)
A.疑惑o
B.无奈。
C.坚定。
D.自信。
(2)从这句话中，我们可以体会到梅兰芳对日本侵略者的
憎恨，对祖国的
热爱
五、读课内选段，完成练习。
…听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必
卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，（只要）
签订演出合同，（就）预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开
出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他（宁可）卖房度日，（也)决不
在日本侵略者的统治下登台演出。
1.在这段话的括号里填上合适的关联词。
2.把画“
”的句子换种说法，意思不变。
只要您把胡子一别，一登台，就不愁没钱花。
3.从这段话中，你体会到了什么？（ACD)（多选)
A.梅兰芳先生在京剧表演艺术方面有着十分卓越的成就。
B.梅兰芳先生脾气十分倔强。
C.梅兰芳是一个热爱祖国的人。
D.梅兰芳不为生活低头折节，他的民族气节令人敬佩。
