17盼课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
盼
解题读文
课文题目“盼”就一个字，即“希望” “希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？
对于我们每一个人来说，童年大都是纯真、美好与快乐的。童年时，我们的心底总藏着那么一点点期盼，我们期盼漂亮的新衣服，我们期盼好玩的玩具，我们期盼去游乐场玩，我们期盼过生日时收到生日礼物，
新课导入
铁凝 1957年生于河北省赵县，当代著名作家，现任中国文联主席、中国作家协会主席。
主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。
作者简介
学习目标
1.会写13个生字。积累词语。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧。
3.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
袖 筒
斗 篷
收 缩
疯 狂
喧 闹
瓦 蓝
衣 柜
我爱学字词
叫 嚷
窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。
嘟 囔：连续不断地小声自言自语。
斗篷： 披在肩上的没有袖子的外衣。
满满当当：形容很满。
理直气壮： 理由充分，因而说话有气势。
词语解释
闷
（沉闷）
（闷热）
mèn
多音字
mēn
喧闹——热闹 遮盖——遮挡
周围——四周 小心翼翼——谨小慎微
近义词
反义词
喧闹——安静 兴奋——失落
凉爽——闷热 理直气壮——理屈词穷
默读课文，用一句话概括文章的主要内容，整理文章的记叙顺序。
妈妈给“我”买了新雨衣，“我”盼着天快下雨能穿出去展示。
事情发展的顺序
盼的起因
盼的过程
盼的结果
段落划分：
第二部分（3）：写“我”急切期盼着下雨。
第一部分（1-2）：写妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”非常喜欢。
第三部分（4-17）：写了“我”心中的各种盼望。
第四部分（18-21）：“我”终于开心地穿上新雨衣了。
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣就往身上穿。
从“立刻”“就”写出“我”迫不及待试穿新雨衣的样子，表现了“我”对新雨衣的喜爱。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
“白天”“夜晚”说明“我”一直在关注天气，表现了“我”对下雨的期盼。瓦蓝的天和满天星斗都是晴天的标志，此处对天气的描写说明一连好多天都是晴天。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
两个“安安静静”展现出“我”内心的不平静与渴望。
文章中，“我”一共撒了几次谎，为什么要撒谎？
第一次：撒谎骗妈妈说，炖肉需要酱油，所以要出去帮妈妈买酱油。
第二次：撒谎说爸爸要吃炖肉。
去外面买酱油的话，我就可以穿上“我”的新雨衣在雨里尽情地玩。表现了小孩子的天真可爱。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！……我又伸手……我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
动词：伸、仰、甩打、跑，动作描写也衬托出了“我”此时兴奋的心情。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
这句话运用拟人的修辞手法，生动贴切地写出了“我”迫切地想到雨里去的心情。
我还以为是树上掉下来的……我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句运用了夸张的修辞手法，表现了“我”期盼成真时的兴奋与激动。
这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处？
文章多处通过直接的心理描写，烘托出了“我”渴望下雨，渴望穿新雨衣的心情。虽然没有“盼”字，却处处写“盼”，读起来令人感同身受。
蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
请同学们思考一个问题：课文学到这里，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
生活中，我们经常有各式各样的“盼”，正是因为有了“盼”，人生才会有期待，以及期待成真后的喜悦与激动。