2023-2024学年京改版化学九上同步教学 2.2 氧气的制法 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
2.2氧气的制法
物质在空气、氧气中燃烧情况
一、加热高锰酸钾
（KMnO4）
高锰酸钾 锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气
加热
文字表达式：
（暗紫色固体）
（KMnO4）
（K2MnO4）
（MnO2）
（O2）
暗紫色固体
仪器的组装顺序:从左到右,从下到上
（二）、分解过氧化氢（H2O2）
简介：过氧化氢溶液时一种无色透明的液体，医院中常用5%的过氧化氢溶液来消毒杀菌。
小组合作完成要求：
1、明确分工；
1人负责药品的取用；
1人负责准备带火星的木条；
其余负责观察并记录实验现象，并与同组成员分享。
2、分好任务后，请举手示意。
温馨提示！
1、注意基本实验操作规范；
2、药品用量：
过氧化氢溶液（约2cm高度）
二氧化锰（药匙小端平勺即可） ）
3、酒精灯用完后请及时熄灭。
【探究】分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
【操作1】取5mL的过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条，观察现象。
现象：木条不复燃
分析：过氧化氢常温下分解缓慢，产生氧气太少。
【操作2】用药匙往试管中加入少量的二氧化锰，并伸入带火星的木条，观察现象。
现象：有大量气泡产生，木条复燃
【猜想】
2、MnO2与过氧化氢发生反应
1、MnO2加速了过氧化氢的分解
分析：二氧化锰加快了过氧化氢的分解。
分解过氧化氢溶液制取氧气
1.仪器：长颈漏斗、锥形瓶、水 槽
导气管（带双孔橡皮塞）、集气瓶
2.药品：过氧化氢(俗称：双氧水.无色液体）
二氧化锰(黑色粉末）
1、关于催化剂的说法正确的是（ ）
A、向过氧化氢溶液中加入氧化铜粉末，有大量气泡冒出， 则氧化铜一定为过氧化氢分解的催化剂
B、在化学反应中MnO2都是催化剂
C、不能发生的反应加入催化剂后都能发生
D、 二者产生氧气的质量相同
D
【练习】
相同的过氧化氢溶液
少量MnO2
生活中的催化剂
紫薯可以作为过氧化氢分解的催化剂！
催化剂在实际生产生活中的应用
催化剂在实际生产生活中的应用
盘点收获
1、了解了实验室制氧气的方法；
2、认识了什么是催化剂；
<课外拓展>
除了紫薯以外，生活中还有很多物质能作为过氧化氢反应的催化剂，请自己设计实验探究下列物质能否作为过氧化氢分解的催化剂。
土豆
红砖粉
猪肝
铁锈
有关实验室制取气体装置的选择
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体 的混合物，
反应不需要加热
固液不加热型
固固加热型
⑴加热氯酸钾和二氧化
锰的混合物制氧气
⑵加热高锰酸钾制氧气
(3)过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气
关于改进装置
长颈漏斗
锥形瓶
分液漏斗
节约药品，适合制取少量气体
方便添加液体药品
能通过控制滴加液体的速度，控制反应速率，得到平稳的气流
二、 收集装置：
1、排水法
a、难（不易）溶于水
b、不与水发生反应
2、排空气法
向上排空法
向下排空法
ρ>ρ空气
ρ<ρ空气
气体不能有毒或有污染
（更纯净）
（更干燥）
关于改进装置
a b
1、若用此装置收集O2，则气体应从___进____出；
2、若收集H2，则应从___进___出。
短进气，长排水
b
a
b
a
关于改进装置
a b
1、若用此装置收集O2，则气体应从___进____出；
2、若收集H2，则应从___进___出。
a
b
b
a
大低小高
实验室制氧气
1、药品：
2、反应原理：
3、实验装置：
4、实验步骤
连接仪器：从下到上，从左到右
a、查
即检查装置的气密性
（一浸二握三冒泡）
一夹二注三观察
b、装
平铺在试管底部，让其受热均匀
c、定
1、试管口略向下倾斜；
2、铁夹夹在距试管口1/3处；
3、试管内导管露出橡皮塞少许；
4、高锰酸钾制氧气时，要塞棉花
5、用排水法集气时，导管伸在瓶口
d、点
e、收
f、离：移开导管
g、熄：熄灭酒精灯
防止水倒吸，使试管炸裂
排水法：当集气瓶的一侧有大的气泡往外翻时，证明氧气已收集满。
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。
5、放置方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。（氧气的密度比空气的密度大；防止氧气逸散到空气中去）
4、验满方法
固-固加热装置常见的九处错误
酒精灯：①外焰 ② 对准药品 ③酒精用量
试管：④管口略向下 ⑤铁夹夹在中上部
⑥药品平铺 ⑦用KMnO4制氧气时，要塞棉花
导管：⑧略穿过橡皮塞少许
⑨排水法--伸到瓶口；
排空气法--伸到瓶底
谢谢大家！