统编版五年级上册第四单元阅读理解专项特训（含答案）

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统编版五年级上册第四单元阅读理解专项特训（含答案）
课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．词语理解。
金碧辉煌：_________________________________________________
玲珑剔透：_________________________________________________
诗情画意：_________________________________________________
奇珍异宝：_________________________________________________
2．文中画“ ________”的句子是 ，在文中的作用是 。
3．文中画“ ”的句子的意思是什么？
_________________________________________________
4．为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
_________________________________________________
5．概括第一段的主要意思：_________________________________________________
6．概括第二段的主要意思：_________________________________________________
阅读《少年中国说（节选）》片段，完成练习。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
7．写出下面句子的意思。
矞矞皇皇：_________________________________________________
天戴其苍，地履其黄：_________________________________________________
8．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光 A．象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋 B．象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C．象征中国的灿烂前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶 D．象征少年中国奋发有为
（5）奇花初胎，矞矞皇皇 E．象征祖国顶天立地的高大形象
（6）干将发硎，有作其芒 F．象征中国的美好生活
（7）天戴其苍，地履其黄 G．象征中国的进步不可限量
阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
……
没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
9．第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指 ，之所以发生这样的变化，是因为 。
10．第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“ 。”
11．用“一位战士”的口吻，讲述画“ ”句子描述的情景：_________________________________________________
阅读短文，完成练习。
我是中国人
生命历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。
偶然读到吉鸿昌的传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在美国时，有人告诉他，只要说自己是日本人，就可以受到礼遇。
吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木胸卡，上面用中文写着：“我是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国的人。
“我是中国人！”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人！”这是铿锵作响的五个字，更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊的呐喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。
因为“我是中国人”，所以孙中山喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，戚继光矢志抗倭，谭嗣同以身殉国，邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国……国家陷于危难之际，国人便奔走呼号，慷慨赴难。每当人民处于水深火热之中，中华儿女便重整山河，解民倒悬。这不正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座不朽的丰碑。
让我们大声地喊出来：“我是中国人！”
12．根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）形容心情十分激动，不能平静。 ( )
（2）形容待人态度得体，分寸恰当。 ( )
13．读短文第3自然段，你从吉鸿昌的行为中体会到（　　）（多选）
A．吉鸿昌的拳拳爱国心。 B．吉鸿昌面对不公平对待时不卑不亢。
C．吉鸿昌有强烈的民族自豪感。 D．吉鸿昌敢于向看不起中国的人挑战。
14．短文第4自然段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，请你给它换个说法，保持意思不变：_________________________________________________
15．请你再举出一个历史上关于爱国的事例：_________________________________________________
16．爱国，不是一句口号，它应该体现在生活中。那么，作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢？
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阅读。
为什么夏天那么热还会下冰雹
冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭受不同程度的雹灾。2021年5月，一场大冰雹突袭厦门，许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸。
在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢？
如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上早上和晚上还是非常凉快的，还要穿毛衣或棉衣。在海拔4000～5000米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就说明了，随着高度的上升，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该更是这样吧！事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在0℃以下。
夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量水汽的热气流迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0℃的小水滴，小水滴在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自己身上，因此它的表面又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停地翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到重量大得上升气流无法再把它带到高空，于是就从高空中降落下来——下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣。
冰雹是在积雨云和空气形成对流运动的过程中产生的。而在冬天，空气比较稳定，上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那样强烈，积雨云不容易产生，所以冬天不落冰雹。
17．句子“它在空中不停地翻腾”中的“它”在文中指什么？（　　）
A．冰粒 B．水汽 C．小水滴 D．冰衣
18．下列哪一项准确描述了冰雹的形成过程？（　　）
A．小水滴——水汽——冰粒——小冰晶——冰雹
B．水汽——小水滴——小冰晶——冰粒——冰雹
C．小水滴——水汽——小冰晶——冰粒——冰雹
D．水汽——小水滴——冰粒——小冰晶——冰雹
19．下列哪一项对画线句子的理解最恰当？（　　）
A．采用了列数字和举例子的说明方法，具体形象地说明了冰雹下得十分大。
B．采用了打比方和举例子的说明方法，具体形象地说明了冰雹下得不大。
C．采用了打比方和举例子的说明方法，具体形象地说明了冰雹的破坏性大。
D．采用了打比方和列数字的说明方法，具体形象地说明了冰雹的破坏性大。
20．下列哪一项不是冰雹形成需要的条件？（　　）
A．气温低 B．空气不稳定
C．有对流运动 D．上下气流差大
21．第5自然段中加点的词语“比较”一词能否删去？为什么？
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阅读。
关天培血战虎门
清朝著名的民族英雄关天培是江苏淮安人。他自幼习武，为人正直，从军后立下了许多军功，一路升迁，最后于1834年调任广东水师提督。1839年，林则徐到广东禁烟，关天培成为他的得力助手，为销毁鸦片、巩固海防、抵御英军立下了赫赫战功。
林则徐虎门销烟，大长国人志气。但懦弱的清政府却慑于英国人的淫威，撤了林则徐的职，任命琦善为钦差大臣，接替林则徐的职务。琦善到任之后不但不积极备战，反而极力讨好英国人，使侵略者更加气焰嚣张。
1841年2月，英军向关天培镇守的靖远炮台发动进攻。此前，英军已攻下了沙角、大角、横档等炮台。仅凭靖远这炮台，想守住虎门，谈何容易！60岁高龄的老英雄对众将士说：“人可死，志不可侮。今日，我们面对强敌，只有决一死战，以报国恩。我在此对天发誓，我在炮台在，决不后退！”守炮台的四百多将士抱定决心，齐声高呼：“我等誓与炮台共存亡。”中华儿女的豪迈气魄顿时震天撼地。
出征之前，关天培拟好一封家书托人送回家中。信中他这样写道：“……今日为国捐躯，死得其所。教育子女勿忘国家民族，永不与奸人同流合污……”捎信诀别亲人后，关天培轻松了许多，他召集官兵，重新进行布防，准备随时应战。
平静的海面泛起阵阵波澜，英军战舰向靖远炮台驶来，关天培下令做好准备，等敌人靠近了再打，以节约弹药。英军指挥官正为此前的战绩而得意，根本不把靖远炮台放在眼里，下令三面包围，同时开炮，企图一举攻占炮台。
面对英军的三面围攻，关天培指挥将士们沉着应战，给英军一顿迎头痛击，使其一时间不敢向前，但终究寡不敌众，弹尽无援，火力逐渐减弱，被英军攻上了炮台。关天培和将士们誓死不退，挥舞着大刀长矛，与英军展开了激烈的肉搏战，几次打退英军的进攻，可自身伤亡也越来越惨重，关天培更是多处受伤。
眼看周围尽是英军，老英雄奋力刺死一个敌人，仰天长叹：“英人可恶，琦善可恨，天培在此殉国了！”随后壮烈牺牲。
残酷的战斗结束了，关天培与四百多将士均战死疆场。
22．关天培镇守的是哪个炮台？（　　）
A．靖远 B．横档 C．沙角 D．大角
23．下列哪一项不是导致关天培和将士们战死疆场的原因？（　　）
A．寡不敌众 B．弹尽无援
C．琦善不积极备战 D．关天培体力不支
24．对“平静的海面泛起阵阵波澜”这句话理解错误的是哪一项（　　）
A．说明敌人的战舰已经开始进攻。
B．说明当时海面上刮起了大风。
C．暗示了这场战斗将会十分残酷。
D．交代了敌人开始进攻的地点。
25．下列对短文内容的描述，正确的是哪一项（　　）
A．关天培主持虎门销烟，立下了赫赫战功。
B．关天培写信给妻子只是希望妻子热爱祖国。
C．在关天培的感召下，将士们决心与炮台共存亡。
D．关天培在与英军奋战中，被英军子弹击中要害牺牲。
26．关天培是一个怎样的人？请结合本文内容说明理由。
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27．有人说，文章主要写关天培，第2自然段与关天培无关，可以删去。你是否同意这个观点？请结合本文内容说明理由。
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阅读
一朵蒲公英
①在上小学三年级的时候，我被老师选中扮演一部剧中的公主。母亲知道后和我一样高兴，还和我一起对台词。然而，尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撒换了我的角色。她解释说剧中还需要一个讲述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别是在看见原来属于我的“公主”由另外一个女同学扮演时，更是令人沮丧。
②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了层黄色。母亲在一丛蒲公英旁边蹲下，提议道:“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园只留下玫瑰花就好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。
④“可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”
⑤这时候，母亲严肃地看着我说:“是的，每一种花都以自己的美带给我们快乐，对吗？”说完，她若有所思地看着我。
⑥我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
⑦"孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘公主’，你不再扮演‘公主’，这也不是什么丢脸的事，所以大可不必为此而感到难为情。”
⑧我眼睛热，情不自禁地扑倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和公主一样重要。”她鼓励道。
⑨演出的那天晚上，我在后台有点儿紧张。
⑩就在戏开演的前几分钟，老师走了过来，对我说:“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，-股暖流涌上心头，顿时感到自信满满的。
演出结束后，我激动地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好，她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间压平。
现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵在词典中的小蒲公英。
28．联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）滚瓜烂熟：_________________________________________________
（2）若有所思：_________________________________________________
29．下列选项中能准确概括短文主要内容的一项是（ ）
A．三年级时，“我”因为台词不熟被老师撒换，妈妈送“我”朵蒲公英， 让“我” 坚强起来，“我”演出成功，并珍藏这朵蒲公英。
B．三年级时，台词不熟的“我"被老师撤换，妈妈用花园里的蒲公英鼓励了难过的“我”，让“我”懂得了每个角色都是重要的，“ 我”完成演出，并珍藏这朵蒲公英。
C．三年级时，由于“我”只能演讲述者，很难过。妈妈带“我”去花园里摘蒲公英， “我”明白了妈妈的意思，变得快乐起来，“我”演出很成功，并珍藏这朵蒲公英。
D．三年级时，台词不熟的“我”被老师撤换，妈妈用花园里的蒲公英鼓励了难过的“我”，让“我”懂得了每个角色都是重要的，“我”完成演出。
30．从文中找出描写“我”情感变化的词语，按顺序填写在括号里。
高兴—— ( )——( )——紧张——( )——( )
31．文中画线的部分是对妈妈的 描写，从中你看到了一个 的妈妈。
32．这篇文章是按照 的顺序写的。
33．“我”珍藏的仅是“一朵蒲公英”吗？　还有什么呢？　
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参考答案：
1． 形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 精致灵巧，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 诗一般的情趣，画一般的意境。 奇异罕见的珍宝。 2． 过渡句 承上启下 3．这句话点明了作者游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。 4．因为圆明园内收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 5．圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，可饱览中外风景名胜。 6．圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【解析】1．本题考查词语解释。
结合文章第①自然段句子“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂”可知圆明园的殿堂十分华丽。金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
结合文章第①自然段句子“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”可知圆明园亭台楼阁十分精致。玲珑剔透：精致灵巧，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
结合文章第①自然段句子“还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的”可知还有很多景物是根据古代诗人的情趣建造的，诗情画意：指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描募的能给人以美感的意境。
结合文章第②自然段句子“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知圆明园有很多珍贵的宝物。奇珍异宝：指珍异难得的宝物。
2．本题考查理解句子含义和作用。
阅读画横线句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，联系文段内容，第①自然段描写的是圆明园的建筑，第②自然段描写的是圆明园的历史文物，这个句子既是对上文“圆明园建筑宏伟”的总结，又引出下文“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”，所以这句话是过渡句，有承上启下的作用。
3．本题考查理解句子含义。
结合文章第①自然段句子“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可知，这一句话中用“有如”“好像”“仿佛”“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
4．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”可知因为圆明园内收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。
5．本题考查概括段落大意。
根据第①自然段“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可知，这段话主要讲述了圆明园不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，还可以饱览中外景名胜。因此可以概括为：圆明园建筑宏伟，风格各异。
6．本题考查概括段落大意。
根据第②自然段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”可知，这段话主要讲述了圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。因此可以概括为：圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
7． 华美瑰丽，富丽堂皇。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 8．
【解析】7．本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
矞矞皇皇：繁荣昌盛、富丽堂皇的意思。
天戴其苍，地履其黄：头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。
8．本题考查句子内涵理解。
首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具体分析其内涵。
（1）“红日初升，其道大光”是说红日刚刚升起，道路充满霞光。红日、霞光灿烂辉煌，象征中国的巨大前程。搭配C。
（2）“河出伏流，一泻汪洋”黄是说河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。黄河浩浩荡荡奔流向前，象征中国的进步不可限量。搭配G。
（3）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”是说潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。用潜龙腾跃而起象征少年中国奋发有为，搭配D。
（4）“乳虎啸谷，百兽震惶”是说小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。用小老虎的巨大声响，象征中国的巨大声威。搭配B。
（5）“奇花初胎，裔裔皇皇”是说特殊的花朵正准备开放，就已经显示瑰丽的外表。这里用花朵正准备开放，象征少年中国突然崛起。搭配A。
（6）“干将发硎，有作其芒”是说宝剑刚刚磨得锋利，就已经发出光芒。这里用宝剑有光，象征中国的美好生活。搭配F。
（7）“天戴其苍，地履其黄”是说我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。这里描绘了少年中国的高大形象，象征祖国顶天立地。搭配E。
9． 战士们 将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应，这样称呼听起来比较亲切，让人觉得非常亲近 10．我代表军区谢谢你们，你们默默守护着祖国，是最值得称赞的中国军人，这汤是我人生中喝过的最美味的东西 11．将军把他的菜倒进汤里，拿起汤勺，在桶里搅了几下，我们这些战士们就自觉地为了过去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。
【解析】9．本题考查对短文内容的理解。
结合“饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：‘同志们……’停了一下，又说：‘孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。’”可知，这时是将军看到战士们在吃饭备受感触，所以对战士们说出的话，这里的“同志们”和“孩子们”都是指战士们。“孩子们”和“同志们”相比，更加亲切，而之所以有这样的改变，是因为将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应，而不是将军对战士的称呼。
10．本题考查语言表达。
上文写到了战士们把“菜”都给留给了将军，将军深受感动，所以这里可以围绕将军对战士的感谢进行叙述。
如：战士们，你们不必因为我的行为而感动，你们受苦了，我敬佩你们的付出。
11．本题考查对句子的理解。
注意题干要求是以“一位战士”的口吻，所以要将划线句子进行改写时，主要叙述将军的内容，从战士的角度，写出将军倒菜汤的动作，要写出细节和自己的体会即可。
如：我看见将军将他的小白菜倒进了汤里后，还用汤勺搅拌了几下，就连菜带汤一勺一勺地舀到了我们的碗里，我们都流下了感动的泪水。
12． 心潮澎湃 不卑不亢 13．ABC 14． 反问 这正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。 15．林则徐虎门销烟。 16．作为小学生，我们的爱国之心应该表现在好好学习，遵守纪律，锻炼身体等方面，为将来更好地建设祖国打好基础。
【解析】12．此题考查对文中词语的理解。
第四自然段“‘我是中国人！’令人热血沸腾，心潮澎湃。”意思是“我是中国人！”这句话令人情绪高涨、心情十分激动，不能平静。
心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
“我是中国人！”能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。意思是：在民族危亡的时刻作为中国人既不自卑，也不高傲，分寸恰当地喊出“我是中国人！”这样的人便是英雄。
不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。
13．此题考查对段落内容的理解判断能力。
短文第3自然段，“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣”；他特意做了一枚木胸卡，上面用中文写着：“我是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国的人。从吉鸿昌的言行中并没有体现他敢于向美国人挑战。
故选ABC。
14．此题考查反问句。
这不正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？这两句话是反问句，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
反问句改为陈述句。去掉“不”把否定词改为肯定，去掉疑问语气词“吗”，变问号为句号。
句子改为：这正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。
15．此题考查学生的爱国事例积累。
在中国悠久历史的长河中，不断涌现出了许许多多的爱国人士，他们虽处于不同时代不同身份，但却都有着同一个爱国情怀。例如：林则徐虎门销烟；周恩来为中华崛起而读书；钱学森的艰难回国；苏步青弃文从数；刘伯承坚决不打麻药；梅兰芳蓄须明志；詹天佑为国不计名与利；.邓稼先为国舍己；袁隆平研发水稻；陈嘉庚舍财协教育等。
16．此题考查学生对文章主题理解以及语言表达能力。
作为新时代的小学生，表达自己的爱国之情方式和途径很多，例如：为祖国认真努力学习，看见国旗，立正敬礼，唱国歌时，态度端正用心，充满感情。积极参加国庆节日，敢于表达爱国热情等等。
17．A 18．B 19．C 20．A 21．不能。因为冬天空气稳定只是相对而言，大多数情况是如此，但也有特殊的情况。删去后就不符合文意，这体现了说明文用词的准确性和科学性。
【解析】17．本题考查文章内容理解。
根据文章第④自然段的内容理解，句子“它在空中不停地翻腾”中“翻腾”是为了使自己变成冰雹，那么在冰雹之前，“它”指的是“冰粒”，故答案选A。
18．本题考查文章内容的理解。
定位到第④自然段“当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴……就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。”这一内容确定冰雹的形成过程是：水汽——小水滴——小冰晶——冰粒——冰雹；故答案选B。
19．本题考查句子理解。
划线句子“2021年5月，一场大冰雹突袭厦门，许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸。”“车顶被砸成了麻子脸。”采用了打比方的说明方法，说明了冰雹落下的冲力很大，将车顶砸的千疮百孔，生动形象地写出了冰雹给人们生活带来的巨大损失；“2021年5月，一场大冰雹突袭厦门”这是真实事例，采用的是举例子的说明方法，具体形象地说明了冰雹的破坏性大。故答案选C。
20．本题考查文章内容理解。
根据文章最后一段内容，可知冰雹形成需要的条件是：有对流运动、空气不稳定、上下的“气流差”大。故答案选A。
21．本题考查字词句段的含义及作用。
“比较”的意思是：表示达到一定程度；去掉后，句子的原意发生改变；在冬天，不是任何时候的空气都是稳定的，只是相对而言，大多数情况是如此，但也有特殊的情况。“比较”在句子中指空气达到稳定的程度，体现了说明文用词的准确性和科学性。
22．A 23．D 24．B 25．C 26．视死如归，热爱祖国，沉着冷静。关天培为了守住靖远炮台，面对英军进攻，在敌强我弱的情况下，沉着应战，誓死保卫炮台。 27．不同意。理由：①写出清政府的软弱无能和琦善的不积极备战。②点明了敌人气焰嚣张的原因。③为后文关天培牺牲埋下伏笔。④对比衬托关天培及将士们以死报国的精神。
【解析】22．本题考查从文中提取信息的能力。
从“英军向关天培镇守的靖远炮台发动进攻”可以知道关天培镇守的是靖远炮台。
23．本题考查从文中提取信息的能力。
从“琦善到任之后不但不积极备战”“关天培指挥将士们沉着应战，给英军一顿迎头痛击，使其一时间不敢向前，但终究寡不敌众，弹尽无援，火力逐渐减弱，被英军攻上了炮台。关天培和将士们誓死不退，挥舞着大刀长矛，与英军展开了激烈的肉搏战，几次打退英军的进攻，可自身伤亡也越来越惨重，关天培更是多处受伤。”可以知道导致关天培和将士们战死疆场的原因没有关天培体力不支。
24．本题考查理解句子的能力。
“出征之前，关天培拟好一封家书托人送回家中。信中他这样写道：‘……今日为国捐躯，死得其所。教育子女勿忘国家民族，永不与奸人同流合污……’捎信诀别亲人后，关天培轻松了许多，他召集官兵，重新进行布防，准备随时应战。平静的海面泛起阵阵波澜，英军战舰向靖远炮台驶来，关天培下令做好准备，等敌人靠近了再打，以节约弹药。英军指挥官正为此前的战绩而得意，根本不把靖远炮台放在眼里，下令三面包围，同时开炮，企图一举攻占炮台。”
联系上下文可以知道，“平静的海面泛起阵阵波澜”交代了敌人开始进攻的地点，说明敌人的战舰已经开始进攻，同时暗示了这场战斗将会十分残酷。而不是说明当时海面上刮起了大风。故选B。
25．本题考查对文章的理解能力。
A．错误。
原文“林则徐到广东禁烟，关天培成为他的得力助手，为销毁鸦片、巩固海防、抵御英军立下了赫赫战功。”
B．错误。
原文“出征之前，关天培拟好一封家书托人送回家中。信中他这样写道：‘……今日为国捐躯，死得其所。教育子女勿忘国家民族，永不与奸人同流合污……’”
C．正确。
原文“60岁高龄的老英雄对众将士说：‘人可死，志不可侮。今日，我们面对强敌，只有决一死战，以报国恩。我在此对天发誓，我在炮台在，决不后退！’守炮台的四百多将士抱定决心，齐声高呼：‘我等誓与炮台共存亡。’”
D．错误。
原文“可自身伤亡也越来越惨重，关天培更是多处受伤。眼看周围尽是英军，老英雄奋力刺死一个敌人，仰天长叹：‘英人可恶，琦善可恨，天培在此殉国了！’随后壮烈牺牲。”
26．本题考查对短文内容的理解和对关天培的评价。
通读短文，结合文中的“60岁高龄的老英雄对众将士说：‘人可死，志不可侮。今日，我们面对强敌，只有决一死战，以报国恩。我在此对天发誓，我在炮台在，决不后退！’”“信中他这样写道：‘……今日为国捐躯，死得其所。教育子女勿忘国家民族，永不与奸人同流合污……’”“关天培指挥将士们沉着应战”可知，从关天培的行为、语言体会到关天培是一个视死如归，热爱祖国，沉着冷静的人。
27．本题考查对短文内容的理解能力。
第二自然段主要写了林则徐虎门销烟后，清政府任命琦善为钦差大臣，使得侵略者更加气焰嚣张交代了时代背景，为后文关天培牺牲埋下伏笔，与琦善对比衬托关天培及将士们以死报国的精神。
28． 形容读书、背书流利纯熟。 好像在思考什么。 29．C 30． 难过 沮丧 自信 激动 31． 语言 关爱孩子、善于鼓励孩子 32．事情发展 33．还珍藏着妈妈对“我”的关心和鼓励，珍藏着妈妈对“我”的爱，珍藏着“我”对妈妈的感激和怀念。
【解析】28．本题考查词语的解释。
（1）滚瓜烂熟：形容读书、背书流利纯熟。文中指“我”把表演的台词背得很熟练。
（2）若有所思：好像在思考什么似的，形容沉思发愣的样子。文中指母亲等待“我”理解她话语的含义。
29．本题考查文章内容的概括。
第①段写“我”一到舞台上就忘台词，老师撤换了“我”的公主角色，让“我”当讲述者；第②到⑧段写妈妈带“我”去摘蒲公英，“我”因此明白母亲对我说的话的意义，领悟到了新角色的重要性；第⑨到 段写母亲送的蒲公英给“我”力量，“我”的角色演得很好；第 段写“我”一直珍藏着母亲送的蒲公英。C项概括最全面。
故选C。
30．本题考查文章信息的提取。
第①段写“我”因为扮演公主而高兴，但是因为“我”上舞台就忘台词，老师让“我”当讲述者，“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过”，心情变得难过。
“特别是在看见原来属于我的‘公主’由另外一个女同学扮演时，更是令人沮丧”，心情变得沮丧。
第⑨段写演出的那天晚上，我在后台有点儿紧张。第⑩段写母亲托老师转交给“我”蒲公英，“我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，-股暖流涌上心头，顿时感到自信满满的”，心情瞬间变得自信。
第 段写“我”演出很成功，“演出结束后，我激动地回到家里”，心情变得很激动。
31．本题考查赏析描写。
画线句是母亲看“我”心情沮丧，带“我”去摘蒲公英而对“我”说的话，属于语言描写。母亲能及时察觉出孩子的不愉快，并且通过摘蒲公英的事情让孩子发现和明白每个角色的重要性，是一位关爱孩子、用心教育的妈妈。
32．本题考查文章的写作顺序。
本文开头先交代事件的起因，写“我”因为扮演公主而高兴，但是因为“我”上舞台就忘台词，老师让“我”当讲述者；然后循着时间先后顺序详细地记叙人物的言行举止，写清事件的经过，写母亲通过摘蒲公英鼓励“我”懂得每个角色的重要性；最后写出事件的结果，“我”收到母亲送的蒲公英，演出很成功，这属于事情发展顺序。
33．本题考查文章主旨的理解。
“我”因为被换角色，当讲述者而难过，母亲鼓励“我”明白只要用心扮演适合自己的角色，就一定会做得好，还在演出时给“我”信心，这都是母亲满满的爱，以及“我”对母亲的感激，都是“我”珍藏的宝贝。
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