统编版五年级上册第一单元阅读理解专项特训（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版五年级上册第一单元阅读理解专项特训（含答案）
阅读短文，完成练习。
泥土的微笑
我在花园里种满了玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们带些回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。
有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房吧，保证十里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得很，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备采摘。朋友急忙拦住，高声叫着：“不可，不可。”
“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？”我的灵魂陡然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人非常爱惜。一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。
朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。
1．阅读短文可知，“泥土的微笑” 在文中具体指 、 、 、 。
2．认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰当的词语填空。（填序号）
当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时——( )；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——( )；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——( )
A．陡然一惊　 B．肃然起敬　 C．喜悦得意
3．短文中，作者提到的泥土的特点有 、 、 ，作者对泥土的感情是 。
4．本文以“泥土的微笑”为题的原因是（　　）
A．因为“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格，“我”一直都很喜欢泥土。
B．美丽的玫瑰、精致的花瓶等美好的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文的主旨。
5．作者想告诉我们什么道理？
_________________________________________________
课内阅读：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
6．父亲对我的希望是什么？用横线画出来。
7．父亲把花生和( )( )( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。
8．父亲说的话是教育子女要学习花生的( )、( )、( )的精神。
9．作者由落花生领悟到了做人的道理是：人要做( )，不要做( )。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查，并做了如下统计：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 严重损坏
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
10．根据材料，我知道了 。
11．我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册，占了全部图书的 。
12．从上面的表格中，我得出了一个结论： 。
13．针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
_________________________________________________
阅读理解。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
14．写出下面词语的近义词。
孤独—( ) 嗜好—( )
望哨—( ) 或许—( )
15．白鹭的嗜好是 。
16．文段中的“悠然”是什么意思？
_________________________________________________
17．“美中不足”的意思是“虽然很好，但还有缺陷”，那文段中的“美中不足”具体指的是 。
18．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了 和 的修辞手法，表达了作者对白鹭的 之情。
课外拓展阅读。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了（平静 安静），荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中（跳跃 蹦跳）。不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。
岸上炊烟四起，（袅袅 缓缓）地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。
19．用“√”选出文中括号里恰当的词语。
20．用“_____”画出文中的比喻句。句中把________比作________。这样写的好处是：_________________________________________________
21．写出“渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里”这句话中的动词，并说说你从中体会到了什么。
_________________________________________________
22．短文的第一段属于 描写，第二段属于 描写。这两段话就像两幅画，请给每个画面起一个名字，写在下面的横线上。
（1） （2）
课内阅读。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
23．选文中介绍了桂花带给“我”的哪些美好回忆，请概括出来：
_________________________________________________
24．从选文第①段画直线句子描写的场景中，你体会到什么？
_________________________________________________
25．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”体会句子中加点词语的作用。
_________________________________________________
26．联系课文理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的含义。
_________________________________________________
阅读《承启楼》，完成下列各题。
材料一：图片资料
1986年，我国发行了一套民居邮票，其中面值1元的《福建民居》就是一座环环相连的土楼，这座土楼就是如今闻名遐迩的承启楼。邮票是“国家的名片”，影响力深远。
材料二：文字资料
承启楼位于福建省龙岩市永定区高头乡高北村，据传从明代崇祯年间破土奠基，花了81年时间，至清代康熙年间竣工，其规模巨大，造型奇特、古色古香，充满浓郁的乡土气息。修建承启楼期间，在建楼夯墙时，天公作美，都是理想的好天气，为感谢老天帮忙，当地人又把它叫做“天助楼”。1981年被收入中国名胜辞典，号称“土楼王”；2008年7月，包含承启楼在内的福建土楼被列入《世界遗产名录》。
27．承启楼又名（ ）
A．烟雨楼 B．天助楼 C．浔阳楼 D．天宫楼
28．读图片资料，用一个词语概括承启楼的造型特点。这个词语是（ ）
A．规模巨大 B．环环相连 C．古色古香 D．闻名遐迩
29．下列说法正确的一项是（ ）
A．邮票是“家族的名片”，影响力深远。
B．承启楼是清代康熙年间开始建造的。
C．承启楼出现在邮票上具有文化意义上的传承和保护。
D．承启楼充满了浓郁的江南水乡气息。
30．请你用对比的修辞手法写出承启楼的特点。
_________________________________________________
参考答案：
1． 玫瑰 花瓶 紫砂壶 彩塑 2． C A B 3． 丑陋 卑微 朴素 赞扬和敬佩 4．B 5．即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。
【解析】1．本题考查对短文内容的理解。
通读短文可知，结合“千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？”、“一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩”、“江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬”可知“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、花瓶、紫砂壶、彩塑。
2．本题考查文章内容理解。
通读短文可知，结合文章第一段可知当“我”欣赏到花园里芬芳的玫瑰时——喜悦得意，选C；结合“她抓紧我的袖子叮咛，‘千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？’我的灵魂陡然一惊”当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——陡然一惊，选A；结合最后一段“即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬”当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——肃然起敬，选B。
3．本题考查对短文内容的理解。
通读短文“即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看”可知，文中的泥土特点是丑陋、卑微、朴素，从中可以感受到作者对泥土的感情是赞扬和敬佩的。
4．本题考查对短文题目的理解。
短文题目是“泥土的微笑”，结合短文内容可知，题目“泥土的微笑“运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。因为美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
A项有误，“‘泥土的微笑’代表了‘我’乐观开朗的性格”理解有误，因为短文主要描写的是通过泥土生成的东西都代表着“泥土的微笑”，代表不了“我”的性格。
故选B。
5．本题考查文章主旨理解。
这篇短文主要讲述了“我”的朋友喜欢“我”种出的玫瑰，“我”想要帮她摘下来，她却阻止“我”，告诉“我”“玫瑰是泥土的微笑”。“我”灵魂悚然一惊，想到泥土虽丑陋、卑微、朴素，也同样让人肃然起敬。“我”懂得了即使再平凡的人，也没有理由埋被没，只要自己努力活出精彩，一定会让人刮目相看。
6．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 7． 桃子 石榴 苹果 外表美 内在美 8． 朴实无华 默默无闻 不计名利 9． 有用的人 只讲体面，而对人没有好处的人
【解析】6．本题考查文章理解能力。
联系上下文进行分析，第②自然段“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”是父亲对我的希望，这句话的意思是人要做有用的人，不要做只讲体面却没有实际用处的人。而又没有实际用主要是指看对他人和社会有好处及贡献。是教育子女要学习花生的朴实无华，默默无闻，不计较名利的精神。
7．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生没有外表美，却具有内心美。
8．本题考查理解句子含义。
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”意思是人要做有用的人，不要做只讲体面却没有实际用处的人。而又没有实际用主要是指看对他人和社会有好处及贡献。是教育子女要学习花生的朴实无华，默默无闻，不计较名利的精神。
9．本题考查提取关键信息。
结合文章第④自然段“那么，人要做游泳的人，不要做只讲体面，二对别人没有好处的人。”这句话是作者由落花生领悟到的做人的道理。
10．这是关于图书损坏状况的调查 11． 55000 55% 12．图书损坏状况严重 13．①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
【解析】10．考查了学生从图表中获取信息的能力。
解答时注意抓住图表关键信息分析作答。
结合图表中“完好无损”“损坏较轻”“损坏较重”“严重损坏”项目可知，这是关于“图书损坏情况”的调查。
11．考查了学生从图表中获取信息解决问题的能力。
解答时结合图表中的信息及数学知识完成。
通过观察图表可知，损坏较重和严重损坏的一共有40000+15000=55000册，占全部的55000÷100000=55%。据此整理作答即可。
12．考查学生对图表信息的归纳能力。
解答时要学会从给出的数字中归纳出关键点。
通过分析可知，在100000册图书中，受损的有：25000+40000+15000=80000册，占全部的80000÷100000=80%。由此可知，图书损坏情况严重，学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。据此整理作答即可。
13．考查学生制定图书公约的能力。
针对“图书损坏状况严重”这一现象，可从借书要填写借阅登记表、要自觉爱护图书、保护图书、遵守图书馆规章制度等方面制定图书公约，答案不唯一，合理即可。
14． 孤单 爱好 放哨 也许 15．孤独地站立于小树的绝顶 16．安闲、闲适的样子 17．白鹭不会唱歌 18． 反问 比喻 喜爱与赞美
【解析】14．本题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
孤独：（形）独自一个。近义词有：孤单、寂寞、伶仃、孤寂、独处、孤立等。
嗜好：指特殊的爱好。（多指不良的）。近义词有：爱好、喜欢、喜好、喜爱、癖好等。
望哨：望风，盯梢，为进行秘密活动的人守望、观察动静，打探消息的意思。近义词有：放哨。
或许：可能但不肯定、也许；不一定。近义词有：只怕、或者、大概、或然、能够等。
15．本题考查文章内容的理解。
由“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，白鹭的嗜好是孤独地站立于小树的绝顶。
16．本题考查词语基础。
文中“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这体现了白鹭悠闲自得的特点。
“悠然”在文中指白鹭安闲、闲适的样子悠然自得。
17．本题考查文章内容的理解与分析。
“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。由“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”可知，文中的“不足”指的是白鹭不会唱歌。
18．本题考查修辞手法的识记和理解能力。
根据文章内容，结合修辞的用法，回答问题。
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了反问和比喻的修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。表达了作者对白鹭的喜爱之情。
19．平静 跳跃 袅袅 20．鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 鸬鹚 士兵 写出了鸬鹚站在船舷上驯顺而又威武的样子 21．抓、吞、挤、甩。体会到渔人动作熟练，干活利索，经验丰富等。 22． 动态 静态 捕鱼 渔舟唱晚
【解析】19．本题考查选词填空。
平静： （心情、环境等）没有不安或动荡。
安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。
这里是形容湖面的，是环境，所以选择“平静”。
跳跃：指两脚用力离开原地向上或向前跳。
蹦跳：双脚离开地面向上前方跳跃。形容精力充沛、生气勃勃的样子。
这里用拟人的修辞手法形容浪花向上、向前翻滚，而不是离开地面，应该选择“跳跃”。
袅袅：1、形容烟缭绕上升。2、形容细长柔软的东西随风摆动或女子体态轻盈。3、形容声音婉转，悠扬不绝。
缓缓：慢慢地；不迅速地。
这里形容炊烟升上天空，所以选择“袅袅”。
20．本题考查寻找关键句子。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
通读文本可知“鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。”是比喻句。“鸬鹚”是本体，“士兵”是喻体，把“鸬鹚”比作“士兵”，说明作者在“鸬鹚”身上看到了士兵的特质，形象的展现鸬鹚站在船舷上驯顺而又威武的样子。
21．本题考查提取关键信息和分析字词句段的含义或作用。
句中的动词有“抓、吞、挤、甩”，这是一连贯的动作描写，没有停顿，说明渔人动作非常熟练。并且熟练的把鱼从鸬鹚喉囊挤出来，说明渔人经验丰富。
22．本题考查理解文章内容。
短文第一段通过“钻、扑、抓、甩”等动词，形象的描绘出捕鱼的场景，所以是动态描写，这个画面可以起名为“捕鱼”。
第二段写的是鸬鹚捕鱼后的场景，“炊烟袅袅，鸬鹚像士兵一样整齐地站在船舷上”所以是静态描写，这个画面可以起名为“渔舟唱晚”。
23．大人孩子一起摇桂花用桂花泡茶、做糕饼。 24．桂花又香又美/摇桂花时热闹的气氛/作者兴奋、喜悦的心情/作者对桂花的喜爱之情，对家乡的思念之情，对童年欢乐生活的怀念之情。 25．“浸”在文中指桂花茶、桂花糕香气弥漫/写出了桂花茶、桂花糕的香气浓郁、无处不在。表达了作者对桂花的喜爱及怀念之情。 26．表现了母亲与其说是对家乡桂花的思念，倒不如说是对家乡的思念。
【解析】23．考查概括语段内容。
通读语段可知，本语段主要介绍了我帮大人摇桂花、收藏桂花、全村人用桂花泡茶和做糕饼以及我们全家到了杭州后，我赏桂花和给妈妈带回桂花的事。
24．考查对重点句子的理解。
文中的画直线句子“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好查的雨呀！”写出了“我”帮大人摇桂花的情景。从这句话我体会到作者无比高兴的心情。
25．考查对语段内容的理解。
通读语段可知。文中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里"中的“浸”字意思是1.泡在液体里。 2.液体渗入或渗出。这句话中结合语境可以得出表现了桂花的香气浓郁、悠长。
26．考查对语段内容的理解。
通读语段可知，文中的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话，其深刻含义是说虽然这里桂花很香，但是还是不家里的桂花更香。所以表现了母亲与其说是对家乡桂花的思念，倒不如说是对家乡的思念。
27．B 28．B 29．C 30．承启楼不如故宫雄伟，不如天坛有名，却也规模巨大，造型奇特、古色古香、充满浓郁的乡土气息。
【分析】27．本题考查对文章内容的掌握。
从句子“修建承启楼期间，在建楼夯墙时，天公作美，都是理想的好天气，为感谢老天帮忙，当地人又把它叫做“天助楼”。”可知B选项正确。
28．本题考查学生获取指定信息并进行判断的能力。
解答时要从文中找到有效信息。图片资料中提到“其中面值1元的福建居民就是一座环环相连的土楼”，答案选B。
29．本题考查对文章内容的掌握。
A项，从句子“邮票是“国家的名片”，影响力深远。”可知题目叙述错误。
B项，从句子“据传从明代崇祯年间破土奠基，花了81年时间，至清代康熙年间竣工”可知题目叙述错误。
C项，题目叙述正确。
D项，从句子“其规模巨大，造型奇特、古色古香，充满浓郁的乡土气息。”可知题目叙述错误。
30．本题考查用对比的修辞概括特点。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
承启楼的特点是：是一座环环相连的土楼，规模巨大，造型奇特、古色古香，充满浓郁的乡土气息。找参照物进行对比即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)