8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
8
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨
果
（法）
学习目标
重点
难点
素养
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理清文本思路，品味文本具有想象力的语言。把握文本主题思想
学习文本通过对比突出主题的写作手法和反语的修辞手法。
体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
文学常识
1、标题解读
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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
文章体裁
收信对象
写作缘由
标题简洁明了，交代了文章的体裁、写作缘由。
文学常识
2、走进作者
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雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。
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背景链接
在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。
1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。
知识链接
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圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5200余亩。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，建筑面积达16万平方米，里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。有“万园之园”之称。
知识链接
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据有关资料表明：中国流失的文物仅就绘画而言，美国收藏最多，仅华盛顿弗利尔博物馆就有1200余幅；美国大都会博物馆所藏中国绘画近500幅；大英博物馆所藏中国绘画最精。在瓷器方面，法国吉美博物馆收藏最佳，馆里的瓷器从中国最早的原始瓷器一直到明清的青花、五彩瓷，各个朝代各大名窑的名品应有尽有，且多为精品。就地方志和古籍而言，美国最多，美国国会图书馆就有4000多种地方志；全美有古籍善本3000多种，家谱2000多种。就甲骨片而言，日本是收藏最多的国家，在流失海外的近3万片甲骨片中，日本有近13000片……
知识链接
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文体知识
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书信的格式：
1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。
2.问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
文体知识
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3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起下一行写日期。
朗读课文
朗读要求
点我开始朗读
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积累词语
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赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ）
琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ）
劫掠（ ） 赃物（ ） 给予（ ）
缀满（ ）珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）
晨曦（ ） 箱箧（ ） 富丽堂皇
剪影 丰功伟绩 荡然无存 不可名状
yù
huǎnɡ
duàn
liú lí
hài
piē
lüè
zānɡ
zhuì
liáo
xī
qiè
不要写成“明白”的“明”。
jǐ
fà lánɡ
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积累词语
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箱箧：箱子。
制裁：用强力管束并惩处。
荡然无存：原有的东西消失净尽，不复存在。
不可名状：不能够用语言形容。
富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
研读课文
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巴特勒上尉 征求“我”对远征中国的意见，想得到怎样的回答？
（朗读第一段回答）
你认为这次远征是体面的，出色的。
是由法国和英国共同分享的光荣
你很想知道，我对英法的这次胜利会给与多少赞誉
求得赞誉，歌颂赞美他们这次远征的丰功伟绩。
思考一
研读课文
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雨果又是怎样回答的呢？
（阅读全文，用简洁语言概括。 ）
第3段：圆明园，“世界奇迹”，人类文明瑰宝!
第5段：两个强盗洗劫并焚毁了圆明园。
第6段： 这是文明对野蛮所干的事情。
第7-9段：这两个强盗叫法兰西和英吉利，希望归还脏物。
第10段：以上就是我对远征中国的全部赞誉。
思考二
研读课文
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梳理雨果回答思路：
1段 英法联军求赞誉
3段 大力赞美圆明园
4——9段怒斥强盗行径
10段 以上是全部赞誉
圆明园美得令人心醉
圆明园毁的令人心碎
赞美圆明园
谴责侵略者
研读课文
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巴特勒上尉为什么要向雨果求赞誉
思考三
雨果，法国著名作家，浪漫主义文学和人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
想利用雨果的显赫声望，为自己远征中国的“胜利”歌功颂德。
研读课文
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雨果是如何描绘圆明园的？
“世界奇迹”（总称）
“巨大的典范” “言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑” “某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
（默读第三段）
思考四
研读课文
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从建筑材料、布局、陈设、园林景观等方面来描述。
作者借助瑰丽的想象，浓墨重彩的渲染描绘，从多方面极力铺陈，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毀圆明园的罪恶做铺垫，这样更能激起世界人民对美好的东西被毀灭的痛惜之情。
铺陈: 对描写对象进行浓墨重彩的渲染描绘。产生文句上的形式美，表达上的激情美。是一种修辞手法。
小贴士
研读课文
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作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。而它的命运与圆明园相似。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就，易于激发西方人的共鸣。
人们常说:希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院、而东方有圆明园。类比
突出圆明园在世界上的艺术价值与地位。
圆明园在人类历史中具有怎样的地位 第三段为何提到巴特神庙
思考五
研读课文
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希腊巴特农神庙
埃及金字塔
意大利罗马斗兽场
法国巴黎圣母院
研读课文
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在世界的某个角落有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
作者站在人类文明的立场，表达对人类文明成就的热爱。
思考六
在中国的某个角落有一个中国奇迹。这个奇迹叫圆明园。
vs
研读课文
反语:故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意。形成讽刺与批判的表达效果，语气更强烈。是一种带有强烈感情的修辞手法。
小贴士
思考七
雨果用什么手法谴责英法联军的强盗行径的？
“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大！”
反语“丰功伟绩”“收获巨大”均为反语感叹号加强语气,辛辣的讽刺语言批判了英法联军的丑恶行径,表现了作者对这一行径的谴责。
研读课文
反语：对比“文明”“野蛮两词均为反语,放在一起形成鲜明对比,这里用辛辣的讽刺性语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质,体现了作者的凛然正气和博大胸怀。
“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所千的事情。”
1、在语言上 运用反语辛辣嘲讽
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研读课文
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2、在内容上，揭露强盗罪行
（5-9段）
“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，
只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”
两个胜利者，一个塞满腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
将受到历史制裁的这两个强盗。
政府有时会是强盗
研读课文
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我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
在文中，雨果先生表达了什么愿望？
研读课文
英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫。是强盗行为，必将受到历史的制裁。
给巴特勒上尉回信表达的观点是：
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研读课文
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他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“伟大的民族”。
作者正直、公正、是非分明，没有狭隘的民族主义思想，胸怀博大。
中国人谴责强盗、控诉中国被掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格
思考八
研读课文
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雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在全人类的立场坚持正义。 他公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上。他清醒的头脑，正义的良知，公正的立场，非凡的勇气。
归纳主旨
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这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主
义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，
强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不
畏强权，仗义执言的伟大气魄。
研读课文
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这次远征是体面的，出色的
两个强盗，一个洗劫，一个防火。是野蛮对文明所干的事。
强烈谴责
板书设计
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给巴特勒的信
写信缘由
赞美圆明园——世界奇迹、亚洲文明的剪影
谴责英法联军
书信结尾：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露与控诉之情
书信主体
强盗洗劫、焚烧圆明园
将受到历史的制裁
以美
衬丑
艺术特色
1.运用反语，讽刺有力。
文中用反语来讽刺英法联军的强盗行为。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明人”等反语有辛辣的讽刺意味。最后作者把自己对他们的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。
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艺术特色
2.对比鲜明，爱憎分明。
文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如：将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮讽刺得淋漓尽致。
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艺术特色
3.观点明确，感情充沛。全信字里行间洋溢着作者爱
憎分明的感情，指出这些所谓“文明人”其实是最
野蛮的。作者对他们的强盗行径和毁灭人类文明的
罪恶，提出了强烈控诉。作者希望有朝一日将圆明
园被盗财物归还中国，表现了他的正义感。
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拓展延伸
世界上最宽广的是海洋比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
——雨果
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课外拓展
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园林景观：优美雅致
曾经的圆明园
课外拓展
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课外拓展
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建筑用料奢华，陈设典雅华贵
课外拓展
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恍若月宫，世界奇迹
课外拓展
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英法联军焚毁后圆明园的断垣残柱
老师寄语
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老师寄语
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拓展延伸
英法联军的炮火
轰开了万园之园
一双双数不清肮脏的手
伸向了圆明园
把秦砖汉瓦一齐搬进了船舱
而后火舌爬满了圆明园的名字
爬满了一个民族的耻辱的记忆
一个多世纪过去了
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那耻辱
凝成铅字
在教科书上，在讲台上
向后代讲述
不要忘记，不要忘记
那段屈辱的历史
请记住
落后就要挨打
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老师寄语
从“万园之园”到断壁颓垣，废墟静默，却诉说着民族的苦难。圆明园见证了历史，更敲响了警钟：
勿忘国耻，
吾辈当自强！