6.4整式的加减课件

课件14张PPT。 6.4整式的加减教师寄语 每一堂课都是一次知识的积累， 每一次举手都是一次勇气的锻炼，让我们用勇气做翅膀，在知识的天空中自由翱翔。回顾旧知1、合并同类项的法则
2、去括号的法则学习目标1、能熟练正确地运用合并同类项、去括号的法则进行整式的加减运算。
2、能利用整式的运算化简多项式并求值 小亮和小莹到希望小学去看望小同学，小亮买了10支钢笔和 5本字典作为礼物；小莹买了6支钢笔、4本字典和2个文具盒作为礼物品。钢笔的售价为每支a元，字典的售价为每本b元，文具盒的售价为每个c元。
请你用代数式表示：
（1）小亮花了____ ____元； 小莹花了__________元；
（2）小亮和小莹共花___________________元。
（3）小亮比小莹多花 元。（10a+5b ） （6a+4b+2c） (10a+5b)- (6a+4b+2c) 自主预习课本第145-146页，并完成下面的任务：任务二：例题1思考：在几个整式相加或相减时，为什么必须要加上括号？ 例1：（1）求5a2b与2ab2-4a2b的和
（2）求3x2-xy+1减4x2+6xy-7的差。任务三：例2、化简：（－a3－6a）＋5a2－（a3－10a） 合作探究探究一1、请小组内思考交流：
（1）、通过例1，我们列式求整式的和与差时，应注意什么？
（2）、归纳总结整式加减的一般步骤：先___________，然后___________
提示：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接。小试牛刀先独立完成，然后小组内交流
1）、已知某多项式与3x2－6x+5的差是 4x2+7x－6,求此多项式.
2）、化简（1）（6x2－7x＋4）＋（-2x2－4）；

（2）（3a2+a-5）-（4-a+7a2）；
例3探究2
例3还有其他解法吗？与同学交流
归纳总结：解决整式的求值问题，一般都是先化简代数式，再将数值代入化简后的代数式中，这样计算，即简便，正确率又高。当a=– 时，求代数式
15a2－[－4a2+(6a－a2) －3a]的值。练一练：先化简，再求值：3x2-[x2-2（3x-x2）]其中x=－7小结反思：

通过本节课的学习,你有哪些收获?
思考并回答以下问题：
1、整式的加减实质上就是什么？
2、整式的加减一般步骤是什么？
3、整式的加减的结果可以是单项式吗？可以是多项式吗？ 分层达标
要求：每个小组的5号、6号同学第1题（3）、第2题（2）、第3题、第5题可以不做，其它题目要独立完成。
再见