5影子 教案

5.影子（第一课时）
教学目标：
1. 认识“影、前”等11个生字和“宝盖”“女字旁”“月字旁”3 个新偏旁，会写“在、后”等2个字。
2．正确流利地朗读课文。
3．能借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
教学过程：
一、猜谜读题，识记生字
1．出示谜语，指名读，猜一猜。
说一说怎么猜出来的，教师注意对影子的特点进行提炼。
2.引出课题，认读“影”字。
二、初读课文，自主识字
1．自读课文，遇到难读的地方多读几遍。
2．各种游戏，认识方位。
（1）出示“前、后、左、右”4个生字，借助拼音，自由认读。
（2）指名四学生拿生字卡片围成一圈，中间一生介绍手中的字。如：我的前面是“狗”字，一条狗的狗；我的后面是“友”字，朋友的友；我的左面是“黑”字，黑夜的黑;；我的右面是“好”字，好朋友的好。
（3）语言训练：根据座位，说说自己前后左右都是谁。
我的前面是( )，我的后面是( )，我的左边是（ ），我的右边是( )。
3.认识偏旁，识记生字。
（1）出示“它”“好”“朋”3 个字，有什么好办法记住这些生字呢？
（2）认识3个新偏旁。
出示“宀”:“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。
出示“月”，“月字旁”的字大多数与身体有关，你还见过哪些“月字旁”的字
比较:“朋”左右两个“月”写法上有什么区别。
观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字作偏旁时，笔画有哪些变化
4.读好轻声词。
（1）出示“影子”读一读，课文中还有哪些词语也读轻声 请你找一找。
（2）出示“跟着、陪着、我的、朋友”。开火车读。
5.把词语送进句子中，指导学生朗读，注意停顿，读出节奏。
6.指名读课文，相机正音。
三、细心观察，写好汉字
1.田字格中出示“在”“后。
2.观察:看看这些字是由几笔写成的 需要注意什么？
3.“在”和“左”比较，有什么不同
4.教师示范书写
5.学生练习书写生字，教师巡视指导。