我骄傲_我是中国人 学案

9、我骄傲，我是中国人（第一课时）
姓名： 第 小组
课文导读：
这是一首感情激越的诗歌，作者在诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌的创作中，把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的成就结合起来，弘扬中国民族精神，诗句字里行间洋溢着浓浓的民族情、中国魂，表达了作为一个中国人的骄傲与自豪。
学习目标：
1、能正确读写“脯、沸、液、鲁、杆、魂、萦、窟、壁、翩”10个生字，并会运用。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理解诗句关键词句，感悟课文内容，交流值得中国人骄傲的人和事。
4、能在朗读中感受诗歌语言的精炼，揣摩反复手法的表达效果。
重点难点：
本文的学习重点：初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头写几句话。
本文的学习难点：通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者作为中国人的骄傲知情，从而受到热爱祖国的教育。
学法提示：
借助搜集的相关资料，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作为中国人的骄傲之情。
学习过程：
（一）前置性学习
1.读一读：请你将本课的生字圈出来读一读，并认真读词语，然后把课文读熟。
(1)读生字。
(2)读词语。
胸脯 沸腾 血液 鲁智深 钻杆 魂牵梦萦 莫高窟 壁画 翩翩欲飞 万古不朽 粗犷
(3)读课文，3-5遍是不能少的哟！读熟后请将小节的序号标出来。
2.选一选：通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍，把正确的读音打“√”。
胸脯（fǔ pú） 沸腾（fèi fú） 鲁智深（lǔ nū） 萦绕（yín yíng）
3.记一记：生字的读音和字形，你记住了吗？你认为哪些字难读难记，哪些比划容易写错，你准备怎么提醒大家读准记住呢？
4.查一查：这些词语的意思你们了解吗？赶快查一查资料吧！或者试着联系上下文理解:
魂牵梦萦：
万古不朽：
粗犷：
☆文中涉及大量的自然景观、人文景观、历史人物、文学人物，通过查阅资料，我知道：
●这篇课文我读了（ ）遍就读 ( http: / / www.21cnjy.com )熟了。读这篇课文，我喜欢：◇大声地朗读。（　）◇默读。（　）◇和同学一起读。（　），我能正确流利的读一遍。
家长签字： 组长评价：A □ B□ C□ D□
（二）学习探究
1.自我突破：通过读第3小节诗，我知道这一小节从 和
等方面歌颂我们伟大的名族。
2.自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文第1-3小节，边读边思考：诗人用哪些事物向我们
诠释着中国的魅力？作为一个中国人的骄傲？读读这些句子，把自己的体会在组长的带
领下和小组成员交流。
例如：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
通过这段话我体会到：
。
我感受深的句子还有：
我从中体会到了：
3.回顾1-3小节，作者有哪些写作方法值得你学习？
（三）小结课文
中华民族用自己的智慧为人类做出了巨大的贡献，创造了灿烂的华夏文化，我骄傲，我是中国人！
（四）学后所获
1.完成《课堂作业》p19 1.2
2.说一说，你还有哪些收获？
今天我表达了（ ）次观点和意 ( http: / / www.21cnjy.com )见，在这个方面表现很（ ）在（ ）方面表现不够，以后要注意的是（ ）总体表现（优秀，良好，一般）