第二章第二节 声音的特性课件(共24张PPT) 人教版物理八年级上学期

(共24张PPT)
第二章第二节
声音的特性
义务教育教科书 物理 八年级 上册
（1）一切正在发声的物体都在
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为
1．音调:声音的高低
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.第一组钢尺伸出四分之三，第二组钢尺伸出二分之一，第三组钢尺伸出三分之一，第四组钢尺伸出十分之一比较各组钢尺振动的快慢和发声的音调.
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波，较密集
音调低的声音，有8个波，较稀疏
音调高低是由什么因素决定的？
物体振动快慢，物理学中称频率。
频率：物体每秒内振动的次数，用字母：f 表示，
单位是赫兹 （Hz）
实验结论
物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ
音调
音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.
知识固化
超声波和次声波
大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波
思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？
提示：猫的听觉范围是：60——65000HZ
通常男同学与女同学谁的音调高呢？
除此之外，男生们与女生们声音还有什么区别呢？
2.响度：声音的大小。
小实验
当音叉发出不同响度的声音时，观察乒乓球被弹开的幅度。你能发现什么？
请再看看发声音叉的波形，声音较小的时候，波形有什么变化？
上图中哪个是响度大的声音？
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.
实验结论
1.响度由发声体振幅决定，振幅越大，响度越大。
2.人感觉到的声音还与发声体的远近有关。
3.声音如果不发散，声音可传播更远
想想议议
由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
？
3．音色
不同的乐器，音色不同
小结
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质
课堂练习
　　电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致
A．音调 B．频率
C．响度 D．音色
答案：D
　　在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
课堂练习
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
小结
音调
响度
音色
含义
决定因素
相关问题
声音的高低
发声体振动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz
超声波与次声波。
声音的大小
发声体振动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的特色
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据
在大合唱中,我们为何能轻易辨别男声和女声呢
思考:
音调
频率
课堂练习：
3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______
1、声音的三要素分别是：
2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 的不同
4、如雷贯耳说明声音的：
尖锐刺耳说明声音的：
1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。
2、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越___________。
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。
想想议议
由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
？