6《夜间飞行的秘密》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
四年级上册 第二单元
夜间飞行的秘密
雷达：
是利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、气象、航海、航空等方面。
知识备查
蝙蝠
　　蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
知识备查
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。
（2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢
（3）问一问：读了课文，你有什么问题？
我会读
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使
避开 敏锐 科学 横七竖八
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 荧光屏 驾驶员
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使
避开 敏锐 科学 横七竖八
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 荧光屏 驾驶
biān fú
qǐ
jí
ruì
jì
dānɡ
yinɡ
zhènɡ
zhànɡ
yínɡ pínɡ
字词学习
词语提示：
清朗：凉爽晴朗。
启示：启发提示，使人有所领悟。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做
实验的房子里拉的绳子很多。
模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学
家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
探路：事先探查道路情况。
研究：探求事物的真相，性质，规律等。
似
______似的
______繁花似锦
shì
sì
嚷
______嚷嚷
______嚷叫
rānɡ
rǎnɡ
吃惊 ______
摆放 ______
舒服 ______
改变 ______
惊讶
圆 ______
松 ______
舒服 ______
改变 ______
安放
舒适
转变
方
紧
难受
保持
第一段：（1-2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二段：（3-7）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三段：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
齐读1-2自然段，想一想：课文为什么一开始就写飞机在夜航？
承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。
第2自然段用了什么修辞手法 有什么作用？
吸引读者
引出问题
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
　　夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
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　　这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从反复和终于这两个词语，我们可以体会到科学家对待科学的态度认真和刻苦钻研的精神，说明结论来之不易。
反复
终于
实验条件
实验 次数 目的 方法 结果
证明
第一 次
第二 次
第三 次
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛 一个也没响。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。
蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜行探路与耳朵有关。
蝙蝠夜行探路是否靠嘴。
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。
同第二次结果
蝙蝠夜行探路与嘴有关。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这
种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见
的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪
一样向前推进，遇到障碍（ài）物就反射回
来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变
飞行的方向。
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蝙 蝠
雷 达
嘴
耳朵
天线
荧光屏
障 碍 物
障 碍 物
超 声 波
无 线 电 波
：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
( ) ( )。
雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。
( ) ( )。
天线
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
问题④
同学们，科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了雷达，飞机就能安全飞行。我们人类的很多发明创造，都是从动植物身上得到的启示。你们还知道哪些发明也是从生物身上得到启发的吗？
人们从（蝙蝠）身上得到启示，发明了（雷达）。
人们从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。
说一说：
我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。
参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，
　以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份
仿生学知识小报！
自选作业：
推荐课外书籍：《奇妙的仿生学》 《动物和植物的秘密》
感谢您的聆听