3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件(共19张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件(共19张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-11 11:25:13 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
县委书记的榜样——焦裕禄
速读《县委书记的榜样——焦裕禄，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。
章节 具体时间 典型事迹 精神品格
引子 1962年冬天
一 1963年春夏
二 1963年秋季
三 1964年春天
四 1964年5月
五 1965年春天
在河南省兰考县，有一棵枝繁叶茂的大泡桐树。58岁的它有一个特殊的名字：“焦桐”。
这是焦裕禄亲手植下的泡桐树。半个多世纪过去了，当年的小树苗如今已是满目苍翠，春风拂过，桐花满城飘香。
斯人已逝，风骨犹存。焦桐蓬勃生长在兰考大地上，正如焦裕禄始终扎根于百姓心中。今天就让我们一起走近县委书记的榜样——焦裕禄。
导入
活动一：了解通讯，走进人物
了解通讯
通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。它以叙述与描写为主，兼用议论、抒情等表达方式。
简单地说，通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。
焦裕禄，男，汉族，山东淄博人，中国共产党革命烈士。1922年，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。
1962年，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙，翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模裁种泡桐的办法。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。
1965年12月，在兰考县委的会议室里，穆青第一次听到焦裕禄身边的干部介绍焦书记的事迹。大家说着哭着，会议室里，哭声成一片。穆青坐不住了，他放下笔，不停地掏出手帕擦眼泪。他走到焦裕禄生前坐过的藤椅前坐下，久久不语。
接着他和同事冒着严寒，沿着焦裕禄走过的路，访问焦裕禄慰问过的农户，寻找焦裕禄的事迹和精神。
穆青说，不把文章写好，简直对不起老百姓。
1966年2月，中央电视台第一次打破常规，占用新闻的时间，播出了长篇人物通讯《县委书记的榜样—焦裕禄》
活动二：梳理内容，感悟精神
文题解读
县委书记的榜样——焦裕禄
“县委书记”是焦裕禄的身份
“榜样”是贯串全文始终的写作主旨
“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象
由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。
速读《县委书记的榜样——焦裕禄，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。
章节 具体时间 典型事迹 精神品格
引子 1962年冬天 危难之际赴兰考任职
一 1963年春夏 深入一线调研自然情况
二 1963年秋季 风雪天，访寒问暖
三 1964年春天 忍着病痛，坚持工作
四 1964年5月 病重关心工作，死后葬在沙丘
五 1965年春天 兰考巨变、深受爱戴
知难而上、乐观坚定
求真务实、身先士卒
心系群众、亲民爱民
坚韧顽强、公而忘私
鞠躬尽瘁、死而后已
一心为民、无私奉献
人物通讯特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。
在如此恶劣的环境面前，焦裕禄舍身忘我的工作与百姓同甘共苦的无私奉献精神确实让人感动至极。
焦裕禄这光辉伟大的形象文章是通过哪些手法来刻画的？
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
白描化的语言描写
文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。
我是您的儿子
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好
温暖了那对无依无靠的老人的心
感人肺腑
生动的细节描写
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，简明生动，朴实形象
抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
焦裕禄听见风雪声；倚在门边望着风雪发呆。
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
典型的环境描写
第三段写“三害”的象征和标志:“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。
引言部分：“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。
第一节：通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。
最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
有力的侧面烘托
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
白描化的语言描写
生动的细节描写
典型的环境描写
有力的侧面烘托
多角度
多层次
刻画人物
人物品质美
两篇文章的不同特点
《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜样——焦裕禄》
内容
表达
时效性
总结归纳
按照时间顺序，集中记录了香港回归的数个“瞬间”。
深入事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
多个场景，时间跨度长
多用叙述,语言简洁明快。
通过大量细节描写、富有个性的人物语言，塑造了立体鲜活的人物形象。同时，文章除了记叙之外，还通过大量议论和抒情的句子，表现了人民对焦裕禄的深厚感情。多个场景，时间跨度长
发表于香港回归当天
发表于焦裕禄同志去世两年后
时效性强
时效性弱
小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。
表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。
运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。 在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。
文本特色
拓展探究
焦裕禄强忍着病痛坚持工作，以致最终耽误病情以身殉职的做法，有人认为这体现了一种公而忘私的奉献精神，值得大力弘扬；也有人认为精神固然令人饮佩，但做法不值得效仿。你赞同哪一种观点？请联系课文内容和社会现实，谈谈你的理由。
生命意识
县委书记的榜样——焦裕禄
速读《县委书记的榜样——焦裕禄，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。
章节 具体时间 典型事迹 精神品格
引子 1962年冬天
一 1963年春夏
二 1963年秋季
三 1964年春天
四 1964年5月
五 1965年春天
在河南省兰考县，有一棵枝繁叶茂的大泡桐树。58岁的它有一个特殊的名字：“焦桐”。
这是焦裕禄亲手植下的泡桐树。半个多世纪过去了，当年的小树苗如今已是满目苍翠，春风拂过，桐花满城飘香。
斯人已逝，风骨犹存。焦桐蓬勃生长在兰考大地上，正如焦裕禄始终扎根于百姓心中。今天就让我们一起走近县委书记的榜样——焦裕禄。
导入
活动一：了解通讯，走进人物
了解通讯
通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。它以叙述与描写为主，兼用议论、抒情等表达方式。
简单地说，通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。
焦裕禄，男，汉族，山东淄博人，中国共产党革命烈士。1922年，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。
1962年，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙，翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模裁种泡桐的办法。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。
1965年12月，在兰考县委的会议室里，穆青第一次听到焦裕禄身边的干部介绍焦书记的事迹。大家说着哭着，会议室里，哭声成一片。穆青坐不住了，他放下笔，不停地掏出手帕擦眼泪。他走到焦裕禄生前坐过的藤椅前坐下，久久不语。
接着他和同事冒着严寒，沿着焦裕禄走过的路，访问焦裕禄慰问过的农户，寻找焦裕禄的事迹和精神。
穆青说，不把文章写好，简直对不起老百姓。
1966年2月，中央电视台第一次打破常规，占用新闻的时间，播出了长篇人物通讯《县委书记的榜样—焦裕禄》
活动二：梳理内容，感悟精神
文题解读
县委书记的榜样——焦裕禄
“县委书记”是焦裕禄的身份
“榜样”是贯串全文始终的写作主旨
“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象
由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。
速读《县委书记的榜样——焦裕禄，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。
章节 具体时间 典型事迹 精神品格
引子 1962年冬天 危难之际赴兰考任职
一 1963年春夏 深入一线调研自然情况
二 1963年秋季 风雪天，访寒问暖
三 1964年春天 忍着病痛，坚持工作
四 1964年5月 病重关心工作，死后葬在沙丘
五 1965年春天 兰考巨变、深受爱戴
知难而上、乐观坚定
求真务实、身先士卒
心系群众、亲民爱民
坚韧顽强、公而忘私
鞠躬尽瘁、死而后已
一心为民、无私奉献
人物通讯特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。
在如此恶劣的环境面前，焦裕禄舍身忘我的工作与百姓同甘共苦的无私奉献精神确实让人感动至极。
焦裕禄这光辉伟大的形象文章是通过哪些手法来刻画的？
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
白描化的语言描写
文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。
我是您的儿子
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好
温暖了那对无依无靠的老人的心
感人肺腑
生动的细节描写
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，简明生动，朴实形象
抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
焦裕禄听见风雪声；倚在门边望着风雪发呆。
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
典型的环境描写
第三段写“三害”的象征和标志:“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。
引言部分：“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。
第一节：通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。
最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
有力的侧面烘托
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？
白描化的语言描写
生动的细节描写
典型的环境描写
有力的侧面烘托
多角度
多层次
刻画人物
人物品质美
两篇文章的不同特点
《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜样——焦裕禄》
内容
表达
时效性
总结归纳
按照时间顺序，集中记录了香港回归的数个“瞬间”。
深入事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
多个场景，时间跨度长
多用叙述,语言简洁明快。
通过大量细节描写、富有个性的人物语言，塑造了立体鲜活的人物形象。同时，文章除了记叙之外，还通过大量议论和抒情的句子，表现了人民对焦裕禄的深厚感情。多个场景，时间跨度长
发表于香港回归当天
发表于焦裕禄同志去世两年后
时效性强
时效性弱
小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。
表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。
运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。 在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。
文本特色
拓展探究
焦裕禄强忍着病痛坚持工作，以致最终耽误病情以身殉职的做法，有人认为这体现了一种公而忘私的奉献精神，值得大力弘扬；也有人认为精神固然令人饮佩，但做法不值得效仿。你赞同哪一种观点？请联系课文内容和社会现实，谈谈你的理由。
生命意识