10绿 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版四年级下册语文第三单元
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄。浙江金华人，文学家、诗人。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》《归来的歌》等。
走近作者
读准字音
读准字音
（叉着腿）
叉
chā
chǎ
（叉子）
诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
“出奇”是说绿色很不寻常，颜色特别丰富。春姑娘用巧手为我们调出了各种不同的、丰富的绿色。这句话列举了六种绿色，省略号表示列举的省略，意思是还有很多绿色，就不一一列举了。
春姑娘用巧手为我们调出了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等绿色，这些绿色的特点是绿得出奇。
展开想象，由这些绿，你想到了什么？请用下面的句式回答。
我由___绿想到了__________________.
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
这是一个比喻句，把“美丽的春色” 比作“打翻了的绿色的墨水瓶”。这里的省略号表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智。
想象这些绿集中在一起是一幅怎样的画面？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。
排比
诗人的想象
（ ）吹绿万物，所到之处生机盎然；（ ）滋润万物，所到之处生机勃勃；（ ）唤醒万物，所到之处春意融融；（ ）沐浴万物，所到之处翠绿芬芳。
春风
春雨
春水
春阳
作者在描写绿色时用了哪些形态？
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突出“绿”的层次多，色彩丰富。
静态的绿
我仿佛看见了:
校园里__________________
大树上__________________
山坡上__________________
田野里__________________
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
比作
动态的绿
动静结合。先从静态的角度突出“绿”的层次；然后写风中“绿”的动态美。这样动静结合，互相映衬，表现出“绿”的生机与活力。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞《西湖漫笔》