高二语文月考试卷
包容开放是中华民族共同体文化构建的空间向度。在中西文化交流、交融、交锋
的时代境遇下，中华民族正在从空间向度上构建起包容开放的共同体文化，努力以中
命题人：
华民族共同体的现代性文化建构来丰富人类现代性的文明内涵，进而提升各族人民对
时间：150分钟
满分：150分
“共同体"的价值归属。当下，西方国家仍掌控着文化博弈的主动权，文化冲击、价值
注意事项：
渗透从未间断，他们试困凭借话语优势竭力维持世界文化交往的“中心一边续”结构。
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。
事实上，随着经济全球化发展，世界各民族文化在同一空间交错互动、融合共享成为
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如
不可逆转的历史潮流，中国和世界各民族的文化系统作为独特价值标识，理应在平等
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
的文化交往中得到尊重，在求同存异中达到彼此交融与理解。
卡上。写在本试卷上无效。
(摘编自张九童、邹广文《中华民族共同体的文化构建向度》)
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
材料二：
“、现代文阅读（35分)
在关于共同体的理论研究中，有些西方学者认为存在一个“共同体团结悖论”：
(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）
共同体是一种内部包容和外部排斥相结合的矛盾体。这些人认为：共同体是有边界的，
阅读下面的文字，完成15题。
共同体对内标榜的一切价值都无法推广到共同体之外：而且，往往正是在捍卫这些价
材料一：
值的名义时，不同共同体之间才会发生持续的争夺和对抗。这样看来，似乎如椰威学
自古以来，中华民族各成员之所以形成共同的民族认同，不仅在于共同的血缘纽
者斯特杰诺的观点：“共同体内部的团结在一定意义上具有对共同体外部成员的排拒
带和地缘关联，更得益于人们在共同的生活实践中形成了彼此认同的语言文字、风俗
和不田结的指向。正是基于“共同体团结悼论”的民族国家利益观，一些西方学者对
习惯和生活智慧，创造了共同的历史传统、文化记忆和民族精神，在”血练一地练一文
我国提出的“铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设”产生了曲解和误
缘“的价值序列中找到了精神寄托，实现从血缘共同体、地城共同体向文化共同体的价
读。
值跃迁，推动中华民族文化生命的价值整合与创造。当前，从文化层面审视中华民族
“共同体团结悖论”真的必然存在吗？
共同体，以“共同体”实现对中华民族的文化构建，具有重要意义。
中国提出建设“两个共同体”的主张，即对内建设中华民族共同体，对外构建人
多元一体是中华民族共同体文化构建的结构向度。“多元”指称的是各民族文化
类命运共同体。依据"共同体团结悖论"的论断，建设这两个共同体似乎是相互矛盾的，
多样性的表达范式："一体"指称的是中华民族文化共性的集中表达，代表了民族发展
这无疑是来自对司空见惯的盘剥、抑制、打压他国，只求自身发展的"某国优先"模式
的主线和价值公约数。多元一体既指明了中华民族内部各族文化的差异性和相通性，
的归纳。中华民族共同体建设和人类命运共同体构建是密切相关、同向共进的。秦刚
又内蕴着各族群间的文化平等与价值共生。多元一体是中华民族共同体的结构特征，
在接受美国多家主流媒体采访时表示：竞争不是举击比赛，而应该是赛跑，双方相互
彰显着中华民族共同体内部多元文化的莲勃张力。我国近代思想家杨度在其《金铁主
促进，都发挥出最佳水平。
义说》一文中指出：“中华之名词，不仅非一地域之国名，亦且非一血统之种名，乃
《世界银行2022年年度报告：帮助各国适应不断变化的世界》指出：俄乌战争迅
为一文化之族名。"中国不同族群间的整合与融汇不是诉谐暴力征服，而是通过文化吸
速引发了第二次世界大战以来歌洲最大的难民危机，同时对全球粮食安全、能源市场
引和价值包容来实现。
和大宗商品价格造成了严重冲击。新型冠状病毒肺炎疫情大流行引发的全球公共卫生
从结构向度上看，中华民族共同体的文化构建关健是要去追求多元一体的文化生
危机表明，人类在病毒面前是命运相连的整体，中国作为一个有影响力的重要国家，
命认同，构建互养相成的中华民族共同体文化。正如习近平总书记所指出的："我国历
力所能及地为世界抗疫提供医疗物资等，都是对人类命运共同体稳定与发展的贡献。
史演进的特，点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上
当前，中国式现代化立足中国基本国情，秉承中华民族共同体理念，全面推进中
的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元
华民族共同体建设，致力于造福中国人民和世界人民，不会因为中国的发展而挑战他
一体格局。”
国，不会挑战区域及世界秩序，不会导致”共同体团结悖论"。这是因为我们选择的是
继往开来是中华民族共同体文化构建的时序向度。对于一个具有五千年悠久历史
中国式现代化，秉持中国理念，坚持中国道路，传达中国声音，同时关切世界的团结
的民族来说，中华民族共同体的文化构建需要处理好传统与现代的关系问题，在继往
发展，拥抱世界，学习世界，贡献世界。
开来的时序向度中构建中华民族共同体的文化生命体系。在近代谋求民族独立解放的
以中国式现代化推动我国各民族共同走向社会主义现代化的进程，亦是推进中华
过程中，一方面，西方在殖民侵略中表现出的现代性优势使中国人陷入文化自单，把
民族共同体建设、实现中华民族伟大复兴的进程。走和平发展道路、推动构建人类命
民族的衰落归咎于传统文化的积弊，从而兴起了全盘否定传统文化的浪潮：另一方面
运共同体是中国式现代化的世界担当与承诺。
在抵抗侵略中所唤醒的民族主义意识使得中国人对于西方文化抱有足够的警惕。山河
(摘编自严庆《中国式现代化对“共同体团结悖论”的破解》)
破碎带来的文化自卑令中国人难以正确理解中华民族共同体传统和现代之间的文化关
1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是()(3分)
联，国而不能完成中华民族共同体的文化构建。当前，我们要建立科学的“传统一现
A.从材料一可以看出中华民族是稳固的多民族统一体，各民族既呈现文化的多样性
代”审思方式、价值评判标准、文化话语，把中华民族共同体“传统一现代”的历时性
和差异性，又有着文化的相通性和平等性。
文化构建与世界各民族共时性的文化互鉴有机结合起来。
B.以共同体文化引领各民族文化健康发展，构筑各民族文化平等交流的平台，能够和追求、傅涛教授的友善和热爱、七个考生的诚挚和无私：
②他们对事业的追求、对理想的忠诚和对生活的热爱，会触动读者对干净、纯洁、向
上等美好品质的向往与追求。(6分。每点3分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.EIM(凡上书谏正，自有常准，臣贵有词，主贵能改)
11.C(二者意思相同)
12.C(“不能置臣子于险地”错)
13.(1)你们能够匡正我的错误吗？为什么就说出这样的话来，太没有道理了。(4分。
“正”1分，“不”1分，“有所言”1分，语意通顺1分)
语文参考答案
(2)观察自古以来的帝王，在忧患危难的时候，能够选举贤才接受谏言。(4分。“忧
一、现代文阅读(35分)
危”1分，“任贤”1分，“受谏”1分，语意通顺1分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
14.(1)能匡正太宗是非得失(2)能为太宗排忧解难(3分。答出一点得1分，答
1.C(说法错误，前者不是后者的必要条件)
出两点得3分)
2.B(“传统文化积弊”与“文化自卑”因果不当)
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
3.D(A项强调格局、眼界；B项强调推己及人：C项强调团结)
15.B(“苦不堪言的伤感场景”错)
4.①材料二首先指出“共同体团结悖论”的实质，是来自于对西方“某国优先”模式
16.①为官清廉。诗人从政十年也仅仅能糊口度日。②刻苦求知。诗人虽然屡遭挫折，
的归纳；②其次从中华民族共同体建设和人类命运共同体构建的关系入手，指出两者
但仍安贫乐道，用心读书。③积极上进。诗人虽然仕途坎坷，身体衰颓，但仍追求名
是密切相关、同向共进的，并不是对外部排斥的；③最后从当今中国式现代化的特点
望，积极进取。(6分。每点2分)
入手，指出中华民族共同体建设致力于团结和造福中国人民和世界人民，并不是所谓
(三)名篇名句默写(6分)
的矛盾体。
17.(1)选贤与能讲信修睦（2)小楫轻舟梦入芙蓉浦
(4分。答出1点得1分，2点3分，3点4分)
(3)第一处
5.①同则相亲，中华民族内部各民族之间有着共同的血缘、地缘、文缘和共同的民族
示例一：日月照耀金银台（李白《梦游天姥吟留别》）
认同而多元一体，团结友善，融合发展：
示例二：屈平辞赋悬日月（李白《江上吟》）
②异则相敬，中华民族共同体内部各民族之间虽存在差异性，但能相互尊重，继往开
示例三：解把飞花蒙日月（曾巩《咏柳》）
来：中华民族共同体与人类命运共同体交错互动，开放包容，共同发展。
第二处
(4分。每点2分)
示例一：日月忽其不淹兮（屈原《离骚》）
(二)现代文阅读II(本题共4小题，18分)
示例二：壶中日月长（陈克《南歌子》）
6.C(A“暗示了他朴实憨厚的性格特征”错：B“他的表演便轻松自如渐入佳境了”错：
示例三：日月苦长身苦闲（陆游《游汉州西湖》）
D“由近及远，传达出他再次回到森林的期盼”错)
(6分。每句1分，错字、漏字、书写不规范均不得分)
7.C(“预示着孙长宁美好的人生前景”错)
18.福厦高铁将成为我国高速铁路网中沿海大通道的重要组成部分，有利于长三角与大
8.①设置了明暗双线结构。本文是以孙长宁的赶考为主线，以梁启明对孙长宁的音乐
湾区的南北贯通。（原句有两处语病，一是结构混乱，去掉“带来益处”；二是搭配
和人生的启蒙为暗线来叙述故事的。
不当，把“的修建”去掉。4分。每处2分)
②设置了伏笔、照应。如围绕孙长宁、梁启明和傅涛的人物关系设有多处伏笔，长笛
19.(静态验收是)对铁路建设项目工程按设计完成且质量合格、设备安装调试完毕
盒盖的出现为下文揭开梁启明的身份埋下了伏笔，两处“嘱托”前后照应。
且质量合格进行全面检查确认的过程。(4分。单句1分，“按设计完成且质量合格”
③虽然采用第三人称全知叙事视角，但多有作者自我感情的强烈渗人，使笔下人物获
【分，“设备安装调试完毕且质量合格”1分，“全面检查确认”1分)
得了礼赞式的描绘。
20.①就是食品中没有添加剂②纯天然的才是最好③会产生肉毒素(6分。每条2
④综合运用多种叙事顺序。在顺叙的同时，文中插叙了对故乡森林景色的描写，文末
分)
通过梦境补叙了孙长宁与梁老师初见时的情景。(6分。每点2分，答出三点即得满
1.甲：声名狼藉乙：五花八门丙：故弄玄虚(3分。每处1分)
2.判定食品安全的首要标准不是看食品添加剂是否“零添加”，而是看食品成分和食
分)
9.①小说人物身上无一不闪现着人格的魅力：孙长宁的坚定和执着、梁启明的信念
品添加剂的种类和剂量。(3分。每句1分，并列关系正确1分)
四、写作(60分)
3.参照2022年高考阅卷评分标准。
